小学美术反反复复教案.docx
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小学美术反反复复教案.docx
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小学美术反反复复教案
小学美术反反复复教案
篇一:
初中美术教师个人工作总结
初中美术教学工作总结
马秀兰
这一学年我担任的是七年级的美术教育教学工作,美术教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的收获。
现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
美术是最擅长表现情感、以情动人的艺术。
它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。
一副好的美术作品,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.美术课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生审美情操,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的实践活动(绘画、手工制作、欣赏,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解美、表现美。
二、在教学过程中,本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。
为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。
并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材
内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。
在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、愉快地上美术课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学期七年级大部分内容是绘画,同事还穿插了书法课程,绘画课程几乎每节课都有多媒体展示,给学生大量的图片展示,书法课程也用了多媒体展示,这样学生临习帖子的钱就省出来了,同事也可以欣赏到大师们的作品。
四、努力学习,加强修养。
我经常利用休息时间去收集各种文化资料,以便让学生能多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得美的感悟。
要是条件允许的话,还可以让学生适当地写生课。
此外,我还很注意自身的学习。
如:
练习专业技能;阅读一些美术、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站,并精心创建了自己的美术博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
当然,我在教学工作中也存在这样和那样的不足,主要表现
为
1、课堂教学不能针对7个班学生实际,缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。
但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学。
初中美术兴趣小组活动总结
马秀兰
一学期来,本小组充分利用第二课堂,培养学生的美术学习兴趣,发挥学生的美术潜能,展示学生的才艺,使学生学有所长;丰富学生的课余生活,营造良好的学习氛围,推动我校校园文化建设。
完成了小组活动的计划,现将一学期的活动开展情况总结如下。
一、加强制度管理,增强学生信心。
在本学期的第一次活动,我向学生简要总结了上学期活动开展的情况,表扬了一些在活动中表现优秀的同学,同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。
强调了小组活动的制度和要求,如:
要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度,因故缺席者,须提前请假;未经教师允许,不得带领非组员进入画室;务必按辅导教师的要求如期准备好学具,以保证活动的顺利开展。
介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容,分析了美术在社会生活中的作用与地位,向学生描绘了学习美术的美好前景,激发了学生的学习热情,增强学生信心。
二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。
按照小组活动的学年计划,从校情和学情出发,我们第二阶段的美术专业技能培训分A、B、两组实施,活动目标为:
A组:
通过对学生进行美术专业技能的指导与训练,使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间,初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。
B组;通过激发学生的美术兴趣,使学生乐于美术创作活动,指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。
对于A组的训练,因学生已经有了一些基础,再则教具、学具也较易准备,活动开展起来相对顺利,目标也容易达成。
但对于B组的训练,难度比预期的要大得多。
一是对题材的选择,内容要健康向上。
二是色彩的运用要协调,经过与学生共同探索,也摸索出一些经验。
三、积极组织学生参加美术作品展评活动。
对学生进行基础知识和基(本文来自:
WwW.BdfqY.Com千叶帆文摘:
小学美术反反复复教案)本技能的培训,不是兴趣小组活动的最终目的,最根本的目的是要运用知识和技能,行之有效的开展美术创作活动。
在对本小组成员进行专业技能培训的同时,我注重组织、辅导学生进行美术创作,这些美术活动的开展,既丰富了校园文化,开阔了学生视野,又为学生发展美术特长搭建了一个平台。
四、存在的问题:
由于各方面的原因,我校兴趣小组活动在开展过程中,还存在以下问题有待我们以后想办法解决。
1、虽然上学期购置了一些美术器材、教学用品,但与教学需要相差远,在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。
2、还有部分学生没有利用好课余时间发展兴趣,在训练美术技能上下苦功夫。
3、部分班级学生的考勤情况不理想,有班主任托课情况,甚至留学生在班里写作业。
篇二:
美术教学总结
美术教学工作总结
李炳恩廉江市第十四小学
这一学年我担任的是全校六个年级十二个班级的美术教育教学工作,美术教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的收获。
现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
美术是最擅长表现情感、以情动人的艺术。
美术课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生审美情操,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的实践活动(绘画、手工制作、欣赏,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解美、表现美。
二、在教学过程中,本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。
为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。
并根据学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。
在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,
充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、愉快地上美术课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
四、努力学习,加强修养。
我经常利用休息时间去收集各种文化资料,以便让学生能多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得美的感悟。
要是条件允许的话,还可以让学生适当地写生课。
此外,我还很注意自身的学习。
如:
练习专业技能;阅读一些美术、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站,并精心创建了自己的美术博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
篇三:
《线条的魅力》教案
《线条的魅力》教案
一、教学目标:
1、发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线性的变化,理解线的美感特征。
通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。
2、了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。
3、通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界。
培养学生从生活中发现美、感受美的能力,提高他们的审美能力。
二、教学重难点:
1、重点:
通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
2、难点:
尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线,对画面中线条黑白灰层次进行组织。
三、教学时间:
1课时
四、教学准备:
教师:
课件、绘画工具、绸缎、绳子、各种纸艺造型等
学生:
记号笔、彩纸
五、教学过程:
1、动漫导入
师:
同学们,喜欢看动画片吗?
今天老师也带来了一段动画片,我们一起来欣赏吧。
(欣赏由一根线条组合、变化产生的故事情节)
师:
你们觉得这线条有意思吗?
谁来表诉故事情节?
(小结)动画片中所有的人物情景都是由一根线条把故事表现得淋漓尽致,,让我们感受到这根线条充满着神奇的魅力,今天这节课就让我们一起来学习线条的魅力。
出示课题《线条的魅力》
2、探究学习
师:
同学们,刚才在动画的结尾部分看到这根线条怎么拉?
生:
被一个球打得稀巴烂、变形了?
?
师:
那老师也把那根被球打得乱七八糟的线条,在这张纸上表现出来。
(边讲边在纸上画曲线)
(1)、讲解自然界和生活当中寻找线条
师:
同学们,在我们身边你有没有发现什么线条,请大家仔细观察。
生:
电线、笔、头发?
?
师:
看来同学都有一双善于发现的慧眼,那在这些图片中,你还能继续发现美丽的线条吗?
(出示图片,边讲解边在原先的纸上进行演示)
柳条,是怎么样的啊,(长长的垂落下来),它给你什么感觉?
细细柔柔,(中间长出细细的嫩芽,老师就用短线来画,使线条长短对比。
看起来更美了
海螺:
他的线条是怎么样的啊?
螺旋,它又给你什么感觉,
蜘蛛:
密密的
斑马:
曲线疏密
大桥:
折线很坚挺,
运动的轨迹线:
河流,绸带,你们看到那根运动的线了吗?
是他手中的绸带,这根运动的线给你什么感觉呢?
观看视频《绸带操》,了解线条变化。
师:
老师拿出一条绸带,请一位同学上台来表演绸带操。
看来生活中所有线条给我们的感觉也各不相同,有直线的挺拔,曲线的优美等等,而且在线的长、短、粗、细、疏、密等变化中,也给我们不同的感受。
(2)、研讨画家是怎样运用线条来表现的。
欣赏名家作品,了解线条变化。
古代画家吴道子的作品:
画上裙带飘飘,非常柔美,有时候一条飘带有几米远都不会断,表现出画家扎实的绘画基本功。
吴冠中的水墨画:
有粗细浓淡,这样的线条盘绕在一起表现大榕树的苍老。
德国画家克利:
用许多并列的曲线来表现河水流淌,显得流畅、优美且生动。
梵高:
他用圈圈扭曲的线条表现柏树,还有天空中的云层,显得很不安定。
师:
在这几幅画中,你最喜欢哪一幅,画面给你怎样的感觉?
画家用这种线条作画想表现画面一种怎样效果?
你能从画面了解画家的心情吗?
总结:
不同的线用在不同的画中,会带来不同的效果,这就是线条的魅力
(3)、试用线条、表达感受
师:
接下来我们听音乐试试用线条来表达我们的感受。
老师这里有两段音乐,首先播放《梦幻》请同学们把听到的感受,心情,或者是情绪用线条的形式表现在我们的联系纸上。
老师还想请几个同学上来表现在黑板上,有谁自告奋勇。
师:
你为什么这样画?
这音乐给你什么感觉?
这几个同学表现不错,老师还想考考大家,换一种音乐你们能不能表现,再播放《斗牛士》,请同学们把听到的感受,心情,或者是情绪再一次用线条的形式表现在我们的联系纸上。
(4)、同学们表现的真不错,的确,不同的音乐可以用不同线条来表现,我们也可以用不同的线条来表现自然界和生活中的事物。
1日常生活用具与斑马之间线条你发现了线条有何不同的地方,——变形
2奔腾的大海,,波浪一个接着一个,色彩欢快,像五彩的音乐一样,——重复
3螺旋图片,这给什么感觉?
——排列
总结:
的确,当线条有秩序的组合在一起的时候,会产生有节奏的运动,这就是线条的魅力之所在。
3、尝试学习,绘画指导
出示范画,欣赏感受
《太阳》这样的线条在组织的时候用上了什么变化啊?
有粗细,还有虚线、短线(板:
长短)粗的地方,特别重特别浓,会形成黑的效果(板:
黑)线条稀疏的地方会有灰的效果,,有时候画画空白,会出现白的快面(板:
灰、白)
《螃蟹》在这只大螃蟹里,你有没有发现黑白灰的存在啊。
《装饰画》用上很多装饰线,请同学帮老师把这幅画提提意见,待学生补充后再出示完成好的范画进行对比。
你觉得哪幅作品比较完整?
线条的表达是很多样化的。
人身上、田园上、儿童乐园?
?
欣赏同龄人作品,了解线条变化,体会作品意境。
4、课堂练习
作业要求:
用各种各样的线条画一幅画。
可以画你看到过的美丽事物,也可以画你的心情或感受。
5、作业展评:
师生互评
6、课后拓展
今天我们用我们有韵律的线条,把我们周围的的世界表达的特别美丽,也表现了我们自己的一种心情,在我们生活当中,更重要是这些线条还时刻装扮着我们的生活。
(出示图片)举例分析:
椅子、走廊、商铺招牌、过山车?
?
总结:
让我们共同努力,用千变万化的线创造出千变万化的事物,来创造我们美丽的生活为我们的生活增添乐趣。
板书
板书:
线条的魅力
范画(边讲边画)直
粗长疏
细短密
范画(事先准备)
浓黑淡白灰曲
《线条的魅力》教案
(讨论稿)
一、教学目标:
1、发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线性的变化,理解线的美感特征。
通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。
2、了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。
3、通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界。
培养学生从生活中发现美、感受美的能力,提高他们的审美能力。
二、教学重难点:
1、重点:
通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
2、难点:
尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线,对画面中线条黑白灰层次进行组织。
三、教学时间:
1课时。
四、教学准备:
教师:
课件、绘画工具、绸缎、绳子、各种纸艺造型等。
学生:
彩色记号笔。
五、教学过程:
1.导入:
——“小蝴蝶旅行”
师:
同学们,春光明媚,让我们跟着小蝴蝶做一次奇妙的旅行,请你拿出手指跟着蝴蝶一起飞。
(师画)
从小蝴蝶飞过的地方,我们发现了什么样的线呢?
出示课题
2、探究学习、图片欣赏
- 配套讲稿:
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- 小学美术 反反复复 教案