庄子二则对比阅读e.docx
- 文档编号:9721003
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:27.28KB
庄子二则对比阅读e.docx
《庄子二则对比阅读e.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《庄子二则对比阅读e.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
庄子二则对比阅读e
片段一
阅读下面甲乙两篇文言文,完成以下各题。
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼假设垂天之云。
是鸟也,海运那么将徙于南。
南冥者,天池也。
?
齐谐?
者,志怪者也。
?
谐?
之言曰:
“鹏之徙于南也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
〞野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦假设是那么已矣。
【乙】任①公子为大钩巨缁②,五十犗③以为饵,蹲乎会稽,投竿东海,旦旦④而钓,期年⑤不得。
已而⑥大食之,牵巨钩没而下,扬而奋鬐⑦,白波假设山,海水震荡,声侔⑧鬼神,惮赫⑨千里。
任公子得假设⑩,离而腊之⑪,自制河以东,苍梧以,莫不厌⑫假设者。
已而后世辁才讽说之徒⑬,皆惊而相告也。
夫揭竿累⑭,趣灌渎⑮,守鲵鲋⑯,其于得大难矣。
【注】①任:
诸侯国名。
下文的“会稽〞“苍梧〞是山名,“制河〞是河名。
②缁〔zī〕:
黑色丝绳。
③犗〔jiè〕:
阉割过的牛,指肥壮的牛。
④旦旦:
天天。
⑤期年:
一整年。
⑥已而:
不久,后来。
⑦鬐〔qí〕:
鳍。
⑧侔〔móu〕:
相同、等同。
⑨惮赫:
威震。
⑩这。
⑪离而腊〔xī〕之:
把它切成小块做成腊肉。
离,分、切开。
腊,做成腊肉。
⑫厌:
同“魇〞,吃饱。
下文的“趣〞同“趋〞,疾走。
⑬辁〔quán〕才讽说之徒:
才学浅薄、喜好评议的人。
⑭揭竿累:
举着钓竿钓线。
揭,提、举。
累,这里指钓线。
⑮灌渎:
山沟小渠。
⑯鲵鲋〔nífù〕:
鲇、鲫,泛指小。
10.解释下面句中加点字。
〔2分〕
①其翼假设垂天之云②海运那么将徙于南
③任公子为大钩巨缁④皆惊而相告也
11.根据选文完成下表。
〔3分〕
描述对象
确立志向
实现条件
说明的道理
鹏
飞向南海
①
要实现理想,必须有所依凭〔条件〕
任公子
②
持之以恒〔舍得投资〕
③
1的相同与不同之处。
〔3分〕
答案10:
①.悬挂②.迁移③.做〔制作〕④.全,都
11①鹏:
外力②钓大鱼③人要有大志向,并持之以恒〔或有舍才有得〕
12写法:
相同之处:
甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。
不同之处:
甲文夹叙夹议〔寓言说理、借事说理〕;乙文运用比照手法〔任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼,〕辁〔quán〕才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。
〔答对写法得2分,分析适当得1分。
〕
译文:
任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子,用五十头阉了的牛作为鱼饵,蹲在会稽,将钓钩甩到东海,天天(认认真真地)钓鱼,等了一年还没钓到鱼。
后来有一条大鱼吃钩了,它将巨大的鱼饵拖入水下,纵横挣扎竖起鳍背,(激起的)白色波涛就像山一样,海水震荡,发出的声响好象鬼神一样,震慑千里。
任公子钓到这条鱼,将它切小然后腌制成腊鱼,从制河以东,到苍梧以北(的人们),没有不饱食这条鱼的。
后来浅薄的说客之流,都惊叹这件事并互相传说。
(都)拿了鱼竿和钓线,到沟渠浅滩,钓些鲵、鲫这样的小鱼,他们想钓得大鱼就难啊
片段二
〔三〕阅读甲乙两篇文言文,完成1—4题。
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也。
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼假设垂天之云。
是鸟也,海运那么将徙于南冥。
南冥者,天池也。
?
齐谐?
者,志怪者也。
?
谐?
之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
〞野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦假设是那么已矣。
【乙】穷发之北,有冥海者,天池也。
有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
有鸟焉,其名为鹏,背假设泰山,翼假设垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
斥鴳笑之曰:
“彼且奚适也?
我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
而彼且奚适也?
〞此小大之辩也。
1、以下加点字的意思相同的一组是〔〕〔3分〕
天之苍苍,其正色邪父利其然也
怒而飞自钱孔入,而钱不湿
生物之以息相吹也以我酌油知之
彼且奚适也且父未尝语我也
2、解释以下加点词。
〔4分〕
①怒而飞〔〕②去以六月息者也〔〕
③志怪者也〔〕④此亦飞之至也〔〕
3、把画线句子翻译成现代汉语〔6分〕
⑴绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
⑵此小大之辩也。
4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。
1、C介词,凭借2、①鼓起翅膀②气息,这里指风③记载④极点
3、⑴穿越云层,背负青天。
这样以后打算南飞,将要到南海去。
⑵这就是小和大的分别。
4、大鹏硕大无比,“鹏之背,不知其几千里也〞“其翼假设垂天之云〞。
有崇高理想,追求“广阔、高远、自由、无可束缚也无可企及〞的“逍遥游〞“水击三千里,抟扶摇而上者九万里〞,“背负青天,而莫之夭阏〞。
斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界,它们认为“腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间〞就是飞翔,不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。
所以它们目光短浅。
译文:
穷发〔沙漠〕的北边有叫冥海的地方,叫做天池。
有一种鱼,它身宽数千里,不知道它有多长,它的名字叫鲲。
有一种鸟,它的名字叫鹏,〔它的〕背如同泰山〔那么高大〕,翅膀就象垂到天边的云。
舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里,在云〔和大气〕层之上,背靠着青天,然后准备南飞,要到南冥〔南海〕去。
小泽里的斥鴳笑它说:
“你将飞往什么地方呢?
我腾空而上,不过几仞〔一仞为八尺〕就下来,飞翔在蓬草、篙草之间,这样的飞翔也是很快活极至。
而它将怎么适应环境啊!
〞
片段三
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼假设垂天之云。
是鸟也,海运那么将徙于南冥。
南冥者,天池也。
?
齐谐?
者,志怪者也。
?
谐?
之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
〞野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦假设是那么已矣……
小知不及大知,小年不及大年,奚以知其然也?
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋:
此小年也。
楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。
而彭祖乃今以人特闻,众人匹之,不亦悲乎!
[注]
①北冥〔m0ng,同溟〕——指北方的海
②怒而飞——奋翅飞翔。
怒,奋起的样子
③海运——即海动。
海动时必有大风,鹏那么驾此风而行
④抟〔tu2n〕——环绕,盘旋;扶摇——指旋风
⑤去六月息者——飞离此地,飞行六个月才在南冥歇息下来
⑥正色——本色
⑦小知——具有小智慧的人,知通智,指孤陋寡闻的人
⑧小年——指短寿;大年——指长寿
⑨蟪蛄〔hu@g&〕——一种短命蝉,春生那么夏死,夏生那么秋死,因而说它“不知春秋〞
⑩冥灵——一说树名,一说南海神龟
(11)彭祖——传说中的一位长寿者,尧之臣,据说活了700余岁,因而说他“以久特闻〞,凭借长寿而闻名于世
1.庄子善于展开想象的翅膀,让文笔无拘无束、怡适自得地遨游于辽远的空间,进行夸张的描绘,刻画了一系列感人形象(3分)
①描绘“鲲〞形象的语句是:
〔限11格〕
②描绘“鹏〞形象的语句是:
〔共39格〕
③描绘“秋水〞形象的语句是:
〔限21格〕
2.文中引用了?
齐谐?
的话,由此激发了作者的想象,从而催生出对意象的描摹、抒情和议论
①引文中能激发作者想象的语句可分为时间与空间两个因素,它们是〔2分〕
a.激发想象的时间因素:
〔限5字,意即:
________〕
b.激发想象的空间因素:
〔限8字,意即:
________〕
②作者想象着鲲鹏从九万里高空“视下〞,所看到的景象并产生了感慨。
这个景象和感慨可分为两点:
〔4分〕
a.
;〔限16格,意思是________〕b.
〔限18格,意思是________〕
3.为了论述“小知不及大知〞与“小年不及大年〞,作者运用了例举论证的方法
①为论证“小知不及大知〞,作者所举的例子是:
〔2分〕
a.________________;
b.________________。
②为论证“小年不及大年〞,作者所举的例子是:
〔4分〕
a.“小年〞的例子:
________________
b.“大年〞的例子:
答案:
1.①鲲之大,不知其几千里也
②鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼假设垂天之云。
水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
③秋水时至,百川灌河。
两涘渚崖之间,不辨牛马
2.①a.去以六月息,飞行离去六个月才歇息
b.抟扶摇而上九万里,盘旋着,凭借飙风的力量,奋翅直上九万里的高空
②a.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也,雾气、尘埃像野马,都是生物的气息相吹拂而形成的动乱景象
b.天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪,青苍的色彩,难道就是天的本色吗?
天是那么遥远又无边无际吗?
3.①a.朝菌不知晦朔
b.蟪蛄不知春秋
②a.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
b.冥灵,以五百岁为春,五百岁为秋,大椿,以八千岁为春,八千岁为秋,彭祖,以久特闻。
片段四
庄子?
故事两那么
〔一〕
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
〞于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:
“南方有鸟,其名为鹓鵮,子知之乎?
夫鹓鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鵮过之,仰而视之曰:
‘吓!
’今子欲以子之梁国而吓我邪?
〞
〔二〕
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鯈鱼出游沉着,是鱼之乐也。
〞惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
〞庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
〞惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
〞庄子曰:
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既吾知之而问我,我知之濠上也。
〞
1.解释以下句中划线的词。
〔4分〕
①惠子相梁 ②搜于国中三日三夜
③非梧桐不止 ④子非鱼,安知鱼之乐?
2.翻译句子。
〔3分〕
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
〞
3.第一那么中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄?
〔2分〕
4.第二那么故事庄子与惠子争论的焦点是什么?
可以看出庄子具有什么样的思想。
〔4分〕
(1)做宰相
(2)国都(3)栖息 〔4〕怎么,哪里
2.我不是你,固然不知道你,你本来就不是的知道鱼的快乐,是可以肯定的!
(3分)
3.恐 搜(2分)
4.争论的焦点是:
庄子究竟能不能知道鱼〔外物〕的快乐。
庄子认为鱼儿很快乐,这其实是他愉悦心的投射和反映,也反映了庄子推崇“自然〞的反对“人为〞的思想。
译文:
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。
有人告诉惠施说:
“庄子到梁国来,想取代你做宰相。
〞于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他,说:
“南方有一种鸟,它的名字叫鵷鵮,你知道吗?
从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美甘甜的泉水不喝。
在这时,一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鵷鵮从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声。
现在你也想用你的梁国来‘吓’我?
〞
片段五
【甲】惠子相梁,庄子往见之,或谓惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
〞于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:
“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?
夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:
吓!
今子欲以子之梁国而吓我邪?
〞
【乙】庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:
“愿以境内累矣!
〞庄子持竿不顾,曰:
“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王巾笥而藏之庙堂之上。
此龟者,宁其死为留骨而贵乎?
宁其生而曳尾涂中乎?
〞二大夫曰:
“宁生而曳尾涂中〞。
庄子曰:
“往矣!
吾将曳尾于涂中。
〞
注释:
【往先】指先去说明意图。
【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。
意思是楚王想要庄子作楚相。
【巾】覆盖用的丝麻织品。
【笥〔si〕】竹箱。
句中的“巾〞“笥〞都活用为动词,即装在竹箱里用巾盖住的意思。
【曳】拖着。
【涂】泥。
【往矣】去吧!
1.下面各组句子中划线的词的意思相同的一项为哪一项〔 〕〔3分〕
相梁 杂然相许 B.或谓惠子曰 或以为死,或以为亡
见之 才美不外见 顾 三顾臣于草庐之中
2.下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项为哪一项〔 〕〔3分〕
A. 其名为鹓鶵----其如土石何
于国中三日三夜----庄子钓于濮水
之庙堂之上----辍耕之垄上
以境内累矣----域民不以封疆之界
3.翻译文中画线的句子。
〔6分〕
〔1〕夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
〔2〕此龟者,宁其死为留骨而贵乎?
宁其生而曳尾涂中乎?
4.【甲】文中的“鹓鶵〞“鸱〞“腐鼠〞各比喻什么?
庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?
〔4分〕
5.【甲】【乙】两文中,庄子用什么方法说明了自己的什么态度?
这种表达方式有什么好处?
(4分)
3.
(1)那剜鷚从南海出发,往北海,不是都不是 竹子的果实不吃,不是甘甜的泉水不喝。
(2)这个龟,宁愿自己死成为存留的骸骨,而处于尊贵的位置呢 ?
还是宁愿自己活着在淤泥中拖着尾巴?
4.剜鷚比喻庄子自己,鸱比喻惠子,腐鼠比喻功名利禄,说明自己的立场和志趣,讥讽了惠子醉心于功名利禄而无端猜忌小人的丑态。
5.两文中庄子用讲故事和比喻的方法说明自己鄙视功名利禄,追求高洁和自由的态度。
好处:
形象生动、锋利痛快、余味无穷
译文:
庄子在濮水钓鱼,楚王派两位大夫前往表达心意,〔请他做官〕,〔他们对庄子〕说:
“希望能用全境〔的政务〕来劳烦您。
〞
庄子拿着鱼竿不回头看〔他们〕,说:
“我听说楚国有〔一只〕神龟,死的时候已经有三千岁了,国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。
这只神龟,〔它是〕宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢?
还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢?
〞两位大夫说:
“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。
〞庄子说:
“你们回去吧!
我宁愿〔像龟一样〕在烂泥里拖着尾巴〔活着〕。
片断六
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鯈鱼出游沉着,是鱼之乐也。
〞惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
〞庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
〞惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
〞庄子曰:
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既吾知之而问我,我知之濠上也。
〞
钓鱼记
予尝步自横溪,有二叟分石而钓,其甲得鱼至多且易取,乙竟日亡所获也,乃投竿问甲曰:
“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?
〞甲曰:
“吾方下钓时,但知有我而不知有鱼,目不瞬,神不变,鱼忘其为我,故易取也。
子意①乎鱼目乎鱼神变那么鱼逝矣奚②其获?
〞乙如其教,连取数鱼。
予叹曰:
“旨哉!
意成乎道也。
〞
〔选自宋代林昉?
田间书•杂言?
〕
【注】①意:
意愿,愿望。
②奚:
怎么,哪里。
10.〔3分〕以下各组句子中,加点词的意思不相同的一组是〔 〕
A.①是鱼之乐也 ②是天时不如地利也
B.①安知我不知鱼之乐 ②安得广厦千万间
C.①神变那么鱼逝矣 ②佁然不动,俶尔远逝
D.①子意乎鱼,目乎鱼 ②目似瞑,意暇甚
11.〔3分〕下面对?
庄子与惠子游于濠梁?
有关内容的分析,不正确的一项为哪一项〔 〕
A.本文写了一场轻松幽默的对话,惠子力辩,拘泥于事物的真实性;庄子巧辩,超然于物事之外。
B.庄子认为“出游沉着〞的鱼很快乐,这其实只是一种主观看法,是他愉悦心境的投射与外化。
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐,所以当庄子说出自己的看法时,他立即给予了反驳。
D.庄子的形象在简洁的对话中得以表达,他机敏、诙谐、富有情趣。
12.〔3分〕下面对?
钓鱼记?
有关内容的理解,不正正确的一项为哪一项〔 〕
A.这篇文章运用比照手法,生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异〞的情形。
B.甲老汉之所以屡有收获,产要得益于他冷静沉着,不急躁,不急于求成。
C.作者认为“意成乎道〞,意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。
D.故事说明了在客观条件相同的情况下,专注于目标和结果的人往往容易获得成功。
13.〔4分〕请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
〔1〕〔2分〕我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
译文:
_______
〔2〕〔2分〕食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?
译文:
_______
10.D〔3分〕11.C〔3分〕12.D〔3分〕
13.〔1〕我不是你,固然不知道你;你本来也不是鱼,你不知道鱼快乐是〔可以〕确定的!
〔译出“固〞“全〞各1分,大意正确1分。
〕
〔2〕我们钓鱼用的鱼饵相同,钓鱼的河水也相同,为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢?
〔2分,大意正确即可〕
译文:
我曾经漫步经过溪流,有两位老人分别坐在(一块)石头的两旁钓鱼,其中甲得到的鱼十分多,并且很轻易就钓到。
乙一天都没有收获。
(乙)就扔下钓竿问甲道:
"鱼饵相同,钓鱼的溪流也相同,为什么差异如此之巨呢?
"甲说:
"我开始下钩的时候,心中想到的是我自己而不是鱼,眼睛不眨,神色不变,鱼忘了(坐这的是)我,所以容易上钩了,您(一心)想到的是鱼,眼睛看鱼,神态(总是)变,鱼(自然)就逃离啊,哪里还会有收获呢!
"乙按照他教的做,接连钓到好几条鱼。
我感慨道:
"这意思说到了事物的宗旨,成为哲理了啊!
"
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 庄子 对比 阅读
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)