幼儿园主题教案集再见幼时光大班下学期.docx
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幼儿园主题教案集再见幼时光大班下学期.docx
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幼儿园主题教案集再见幼时光大班下学期
再见幼时光
一、主题说明
“时间时间像飞鸟滴答滴答向前跑。
”正如毕业歌所唱,随着时间的流逝,美好而又难忘的幼儿园生活即将结束,孩子心中更多的是留恋和不舍。
经过四年在幼儿园的学习和生活我们的大班幼儿即将告别老师和同伴进入下一个阶段的小学生活。
看看孩子们在告别幼儿阶段想些什么,他们对彼此未来的祝福是什么:
祝大家每晚都有好梦。
祝大家健康,有美好的一天,希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。
本主题主要激发幼儿回忆在园三年的美好生活。
通过开展多种形式的毕业活动如:
拍毕业照、幼儿之间相互签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼、告别冷餐会等,引发幼儿体验成长的快乐和
对保教人员的感激。
“今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!
”再见吧,亲爱的老师!
再见吧,亲爱的叔叔阿姨!
再见吧,亲爱的弟弟妹妹!
二、主题网络图
三、主题目标
1、喜欢朋友并懂得珍惜同伴的友谊,感受更上一层楼的含义。
2、体会分享秘密话的温馨气氛,增进和好朋友的互动关系。
3、感受被人祝福和祝福别人的喜悦,表达对幼儿园老师的谢意。
4、珍惜自己在幼儿园的生活经历,知道长大意味着有更多的责任。
活动一我的幼儿园
活动形式:
美术活动
活动目标:
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。
活动准备:
1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。
师:
小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的幼儿园”吧!
幼:
美,漂亮,好。
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局。
师:
你们在园里看到了什么?
幼儿园的房子是什么样子的?
门窗在哪里,是什么形状的?
园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?
树和花长在什么地方?
它们是什么形状的,什么颜色的?
幼:
滑梯、爬爬网、楼房、花草树木、器械架;
3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
教师提酲幼儿先仔细想好,然后再动笔。
在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。
如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品,结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多。
小结:
我们的幼儿园真美,今天大家把我们的幼儿园画下来了,我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。
活动反思:
幼儿在幼儿园度过了三年的快乐时光,对幼儿园的建筑、器械甚至角角落落都非常的熟悉。
幼儿笔触虽稚嫩,但是每位小朋友度用画笔描绘出了自己对幼儿园的熟悉和爱。
活动二甜蜜的回忆
活动形式:
语言活动
活动目标:
1、通过回忆与同伴之间的生活往事,珍惜与同伴之问的友谊
2、能够较为连贯地表达自己的想法,也能认真地倾听别人讲话。
活动准备:
回忆盒、甜甜的回忆故事图片5张
活动过程:
一、明明的回忆
1、出示明明,他快要离开幼儿园,就要成为个小学生了,们猜猜他在干什么?
回忆;
2、你们猜猜他在想些什么呢?
3、那我们一起来看看他到底在想什么事情。
4、出示图片,他到底想的是什么
5、原来,明明在幼儿园里有这么多的回忆,那你觉得这些回忆是什么样的?
(开心的、甜甜的
6、你们有没有甜甜的回忆呢?
二、说一说,自己甜的回忆
1、老师把小朋友的回忆都收集起来了,我们起来看看吧(出示幼儿的绘画作品)
2、老师那天对这些图看了很久,非常的感动,真舍不得你们。
那你们能不能讲给小朋友讲一讲美好回忆。
3、幼儿拿着自己的回忆讲给小朋友听。
4、幼儿互相交流自己的回忆
三、猜猜老师收藏的回忆
1、原来每个人都有一段和好朋友在起的甜甜的回忆,陈老师也把一些回忆藏在我的回忆盒里,你们来猜猜看老师有哪些回忆。
2、教师自己从回忆盒里摸出一样东西说说自己的回忆。
3、请几名幼儿上来在回忆盒里抽一件物品,说一说。
四、师生一起制定幼儿联系录。
活动三认识时钟
活动形式:
集体活动
活动目标:
1、通过观察、操作,引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点、半点。
2、结合幼儿生活经验,感知不同的时间里做不同的事情,培养幼儿遵守时间、珍惜时间的好习惯。
活动准备:
1、课件《认识时钟》。
2、自制时钟。
活动过程:
(一)、教师带领幼儿进入钟表家族,通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。
师:
小朋友,今天老师带你们进入一个钟表家庭,我们看一看这里都有哪些钟表?
你们知道它们的名字吗?
幼:
好啊,哇,有这么多。
师:
看过这么多漂亮的钟表,你知道我们为什么要使用钟吗?
钟与我们的生活什么关系?
幼:
因为钟表能告诉我们时间。
师:
对!
钟表的作用就是告诉人们时间的。
钟表和我们生活有着密切的关系,大人上班,小朋友上幼儿园,以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡觉,看电影电视都需要靠钟表来告诉人们时间。
小朋友学会看钟表,就知道自己什么时候该做什么事情。
(二)、引导幼儿认识钟面,能区分时针、分针。
师:
那我们就先来认识一下钟表,小朋友仔细观察一下,钟上有什么?
幼:
有针,还有数字。
师:
那有几根针?
它们的长短一样吗?
粗细一样吗?
幼:
有两根针,一根长,一根短。
师:
小朋友们观察的不错,钟面上12个数字,有两根针,它们都有自己的名字,短短胖胖的叫时针,长长细细的叫分针。
(三)、通过演示课件时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律,并在此基础上认识整点、半点。
师:
今天呀,时针和分针要进行一次跑步比赛,现在它们都站在数字12的起跑线上了。
请你们猜猜谁会赢?
好,比赛就要开始了。
师:
谁跑的快呢?
幼:
分针。
师:
分针和时针跑的时候,它们之间有什么秘密呢?
反复操作,引导幼儿发现分针绕一圈,时针走一格。
师:
分针长,时针短;分针绕一圈,时针走一格。
师:
小朋友们,分针指向12时,时针指向几,就是几点整。
(教师操作钟表---请幼儿说出是几点。
)
师:
当分针指向6,时针指向两个数字之间,它经过了数字几就是几点半。
(教师操作钟表---请幼儿说出是几点半。
)
(四)、引导幼儿感知不同的时间里做不同的事情
师:
今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片,我们来看一看吧!
幼:
好。
师:
看小朋友们在做什么呢?
小朋友们是几点上课呢?
幼:
在上课,8点半上课。
师:
那这个图里小朋友们在做什么?
是几点呢?
幼:
在睡觉,是12点。
师:
对,小朋友们是12点睡觉。
看这幅图是几点起床呢?
幼:
是两点半起床。
师:
嗯。
小朋友们能认识这么多时间了,看看我们是几点离园呢?
幼:
5点半。
师:
真棒!
小朋友们都回答对了。
活动小结与反思:
教师小结:
通过与部份幼儿家长和小学老师的交谈了解到,很多幼儿进入小学后,遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和生活而耽误了上课时间等。
为了更好的做好幼小衔接工作,结合幼儿生活,让幼儿认识时钟,让幼儿认识整点和半点,知道时钟在我们生活中的重要性,知道时间对于我们每个人都是平等的,从而可以激发幼儿珍惜时间,养成按时学习、生活等良好的作息习惯。
活动四我心中的小学
活动形式:
美术活动
活动目标:
1、展示心中对小学生活的想象,培养对小学的憧憬和热爱。
2、学会用线条和颜色表达自己的想法。
活动准备:
1、有关小学的图片。
2、画纸、画笔。
活动过程:
1、导入环节
师:
小朋友们早上好,我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊?
我们马上就要去小学里面学习新本领了,对吗?
幼:
对。
2、主题“小学”的讲解
师:
我们马上要成为一个小学生了,那你们有没有谁去过或者见过小学呢?
小学是怎样的?
幼:
见过,我们幼儿园旁边就是小学。
师:
那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。
(出示照片)
3、幼儿讲解自己的想法
师:
现在老师想要你们自己建造一所小学,你希望它是怎么样的?
幼:
有大大的操场,还有足球场...
师:
那我们先一起闭上眼睛来想一想,我的那所小学要怎么建。
师:
好,把眼睛睁开,我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。
幼:
...(幼儿描述自己想象中的小学)。
4、作画技巧讲解
师:
现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来,大家都还记得刚才自己的那所小学吧,现在我们大家一起来想一想我们该怎么画?
(幼儿开始在自己的画纸上画自己的小学)
5、总结
选取几幅优秀的作品,请小朋友上来讲一下。
活动小结与反思:
教师小结:
对于孩子来说,从幼儿园到小学,充满着好奇也充满着挑战,上小学不仅是知识的学习,也包括生活方式的改变,与幼儿园相比,小学的作息时间更加的严格。
为了让幼儿在上小学前对小学有大致的了解,本节课通过对小学的想象,使幼儿对上小学充满向往。
活动五我们毕业了
活动形式:
集体活动
活动目标:
1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴和老师,激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、愿意和同伴合作为毕业活动做准备。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、感受自己的长大,积极愉快地迎接毕业。
活动准备:
1、各种式样的通讯录、节目单,哥哥姐姐的毕业照。
2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。
3、制作毕业照和节目单的底板。
4、笔、纸。
活动过程:
(一)、引发议论:
疫情期间,怎么开展毕业活动
老师:
孩子们,我们在幼儿园还有多少天?
幼儿:
一个星期。
老师:
应该说不到一星期了,没多久我们就要毕业了,在毕业前,我们要召开毕业典礼,但是因为疫情期间,所以我们的毕业活动不能邀请爸爸妈妈来园参加了,毕业是件高兴的事,我们马上就要进入小学了,开始你们学习的下一个阶段。
那么我们在毕业时要进行哪些活动呢?
幼儿:
要拍毕业照...
老师:
对!
我们要拍毕业照,还要做通讯录,制作纪念册。
1、毕业照。
幼儿:
我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。
老师:
为什么要有毕业照?
毕业照上应该有谁?
幼儿:
我们班三位老师和所有的小朋友、园长等。
老师:
平时毕业照是用照相机拍的,今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。
怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?
你的好朋友长得有什么特别的地方?
2、通讯录。
幼儿:
我们要把朋友电话记下来。
老师:
(出示通讯录)这是通讯录,里面可以记什么?
为什么?
老师:
这里有各种各样的通讯录,你们可以参考一下,做一本我们自己的通讯录。
3、纪念册。
幼儿:
有很多好玩的事情要记录下来,以后可以拿出来看看、想想,美好的事情就不会忘记。
老师:
那就做一本纪念册吧,专门记录难忘的事。
那么,幼儿园有什么事情让你难忘呢?
有哪些有趣、有感情、有竞争的事例?
4、节目单。
老师:
我们还要表演节目,幼儿园里学过的,都可以表演,表演节目我们应该有个安排。
你见过节目单吗?
(二)、幼儿操作
1、毕业照:
用绘画的形式,表现自己的好朋友或者老师,突出表现其面部特征。
2、通讯录:
记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。
用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。
3、纪念册:
用绘画的形式,表达幼儿园生活中难忘的事!
或用符号表达自己对好朋友的祝福。
4、节目单:
在制作节目单的过程中,回顾在幼儿园所学到的本领,能较合理地安排节目。
活动小结与反思:
教师小结:
“毕业活动”这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
能积极回答老师的问题,在幼儿讨论的这个阶段,其实更应该创设情景,让幼儿体验更加深刻。
活动六我的毕业典礼
活动形式:
集体活动
活动目标:
1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。
2、体验与老师同伴依依惜别的情感。
3、自主参与、展示自我。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。
活动过程:
1、体验“典礼的庄严与神圣”。
(1)幼儿入场。
(2)园长致词。
2、感受“依依惜别之情”。
(1)教师致词。
(2)颁发毕业证书。
(3)传递毕业册。
(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。
(5)冷餐会。
活动反思:
每个人的一生都会参与各种各样的典礼。
大班孩子即将告别幼儿园,告别老师和同伴,对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。
为此开展此次活动。
抒发幼儿情感。
从幼儿情感发展特点出发,赋予毕业典礼以新的内涵。
大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。
幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼,是他们成长的见证。
抓住毕业前这一宝贵的教育契机,以情感教育为线索,开展活动,充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感,感受友谊的珍贵。
对于教师而言,深深地体会到:
要为幼儿营造美妙的情感氛围,只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿,给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。
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