一年级第二学期音乐教学计划.docx
- 文档编号:9816111
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.54KB
一年级第二学期音乐教学计划.docx
《一年级第二学期音乐教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级第二学期音乐教学计划.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级第二学期音乐教学计划
一年级第二学期音乐教学计划
一年级第二学期音乐教学计划三篇
一年级第二学期音乐教学计划篇1
一、学段目标:
1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
激发和培养学生对音乐的兴趣。
3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
培养乐观的态度和友爱精神。
二、学生情况分析:
二年级学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一年了。
大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:
包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。
不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。
大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。
在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。
班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。
由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲,使得学生的节奏感、合拍能力加强了,学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。
但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
三、教学目标:
1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首。
3、认识课本中的几种音乐学习标志。
4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。
5、初步了解简单的音乐知识。
6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。
7、政治思想方面:
通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。
四、教学重难点:
重点:
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
难点:
即兴创造活动。
五、教学对策:
1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。
本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,熟悉本册教材,对教材内容、编写意图做到心中有数。
针对本年级学生的年龄特点和实际情况,制定出切实可行的学期教学计划。
3、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。
教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。
4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。
课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。
5、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。
6、加强实践与创造。
平时多给学生提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,但对不同的学生有不同的要求,多‘鼓励’,少‘批评’,树立起他们学习音乐的信心。
7、对于学生的音乐评价,考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、好奇),通过“愉快的冬令营”活动展开,让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中,轻松快乐地进行测试,了解本学期自己音乐知识、技能的掌握情况
8、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。
9、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊,了解教育新动向,不断给自己充电;多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。
六、教学进度安排
第1课
1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
第2课
1、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
2、主动参与为歌曲伴奏,即兴编创动作,探索生活中的各种音响,编创节奏等音乐实践活动。
第3课
1、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》具有童话色彩的音乐和歌曲,感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。
2、结合键盘认识“d、r、m、f、s”五个音,并能准确的认唱。
3、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。
第4课
1、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》,体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。
2、能够听着鼓声走和停,锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反映与控制能力。
3、能准确地、有感情地用打击乐为歌曲伴奏。
第5课
1、通过听《劳动歌》、《海娃的歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与快乐。
2、结合键盘位置认识字母谱l、si、d的位置,并能准确认唱。
3、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
第6课
1、听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象。
教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。
2、通过编创动作、歌词,尝试模拟鸟叫等各种音乐实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创造意识。
第7课
1、通过《百鸟朝凤》、《小乐队》,唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》,理解人与自然的主题,感受民族乐器的音色,及歌曲《小乐队》的趣味性。
2、能用活泼欢快的情绪、明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。
3、能为歌曲编动作,用七个音编创旋律,表达自己的情感。
第8课
1、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》,唱《同坐小竹排》、《西伦达》,感受中外民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。
2、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。
3、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏,积极参加探索声音的游戏,主动与他人合作。
第9课
1、通过听《龟兔赛跑》,唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题―美丽的动物。
2、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。
懂得团结友爱、助人为乐的道理。
3、积极与同学合作编创一定情境,表现歌曲的内容。
第10课
1、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。
2、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编表演动作等音乐实践活动。
复习
1、通过测试,了解学生本学期学习内容的掌握程度。
2、通过测试,培养学生的评价能力。
一年级第二学期音乐教学计划篇2
一、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。
但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析
湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?
让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系,课后――“音乐小花在开放”包括:
今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学资源开发
利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学,还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器,如本册中的十二课《小乐手》串铃――钥匙,三角铁――金属条等,让学生更加有兴趣,更轻松、愉快地学习。
四、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的'新理念。
五、教学目的
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
六、教学内容与基本要求
1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
七、教学进度和活动安排
周次唱歌听赏课时
第1周《国旗国旗真美丽》《中华人民共和国国歌》1课时
第2周《接妈妈》《我爱妈妈的眼睛》2课时
第3周《母鸡叫咯咯》《请来看看我们的村庄》2课时
第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2课时
第5周《玩具兵进行曲》《玩具兵进行曲》2课时
第6周《飞呀飞》集体舞《雁儿飞》2课时
第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2课时
第8周《山谷回声真好听》《声音的强和弱》2课时
第9周《人人叫我好儿童》《劳动最光荣》2课时
歌表演《粉刷匠》
第10周《龟兔赛路》2课时
第11周五一放假
第12周《好房子》《小松鼠钻树洞》2课时
第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2课时
第14周《迷路的小花鸭》《小熊回家》2课时
第15周集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》2课时
第16周《新朋友,老朋友》《音乐夏令营》2课时
第17周复习
第18周考试
八、教学总结及反思
1、总结每节课学生的学习情况,对学生的不足之处及时指出,在下一节课中增加练习,对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法,总结出来,加以提倡发扬。
2、针对学生的课堂表现进行反思,想相应的对策,可以向其他老师请教并交流。
一年级第二学期音乐教学计划篇3
一、指导思想:
认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。
根据二年级的实际情况,制订音乐学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的音乐教学工作。
二、一年级具体教学内容如下:
1、唱歌:
共计22首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。
能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游:
能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。
3、器乐:
继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。
继续学习口风琴的基本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法,可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。
4、欣赏:
继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识:
学习的音乐知识:
音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教学重点、难点:
培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。
培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。
鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。
四、教学要求:
1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。
2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。
3、面向全体学生,注意因材施教。
4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。
5、运用现代化教学技术手段,辅助音乐教学工作。
6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。
7、落实器乐进课堂,做好校本课程教学计划,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。
五、年级情况分析:
1、学习习惯:
本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。
学生在课堂上能够积极与老师呼应。
2、学习能力:
对于教师传授的知识点,绝大多数学生能够理解并且掌握。
教学实践活动中,有学困生,他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。
教师将在本学期的教学工作中,不断帮助他们,使他们与全体同学共同进步。
3、潜能开发:
对于不同的学生因材施教。
为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。
六、教学措施:
1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。
2、积极参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。
3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。
备好、上好每一节课,做好课后小结。
4、重视学生平时的学习效果与考查。
5、在教学中,不断提高自身的各种能力。
如:
制作教具、多媒体课件等。
6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。
以上是一年级音乐教学计划,在实际教学工作中,会根据学生、工作具体情况进行适当的调整,并随时修改、完善本计划。
七、教学时间安排:
时间内容
2月21日―2月27日《再见吧冬天》、《小小雨点》
2月28日―3月6日《我和小树来比赛》、我的创造
3月7日―3月13日《大树妈妈》、《小宝宝睡着了》
3月14日―3月20日《家家就是妈妈》、摇篮曲欣赏
3月21日―3月27日《劳动最光荣》、《勤快人和懒惰人》
3月28日―4月3日《快乐的小木匠》、律动、欣赏
4月4日―4月10日《大鹿》、《守株待兔》
4月11日―4月17日音乐剧、采集与分享
4月18日―4月24日《哈里罗》、《彝家娃娃真幸福》
4月25日―5月8日舞曲欣赏、集体舞
5月9日―5月15日《数蛤蟆》、《颠倒歌》
5月16日―5月22日《滑稽歌》、音乐游戏
5月23日―5月29日《闪烁的小星》、《月儿弯弯》
5月30日―6月5日《闪亮闪亮的小星》、欣赏及创造
6月6日―6月12日《柳树姑娘》、《萤火虫》
6月13日―6月19日《爱唱什么歌》、欣赏
6月20――复习、评价
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 第二 学期 音乐 教学计划