Get清风护理三基习题第123章.docx
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Get清风护理三基习题第123章
2021年护理三基习题第1、2、3章
2021年护理三基习题
第一章护理理论
单项选择题
C1.有关护理理念的内容,描述错误的选项是〔〕
A.护理是助人的核心B。
护理是要对社会负责
C.护理的核心是照顾患者,不包括健康人
D.护理是一门学科,也是一门艺术
E.护理是对个人、家庭、团体及社会的效劳
E
2.在护理理念的开展过程中,人本存在主义阶段的特征是〔 〕
A.护理理念是燃烧自己、照亮别人
B.护理教育强调“床边〞教学和“师徒式〞教学法
C.实施“功能制护理〞或“小组护理〞的分工方式
D.认为护士应甘当医生助手,不应有决策权和自主权
E.护理工作重心为“以患者为中心〞、“以人的健康为中心〞
D
3.在护理理念的开展过程中,实用主义阶段的特征是〔 〕
A.护理课程设置中按医学模式进行
B.护理工作注重人的整体性及自主性
C.护理教育强调“床边〞教学和“师徒式〞教学法
D.实施“功能制护理〞或“小组护理〞的分工方式
E.认为护士应甘当医生助手,不应有决策权和自主权
E
4.护理理念的根本要素不包括〔 〕
C
5.理论的要素不包括〔〕
E
6.在奥瑞姆自护理论中,关于“自我护理〞的描述错误的选项是〔〕
E
7.在奥瑞姆自护理论中,属于一般性自护需要的是〔〕
A
8.在奥瑞姆自护理论中,属于开展性自护需要的是〔〕
A.桑亲时的适应、青春期的需要B.摄入食物、活动与休息的平衡
C.维持排泄功能、生病时的需要D.受伤时的需要、更年期的需要
E.怀孕期的需要、社会交往的需要
C
9.奥瑞姆在自理缺陷理论结构中主要说明了〔〕
B
10.某患者为剖宫产术后第3天,根据奥瑞姆的自护理论,护理该患者时应采用〔〕
D
11.根据奥瑞姆的自护理论,在支持-教育系统中护士采取的行为不包括〔〕
A
12.以下有关奥瑞姆对四个护理学根本概念的描述,错误的选项是〔〕
A.人有自理能力,这种能力是先天获得的
B.人是由身体、心理、社会等方面组成的整体
C.环境是存在人的周围并影响人得自护能力的所有因素
D.在大多数社会中,自我帮助和他人帮助都是有价值的活动
E.护理是预防自我护理缺陷开展,帮助他人获得自护能力的过程
E
13.在奥瑞姆的自护理论中,评估和护理诊断阶段的内容不包括〔〕
C
14.提出适应模式的学者是〔〕
D
15.根据罗伊适应模式,对于一位心绞痛患者来说,以下属于其主要刺激的是〔〕
E
16.罗伊适应模式对“人〞的阐述不正确的选项是〔)
C.人的范围包括个体、家庭、群体、社区人群
C
17.在罗伊适应模式中,自我概念不包括〔C)
D
18.在罗伊适应模式中,有关护理学四个根本概念的描述错误的选项是〔〕
A.健康是适应的一种反响
B.环境中包含主要刺激、相关刺激和固有刺激
C.健康是“成为一个完整和全面的人的状态和过程〞
D.护理活动是通过控制刺激,促进生理功能的适应
E.完整性表现为有能力到达生存、成长、繁衍、主宰和自我实现
E
19.在罗伊适应模式中,有关一级评估和二级评估,描述错误的选项是〔〕
D.二级评估可识别主要刺激、相关刺激和固有刺激
E
20.在纽曼的健康系统中模式中,有关弹性防御线的描述,错误的选项是()
C.常处于波动中,可在短期内急剧变化
D.其功能是防止压力源入侵,保护正常防御线
E.假设功能失效,导致个体能量耗竭,甚至死亡
D
21.根据纽曼的健康系统模式,以下属于人际间压力源的是〔〕
B
22.在纽曼的健康系统中模式中,对“一级预防〞的描述正确的选项是()
E.目的是减轻和消除反响、恢复稳定性
B型题
〔1~2题共用备选答案〕
C
1.根据奥瑞姆的自护理论,属于开展性自我需要的是()
D
2.根据奥瑞姆的自护理论,属于健康不佳时自护需要的是〔〕
〔3~4题共用备选答案〕
A
3.适合使用全补偿护理系统的患者是〔〕
E
4.适合使用支持-教育系统的患者是〔〕
〔5~6题共用备选答案〕
B
5.认为护理应依赖权威,甘当医生助手,不应有决策权和自主权的阶段是〔〕
E
6.认为护理是一门专业,护士不应只机械得执行医嘱的阶段是〔〕
〔7~8题共用备选答案〕
A.控制或改变压力源B.早期发现、早期治疗
B
7.根据纽曼的健康系统模式,属于二级预防的是〔〕
C
8.根据纽曼的健康系统模式,属于三级预防的是〔)
第二章护理程序
单项选择题
B
1.护理程序最先在什么时候提出〔〕
B
2.护理程序的理论框架是〔〕
A
3.护理程序的最后步骤是〔〕
D
4.以下不属于护士收集资料方法的选项是〔〕
C
5.以下属于主观资料的选项是〔〕
A.体温升高B.咽部红肿C.身体乏力D.咳嗽
B
6.潜在的护理诊断是的陈述方式是〔〕
A.1
D
7.在护理诊断陈述的PSE公式中“S〞表示的含义是〔〕
B
8.关于护理诊断的描述,正确的选项是〔 〕
A.一个患者首优的护理诊断是只能有一个
B.一个护理诊断应针对一个健康问题
C.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
D.现存的护理诊断应排在“有......危险〞的护理诊断之前
E.对于某个患者来说,护理诊断的先后次序常常是固定不变的
E
9.以下有关合作性问题的描述正确的选项是〔〕
B
10.以下有关医疗诊断和护理诊断的区别,描述错误的选项是〔〕
A.护理诊断随病情的变化而改变
B.护理诊断可以是医生和护士共同决策
D
11.以下不属于护理诊断的是()
E完全性尿失禁
D
12.以下属于潜在的护理诊断是〔〕
A.潜在并发症:
心律失常B.体温过高:
与肺部感染有关
C.便秘:
与长期卧床有关D.有皮肤完整性受损的危险:
与头晕有关
E.知识缺乏:
缺乏冠心病居家自我护理的知识
E
13.以下有关护理目标的表达正确的选项是(〕
E
14.以下有关“PC:
伤口出血〞的预期目标描述正确的选项是〔〕
A
15.以问题为中心的记录中“O〞是指〔〕
D
16.王某,35岁,腹泻3天,每天8~10次,可能发生电解质紊乱,以下诊断的描述正确的选项是〔〕
A.有电解质紊乱的危险B.电解质紊乱:
腹泻3天:
与腹泻有关
C.电解质紊乱:
与腹泻有关D.潜在并发症:
电解质紊乱
E.有电解质紊乱的危险:
与腹泻有关
A
17.张某,男性,25岁,因急性阑尾炎住院,护士在收集资料时,资料的最主要来源是〔〕
A
18.刘女士,65岁,在下蹲或打喷嚏时,会出现不由自主排尿的病症,其正确的护理诊断的书写形式是〔〕
A.功能性尿失禁:
与骨盆支持性结构无力有关
B.反射性尿失禁:
与膀胱收缩有关
C.功能性尿失禁:
与膀胱过度充盈有关
D.完全性尿失禁:
与神经传导功能减退有关
E.急迫性尿失禁:
与膀胱痉挛有关
E
19.王女士,44,岁,于2:
00pm行阑尾切除术。
9:
00pm患者主诉下腹胀、痛。
视诊:
下腹膀胱区隆起,叩诊:
耻骨联合上鼓音。
患者存在的最主要健康问题是〔〕
C
20.患者王某,男性,目前存在以下护理问题,你认为应该首先解决的问题是〔)
D.皮肤完整性受损E.营养失调;低于机体需要量
B型题
(1-3题共用题于)
℃、P102次/分、R28次/分,咳嗽,咳出的痰粘稠,颜面潮红。
A
1.患者存在体温过高的护理问题,主要诊断依据是
A.℃B.P102次/分C.痰粘稠
C
2.以下属于主观资料的是
A.℃B.P102次/分C.主诉呼吸困难D.颜面潮红E.痰粘稠
C
3.关于体温过高的护理目标表达正确的选项是
E.给退热药后,半小时内体温下降
〔1~2题共用备选答案〕
B
1.属于生活状况与自理程度的是〔〕
D
2.属于心理社会方面的资料的是〔〕
〔3~4题共用备选答案〕
E
3.属于相关因素的是〔〕
A
4.属于病症和体征的是〔〕
〔5~6题共用备选答案〕
A.清理呼吸道无效B.有受伤的危险C.潜在并发症:
心律不齐
C
5.属于合作性问题是〔)
D
6.属于健康的护理诊断的是〔〕
第三章人际沟通
单项选择题
D
1.以下关于人际沟通的特点描述正确的选项是〔〕
A.人际沟通过程中,只有信息的发出者是积极的主体
E.人际沟通中,双方的立场、动机和目的完全一致
B
2.在人际沟通中,信息背景是〔〕
A.“理由〞
C.信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等
A
3.信息接受过程包括〔〕
A.接收、解码、理解三个步骤B.接收、编码、分析三个步骤
C.编码、解码、分析三个步骤D.编码、理解、解码三个步骤
E.编码、理解、表达三个步骤
A
4.护士小王和小李见面后,互相问候“你好〞并微笑,然后各自分开。
她们之间的沟通属于〔〕
D
5.在人际沟通的不同层次中,对陈述事实的沟通描述正确的选项是〔〕
A.在沟通双方已建立信任感时,多采用此方法
D.主要是让患者表达,护士最好不要用语言或非语言行为影响患者陈述
D
6.在以下所陈述人际沟通影响因素中,属于心理环境因素的是〔〕
A.选择较近的身体距离
B
7.在以下影响人际沟通的个人因素中,不属于心理因素的是〔〕
D
8.当沟通者处于愤怒、冲动的状态时,对某些信息会出现过度反响,这是〔〕
A.文化因素对沟通的影响B.态度因素对沟通的影响C.个人因素对沟通的影响
D
9.关于口头语言沟通,描述正确的选项是〔〕
A
10.关于书面语言沟通,表达正确的选项是〔)
C
11.以下不属于非语言沟通中体态语的是〔〕
B
不正确的选项是〔〕
A.非语言沟通能够表露、传递信息的真正含义
B.非语言沟通在不同民族、不同地区和不同文化背景时的解释相同
D
13.护士对患者说:
“您刚刚说了那么多,其实是不想做手术,想先用药物治疗的方式,是吗?
〞护士的沟通属于核实中的〔〕
C
14.护士对患者说:
“根据我的理解,您刚刚的意思是想请王院长在给您复诊一次,是这个意思吗?
〞护士的沟通属于核实中的〔〕
D
不正确的选项是〔〕
A.是在倾听的过程中,为了验证自己对内容的理解是否正确所采取的沟通策略
B
16.有关护患关系的表达,不正确的选项是〔〕
A
17.患者王某来自偏远山区,没有文化,她住院后,护士像是妈妈对待孩子一样细心体贴的照顾她。
这种护患关系的模式属于〔〕
D
18.在护患关系模式中,护士和患者具有大致同等的主动性,共同参与医疗护理的决策和实施,该模式属于〔〕
C
19.下面对目光、表情的描述正确的选项是〔〕
D
20.以下对护患关系描述正确的选项是〔〕
A.护士与患者所建立的人际关系,与一般性的人际关系完全相同的
B.护患关系是护士与患者之间在提供和接受护理效劳过程中,自然地形成的一种相互帮助的人际关系
C.在护患关系中,患者处于主导地位,决定了护患关系的开展方向是积极的还是消极的
D.在护患关系开展的不同时期,护患沟通的目的也不相同
E.在护患关系中,其实质是满足护士的要求
C
21.对治疗性沟通的描述正确的选项是〔〕
C
22.当患者行为不当时,护士应对其采用的一种语言表达方式为〔〕
D
23.患者王某因突发性疾病住院,烦躁不安,担忧恐惧,护士对她说:
“您看,刚刚给您用的这种药疗效很好,许多患者服用后都有所好转,您的情况比他们好,一定也会有效的。
〞护士的这种语言属于〔〕
A
24.急诊室护士不恰当的沟通行为有〔〕
A.只顾抢救而不与患者沟通B.对不断呻吟或大声喊叫的患者给予必要的抚慰
D
25.与愤怒的患者进行沟通,护士应该〔〕
C.对其愤怒行为给予批评D.主动倾听、了解和分析患者愤怒的原因
A
26.以下属于开放式提问的是〔〕
C
27.与重症患者交谈时间不宜太长,应以〔〕
A.2~3分钟为宜B.4~5分钟为宜C.5~10分钟为宜D.10~15分钟为宜E.15~20分钟为宜
B
28.人与人之间的个人距离一般是〔〕
B
29.护士在与患者沟通时,与患者目光接触的时间应该不少于全部交谈时间的()
A.20%B.30%C.40%D.50%E.60%
D
30.当与沮丧的患者沟通时,应该〔〕
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