一年级语文下册课内阅读专项全能训练.docx
- 文档编号:9681546
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:34.40KB
一年级语文下册课内阅读专项全能训练.docx
《一年级语文下册课内阅读专项全能训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文下册课内阅读专项全能训练.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级语文下册课内阅读专项全能训练
2020年一年级语文下册课内阅读专项全能训练
1.读一读,回答问题。
妈妈生下我,就有你我他。
同在蓝天下,我们是一家。
我帮你,你帮我,
分不开的你我他,你我他。
(1)“我们是一家”中的“我们”指的是( )。
(填序号)
①你我他 ②妈妈
(2)“你我他”应该怎样相处?
用横线画出相关句子。
2.读一读,回答问题。
二人从,三人众。
双木林,三木森。
一人不成众,独木不成林。
众人一条心,黄土变成金。
(1)加一加,变新字。
人+人=______ 人+人+人=______
木+木=______ 木+木+木=______
(2)“众人一条心,黄土变成金。
”说明( )(填序号)
①黄土经过提炼可以变成金子。
②只有团结一心,才能把事做好。
(3)照样子,用下面的字,编写汉字歌。
岩 鲜 休 歪
山石岩,鱼羊鲜,______,______。
3.阅读课文片段,回答问题。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就(镇静 镇定)地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟(议论 商量)避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常(悲痛悲伤)。
他们( )着眼泪,( )着海力布的名字,( )着老人,( )着孩子,( )着牛羊,往很远的地方( )去。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
(1)选择括号内合适的词语。
(2)选择合适的字词填在括号内。
念 含 领 扶 走 赶
(3)照样子,写词语。
原原本本(AABB式):
______、______、______
倾盆大雨(含有比喻):
______、______、______
震天动地(含近义词):
______、______、______
(4)文中划横线的句子是对海力布的什么描写?
从中你看出来海力布怎样的特点?
(5)海力布为什么会变成石头?
(6)人们为什么要世世代代纪念海力布?
4.课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的_________还能捕捉飞蛾和蚊子_________而且无论怎么飞_________从来没见过它跟什么东西相撞_________即使一根极细的电线_________它也能灵巧地避开_________难道它的眼睛特别敏锐_________能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_________
(1)在选段的横线上填上合适的标点符号。
(2)科学家做了______次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是______,而是______。
(3)雷达的研制成功是受到了______的启发。
(4)蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?
5.读下面课内选段,完成习题。
①红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下,红头又看见了光亮。
可是,它①已经一动也不能动了。
②这时,青头爬到牛鼻子上,用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏!
”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:
“谢谢你………”
⑤青头笑昧(mī)眯地说:
“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!
”
(1)选段中两个加下划线的“它”分别指谁?
“它①”指:
______“它②”指:
______
(2)第①段中,红头经过了哪些地方?
请填一填。
______→______→______
(3)第⑤段要读出怎样的感情?
(填序号)( )
(4)从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?
默读选段,至少找出一处来说明。
先在选段中画上横线,再说出理由。
6.阅读短文,回答问题。
(一)董存瑞舍身炸暗堡<节选>
就在这时候,嚓亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧"地冒着白烟,闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:
"同志们,为了新中国,冲啊!
”
(1)写出下列词语的近义词。
瞭亮一______ 挺立一______ 坚毅一______
(2)从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______;从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。
(3)选文表现了董存瑞怎样的精神?
7.读一读,回答问题。
一只手,拉爸爸,一只手,拉妈妈,小娃娃,爬石阶。
石阶高,他不怕,爬呀爬,爬上石阶笑哈哈。
(1)______、______和______在爬石阶。
(2)找出声母是“P”的字。
(重复的只圈第一个)
8.读儿歌,用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。
(重复的只画第一个)
夏日的夜空,有条闪闪的银河。
银河,银河,请你告诉我:
你离我们有多远?
为什么大家都叫你“河”?
9.课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魑魑的围墙。
突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。
这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙,响起了一片喊杀声。
后来才知道,在这千钧一发的时剜,是郝嗣营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。
可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。
这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。
在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。
(1)仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
(2)“在这千钧一发的时刻”是指( )
(3)请你用一个词语来形容画横线的语句。
(4)联系全文,完成下列诗歌。
一星______,就是你的生命,
一盏______,就是你的追求,
为了______,
为了______,
你点燃了心爱的书本,
也点燃了生命的火光。
战友啊,亲爱的战友,华灯下,你在干什么——______。
10.课内阅读
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,________使人惊叹,________叫人舒服,________愿久立四望,________想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)这段话作者是按从______到______顺序写的。
(2)在文段中的括号里选择恰当的词。
(3)这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
(4)画线的句子中“无边的绿毯”指______,“白色的大花”指______,中国画是指______。
(5)写出文中联想的句子,并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
(6)在文中的横线上加上合适的关联词语,并用所填词语写话。
11.读一读,回答问题。
妈妈煮饭我提水,爸爸种菜我捉虫。
好孩子,爱劳动,人人叫我好儿童。
把带有“ai”的音节抄写下来。
______ ______ ______
12.阅读短文,回答问题。
(二)雨点沙沙
小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴
小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上爬。
(1)照样子,写拟声词。
(不会写的,用拼音代替)
小雨点--沙沙沙 小青蛙--______小黄狗--______
(2)读一读,连一连。
小雨点使花儿______ 向上爬
小雨点使鱼儿______ 张嘴巴
小雨点使苗儿______ 摇尾巴
(3)照样子,写句子。
例:
小雨点让苗儿乐得向上爬。
小雨点让______乐得______。
13.课内阅读。
我们去放风筝。
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了,说:
“放得这么高!
”
(1)这段话是围绕哪句话来写的,请用“______”画出来。
(2)文中有一对反义词,请找出来。
______----______
(3)这段话主要讲的是:
( )
14.阅读练习。
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。
升级、跳班,快点儿慢点儿,总是要长。
北方农家的谚语说:
“六月六,看谷秀。
”又说:
“处暑不出头,割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
(1)这段话说明了______也在长的道理。
(2)根据课文理解“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思。
(3)这段话是告诉人们要______,______地长。
否则就成了______了。
15.阅读课文片段,回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢?
这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:
一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。
木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
(1)有生命的天体应该具备哪些条件?
(2)“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件。
”“至少”一词能不能去掉,为什么?
(3)“水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。
”这句话运用了______的说明方法,说明了______。
16.阅读理解
田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小燕子说:
“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨浇到草地上,草就绿了。
春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。
”
(1)小燕子一共说了______句话。
(2)小燕子为什么说春雨是绿色的?
(3)用“到底”写一句话。
(4)“我”眼中的春雨是什么颜色的,写一写。
我说:
“春雨是______色的,你们看,______
17.阅读短文,回答问题。
秋天到了,菊花开了。
有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!
秋天到了,果子熟了。
黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。
(1)短文有______个自然段。
第______自然段写秋天到了,菊花开了。
第______自然段写秋天到了,果子熟了。
(2)在横线上填入恰当的词语。
①______的苹果
②______的菊花
③______的果子
④______的葡萄
18.阅读课文片段,回答问题。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
(1)我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。
(2)从文中找出下列词语的近义词。
渐渐______ 抖动______ 好像______ 飞跑______
(3)照样子写词语。
浩浩荡荡(AABB):
______、______、______
越来越近(ABAC):
______、______、______
(4)以上两段文字,是作者通过由______而______地观察,描写的是(潮来之前 潮来之时 潮头过后)______的景象。
(5)短文第一段话既写了潮来时的声音好像______,又写了潮来时的形状像______。
从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(6)文中画横线的句子是一个______句,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。
(只填序号)
①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
19.读一读,回答问题。
静悄悄的夜,有小小的虫在合奏。
星星和月儿喜欢听,都跑出来了。
找出整体认读音节。
20.阅读语段,完成练习。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
(1)潮来了的时间是______。
(2)写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子:
______。
(3)“踮着脚”说明观潮的人多,心情______,由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到______,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
21.读一读,做一做。
金色的树叶有扇形的、掌形的,还有心形的……秋风吹来.它们一片片从树上飘落下来,像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路,织成了一条金色的地毯。
这金色的秋天像童话世界一样美丽,我爱秋天!
(1)短文共______个自然段。
(2)词语模仿秀:
一片片 一只只 ____________
(3)短文写了几种形状的树叶。
请你用横线画出来。
22.阅读下列短文,按要求叫答问题。
有趣的动物园
星期六下午,妈妈带我到动物园看动物。
动物园有各种各样的动物。
有顽皮的猴子、美丽的孔雀,有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇,还有凶恶的狼。
猴子很淘气,跳来跳去,引得大家哈哈大笑。
最吸引我的是孔雀,它的羽毛展开了,像一把大扇子,美丽极了,好像在和我们比美。
(1)短文共有______个自然段。
(2)第二自然段主要围绕哪一句话来写的?
请在文中找出来。
(3)根据短文内容连一连。
(4)最吸引“我”的动物是______。
(5)根据短文内容,判断下列说法的对错。
①星期一上午,妈妈带“我”去动物园看动物。
②动物园里的蟒蛇最淘气,总是跳来跳去。
③孔雀的羽毛展开了,像一把大扇子,非常美丽。
(6)动物园里还有哪些动物呢?
请你再写两个。
23.阅读短文,完成练习。
《端午粽》节选
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
(1)人们端午节吃粽子,是为了纪念爱国诗人______ 的。
(2)根据课文内容填写完整。
______箬竹叶 ______糯米 ______枣
(3)端午节时间是______
①7月7日 ②5月5日 ③9月9日
(4)想一想,端午节除了吃粽子,还有哪些习俗?
24.阅读课文片段,回答问题。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
(1)“诸”字用音序查字法应查大写字母______,再查音节______,“荆”用部首查字法应查部首______,再查______画。
(2)在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话:
______
(3)写出下列词语的近义词。
削弱——______ 进攻——______ 同心协力——______
(4)从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:
______
(5)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?
(6)结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?
25.课内阅读。
从前,有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶嘶鸣。
(1)用划线字仿写句子。
(2)把下面的叫声和相应的动物连线。
(3)从狗学叫的故事,我明白了:
。
26.课内阅读。
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(1)“那时没有电灯……”那时指( )。
(2)这个自然段主要写什么?
用什么方法来写的?
(3)联系上下文,说说两个画线句子的意思。
(4)想想现实生活中,“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢?
千里眼:
______
顺风耳:
______
腾云驾雾:
______
(5)文中引用诗句的作用是( )。
27.课内阅读。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只见咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开一______缝,一______微光透了进来。
巨人见身边有一______斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去。
只听一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
(1)按原文在横线上填上正确的量词。
(2)这段话中有很多意思相反的词,找出来写在下面。
______——______ ______——______ ______——______
(3)形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?
28.句子品析。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。
炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
(1)用横线画出表示女娲动作的词语。
(2)请你也用一连串动作写几句话。
29.和大人二起读《小松鼠找花生》,回答问题。
(1)为什么小松鼠没看见一个花生?
( )(填序号)
①花生被人摘走了。
②花生死掉了,没有结果。
③花生长在土里。
(2)你还知道哪些和花生类似的植物?
和大人说一说。
30.阅读短文,完成练习。
一天清早,燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠,十分美丽。
燕子就请它的朋友快来看。
过了一会儿,许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。
这时,太阳也升起来了。
大家说:
“啊!
在阳光下小水珠更加美丽了!
”
又过了一会儿,美丽的小水珠不见了。
小草非常难过。
(1)短文中写小草颜色的一个词是______。
写小水珠美丽的词是______ 。
(2)燕子请来的朋友有______。
(3)小草身上的小水珠不见了,是因为______。
(4)读读下面的句子,判断正误。
中午,燕子发现小草上有小水珠。
______
小草上的小水珠是太阳给的,所以它要拿回去。
______
小草上的小水珠是月亮带来的。
______
小草上的小水珠叫露(lù)珠。
______
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 语文 下册 阅读 专项 全能 训练
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)