二年级下册数学素材第七单元知识点梳理 人教版.docx
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二年级下册数学素材第七单元知识点梳理人教版
二年级下册第七单元“万以内数的认识”知识点梳理
一、重点知识梳理
(一)、1000以内数的认识1、数数,认识计数单位“千”
一个一个地数,10个一是一十;一十一十地数,10个十是一百;一百一百地数,10个一百是一千。
2、数的组成,读数,写数
用小棒表示:
这个数是由2个百,3个十和5个一组成的,合起来就是二百三十五;
计数器:
百位上有2个珠子对着2百位写2,表示2个百,十位上有3个珠子对着十位写3,表示3个十,个位上有5个珠子对着个位写5,表示5个一,这样合起来就是235,读作:
二百三十五。
10个一百是1000,900和100合起来是1000,1000里有100个十。
3、多角度认识1000,培养数感
4、认识算盘,用算盘表示数
认识算盘的结构,一个下珠表示1,一个上珠表示5;
拨数的方法:
任选一档为个位,然后依次左进位为十位、百位、千位等。
再从高位拨起,一位一位地拨,0用空挡表示。
(二)、10000以内数的认识1、数数,数的组成
一千一千地数,10个一千是一万;
认识数位顺序表:
从右往左分别是个位、十位、百位、千位、万位;
2458读作二千四百五十八,写作2458,这个数是由2个千,4个百,5个十和8个一组成的。
2、读数,写数
万以内数的读法:
从高位读起,千位上有几就读几千,百位上有几就读几百,十位上有几就读几十,个位上有几就读几;中间有一个0或者两个0,都只读一个“零”;末尾不管有几个0,都不读
万以内数的写法:
从高位写起,按数位顺序,几千就在千位写几,几百就在百位写几……,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。
3、比较数的大小
比较数大小的方法:
①位数不同时,位数多的数大;②位数相同时,从最高为比起,依次一位一位地比,在同一数位上数字大的哪个数大。
4、近似数
9985这种说法特别准确,所以它是一个准确数,把像“9985”这个很准确的数字叫作“准确数”
9985接近10000,10000更容易记住,所以10000是一个近似数,10000这个和
9985接近的数叫作“近似数”。
近似数是指大约是多少的数,也是与实际比较接近的数。
近似数更容易记住,因此,近似数一般情况下选择最接近的整百、整千、整万数,方便记忆。
(三)、整百、整千数的加减法1、整百、整千的加减法(不进位、不退位)
加法:
1个千加2个千是3千,3个千也就是3000;减法:
2个千减2个千还剩下1个千,也就是1000;
2、整百、整千的加减法(进位、退位)
整百、整千的加减计算,最常用的是把它们看成几个百、几个千来加减。
3、用估算解决问题
不需要实际计算的时候,可以用估算解决问题。
二、本单元难点知识梳理
三、易错点:
(1)万以内数的数数。
容易不按顺序数数。
相邻是“最接近”的意思,数数的时候要按顺序来数,是填比给定的数多1或者少1的数。
(2)整百、整千的加减法计算。
5000-300易错解成2000,原因在于用千位上的
5直接减百位上的3,正解应为5000里有50个百,从50个百里减去3个百,还剩47个百,也就是4700。
平时练习时要让孩子理解数的组成,养成认真、仔细的学习态度。
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