北师大版小学二年级上册数学第一单元教案doc.docx
- 文档编号:9697573
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:17.08KB
北师大版小学二年级上册数学第一单元教案doc.docx
《北师大版小学二年级上册数学第一单元教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学二年级上册数学第一单元教案doc.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
北师大版小学二年级上册数学第一单元教案doc
北师大版小学二年级上册数学第一单元教案
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析:
本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始,使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法,掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些,就便于理解乘法口诀的来源,熟记乘法口诀,正确解答用乘法计算的问题。
学情分析:
这是本学期的第一个单元,两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力,所以在学这个单元的时候,老师应该根据实际情况进行调整,让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念,所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识,因此在教学过程中,我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点:
重点是使学和知道乘法的含义,难点是通过直观从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施:
1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划:
4~5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。
教学(具)准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程
教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设
认真倾听猜谜语:
“熊猫”谈话:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
现在我就给大家出一个谜语,“叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=241.谈话:
今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予评价。
3.谈话:
同学们表现真出色,今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少?
列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力体验感悟
1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么?
小组交流反馈学生数数的方法和观察算式的特征,为下节课做铺垫34
2018-01-30
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析:
本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始,使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法,掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些,就便于理解乘法口诀的来源,熟记乘法口诀,正确解答用乘法计算的问题。
学情分析:
这是本学期的第一个单元,两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力,所以在学这个单元的时候,老师应该根据实际情况进行调整,让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念,所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识,因此在教学过程中,我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点:
重点是使学和知道乘法的含义,难点是通过直观从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施:
1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划:
4~5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。
教学(具)准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程
教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设
认真倾听猜谜语:
“熊猫”谈话:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
现在我就给大家出一个谜语,“叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=241.谈话:
今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予评价。
3.谈话:
同学们表现真出色,今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少?
列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力体验感悟
1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么?
小组交流反馈学生数数的方法和观察算式的特征,为下节课做铺垫34
2018-01-30
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析:
本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始,使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法,掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些,就便于理解乘法口诀的来源,熟记乘法口诀,正确解答用乘法计算的问题。
学情分析:
这是本学期的第一个单元,两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力,所以在学这个单元的时候,老师应该根据实际情况进行调整,让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念,所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识,因此在教学过程中,我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点:
重点是使学和知道乘法的含义,难点是通过直观从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施:
1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划:
4~5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。
教学(具)准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程
教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设
认真倾听猜谜语:
“熊猫”谈话:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
现在我就给大家出一个谜语,“叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=241.谈话:
今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予评价。
3.谈话:
同学们表现真出色,今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少?
列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力体验感悟
1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么?
小组交流反馈学生数数的方法和观察算式的特征,为下节课做铺垫34
2018-01-30
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析:
本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始,使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法,掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些,就便于理解乘法口诀的来源,熟记乘法口诀,正确解答用乘法计算的问题。
学情分析:
这是本学期的第一个单元,两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力,所以在学这个单元的时候,老师应该根据实际情况进行调整,让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念,所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识,因此在教学过程中,我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点:
重点是使学和知道乘法的含义,难点是通过直观从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施:
1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划:
4~5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。
教学(具)准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程
教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设
认真倾听猜谜语:
“熊猫”谈话:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
现在我就给大家出一个谜语,“叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=241.谈话:
今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予评价。
3.谈话:
同学们表现真出色,今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少?
列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力体验感悟
1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么?
小组交流反馈学生数数的方法和观察算式的特征,为下节课做铺垫34
2018-01-30
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析:
本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始,使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法,掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些,就便于理解乘法口诀的来源,熟记乘法口诀,正确解答用乘法计算的问题。
学情分析:
这是本学期的第一个单元,两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力,所以在学这个单元的时候,老师应该根据实际情况进行调整,让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念,所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识,因此在教学过程中,我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点:
重点是使学和知道乘法的含义,难点是通过直观从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施:
1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划:
4~5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。
教学(具)准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程
教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设
认真倾听猜谜语:
“熊猫”谈话:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
现在我就给大家出一个谜语,“叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=241.谈话:
今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予评价。
3.谈话:
同学们表现真出色,今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少?
列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力体验感悟
1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么?
小组交流反馈学生数数的方法和观察算式的特征,为下节课做铺垫34
2018-01-30
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析:
本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始,使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法,掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些,就便于理解乘法口诀的来源,熟记乘法口诀,正确解答用乘法计算的问题。
学情分析:
这是本学期的第一个单元,两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力,所以在学这个单元的时候,老师应该根据实际情况进行调整,让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念,所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识,因此在教学过程中,我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点:
重点是使学和知道乘法的含义,难点是通过直观从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施:
1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划:
4~5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。
教学(具)准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程
教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设
认真倾听猜谜语:
“熊猫”谈话:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
现在我就给大家出一个谜语,“叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=241.谈话:
今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予评价。
3.谈话:
同学们表现真出色,今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少?
列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力体验感悟
1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么?
小组交流反馈学生数数的方法和观察算式的特征,为下节课做铺垫34
2018-01-30
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析:
本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始,使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法,掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些,就便于理解乘法口诀的来源,熟记乘法口诀,正确解答用乘法计算的问题。
学情分析:
这是本学期的第一个单元,两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力,所以在学这个单元的时候,老师应该根据实际情况进行调整,让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念,所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识,因此在教学过程中,我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点:
重点是使学和知道乘法的含义,难点是通过直观从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施:
1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划:
4~5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。
教学(具)准备熊猫图片、圆片、方格图、苹果图教学过程
教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图情景创设
认真倾听猜谜语:
“熊猫”谈话:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
现在我就给大家出一个谜语,“叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱中国宝”激发学生学习兴趣问题探究1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=241.谈话:
今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?
2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予评价。
3.谈话:
同学们表现真出色,今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少?
列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力体验感悟
1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。
2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么?
小组交流反馈学生数数的方法和观察算式的特征,为下节课做铺垫34
2018-01-30
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析:
本单元的主要内容是乘法的初步认识。
这一单元是学生学习乘法的开始,使学生知道乘法的含义非常重要。
这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法,掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。
学生弄清楚这些,就便于理解乘法口诀的来源,熟记乘法口诀,正确解答用乘法计算的问题。
学情分析:
这是本学期的第一个单元,两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力,所以在学这个单元的时候,老师应该根据实际情况进行调整,让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。
学生在生活还没有乘法这一概念,所以我们要加强建立这个数学模型。
可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识,因此在教学过程中,我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。
单元目标:
1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。
2、使学生知道乘法算式的各部分名称。
3、初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。
单元教学重难点:
重点是使学和知道乘法的含义,难点是通过直观从相同数相加引出乘法,理解乘法的含义。
对学困生采取的方法及措施:
1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。
2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。
单元课时计划:
4~5课时教学课题数一数课时进度1课型特点新授教学目标1、通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。
2、在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。
3、在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。
教学重点通过数一数,抽象出“几个几”,体会“几个几”的含义。
教学难点明确从不同角度观察,数物体的个数时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 小学 年级 上册 数学 第一 单元 教案 doc