人教版美术六年级下册美术教案.docx
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人教版美术六年级下册美术教案
[六年级美术上册教案]人教版美术六年级下册美术教案2
篇一:
人教版美术六年级下册美术教案2
人教版六年级美术下册教学计划
一、指导思想
根据教材要求,本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学,着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。
[]贯彻加强基础知识,开发智力,发挥学生的个性和创造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
二、学生情况分析:
六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。
从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难、有惰性。
要开展一帮一的活动。
不足之处:
1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇,对于回家进行作业的投入度不高。
学生乐于参与探究活动,但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。
2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。
三、全册教材分析:
本册教材共19课,选修课2节。
其中造型·表现14节,设计应用2节,欣赏评述3节,综合探索2节,教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。
美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级,总体是块状的,尽管内容从1—6年级也有递进,但很难截然分清。
有的内容在四年级出现,在六年级还会出现。
要求教师在教学中根据学生的特点,把握教学深浅。
因为是六年级,所以内容越来越广,难度越来越大,对教师的教学也提出了较高的要求,没有充分的备课是上不好六年级的课的。
四、教学目标:
1、造型·表现
运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
2、设计·应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
3、欣赏·评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合·探索
结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策1
划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。
[]
四、教学措施:
1、认真备课,认真上课。
在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、做到深入钻研教材,抓基础,抓课前准备。
制作好范画,手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。
推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛,使他们得到更大的提高。
5、跟班主任联系配合,端正部分学生,特别是部分男生对美术课的态度和认识。
6、利用欣赏、复习、直观教学等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力,激发学生对美术的兴趣。
五、课题研究及措施
课题:
如何丰富学生的想象力措施:
1、用生动有趣的语言作引导,丰富想象力。
生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受,把学生带入一个轻松地学习氛围,引导学生入情入境,如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣,展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。
2、用直观形象的教具作引导,丰富想象力。
小学生的想象力比成人的想象力更奇特,更天真无暇更淳朴。
一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可收拾。
美术学科的课程标准和要求就是要培养学生能感受美、鉴赏美、和表现美的能力。
所以,在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教具。
3、用肢体动作和表情作引导,丰富想象力。
肢体动作和表情是无声的,但能激发和丰富学生的想象力。
而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释,这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象。
4、用活动贯穿教学始终,丰富想象力。
小学生最感兴趣的就是做游戏。
如果能把每个教学内容编成童话并让学生动手制作,学生就会一直都沉浸在想象的天国里。
明与暗
课时:
1课时
学习领域:
造型表现
2
教学目标:
1、通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
[]
2、学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3、培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点难点:
引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。
教具准备:
球体、立方体石膏模型数个,铅画纸、铅笔、美工刀。
学具准备:
素描纸,绘图铅笔、画板、橡皮
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
导入:
同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?
师:
对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。
新授:
我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?
有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。
观察体会
3
同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什么?
总结:
亮面,灰面,暗面,明暗交界线,反光。
2、教师指导
根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。
在不同形状的扇面上,需要不同的构图。
示范在扇面上作画:
在扇面上题字方式:
通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名,再加盖印章。
题字分横竖题两种:
竖题依斜线斜写;横题则依弧线曲行。
3、欣赏多幅扇面画作品。
并请学生点评这些作品的精彩之处。
三、学生作业辅导
1、让我们也来当一回小画家,画一画扇面好吗?
2、各小组讨论,怎样让不同形状的扇子“动”起来。
总结:
扇形的画面可以采用反复折纸的方式来做成扇子,学生完成扇子的制作。
四、作业评价
请小作者来为自己的作品作一下“广告”,也就是说说自己的作品好在哪儿。
1、各组推选出的学生以做“广告”的形式进行自评。
2、其他学生选择最喜欢的作品投代币券。
3、评出得到代币券最多的作品。
并请两位同学说说自己为什么选11
择收藏这把扇子。
2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
第8课时
一、组织教学
二、继续上节课作业
17
1、小组交流各自的故事选材,构思设计
2、分析作业步骤:
①选材构思
②文字表现
③构图
根据故事内容确定用大场面还是小场面表现,选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
[)
④深入表现和着色
如果采用线表现,那么就可以用黑色钢笔直接描绘,从近向远处画。
用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。
需要着色再按要求进行。
三、作业评价
四、课堂小结
五、拓展:
学生可以在课后多加练习,将生活中有趣的事情编成故事画。
课后反思:
奇思妙想
第9课时
设计应用
18
教学目标:
1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。
[)
2、培养学生的创新意识。
教学重难点:
怎样设计、制作一件有创意的物品。
教具学具准备:
一些废弃物品,搜集的一些奇思妙想的图片资料,手工工具教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
导入:
1、师:
看,老师给大家带来了一件礼物,你能猜出它是什么东西吗?
新授:
1、欣赏:
我们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想,看看他们都做了些什么,用了哪些材料?
2、范作
看,老师用它做了什么?
套娃玩具
19
我是怎样做的,用了哪些材料?
请你讨论一下
3、制作步骤:
想——构思
做——剪、切、粘
装饰——用废旧材料
三、学生制作,教师辅导
布置作业:
今天,我们就利用废旧物品进行创意性的创作。
[]
问:
小组讨论一下:
你们手中的废旧物品适合做什么呢?
怎么做?
你是想一个人完成还是几个人合作呢?
四、作业评价:
自评、互评相结合
五、小结:
我们展开想象的翅膀,用废旧物品制作了这么多工艺品,每一件都独具特色,使废旧物品有了生命力,重新焕发出光彩。
你准备用这件工艺品干什么?
课堂小结:
巧构思,巧制作,动动手,动动脑,废品也可变成宝,正如罗丹所说:
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
六、拓展:
比一比,赛一赛,看哪个小组的作品最有创意,且不失实用性。
教学反思:
世界奥林匹克日
第10课时
造型表现设计应用
20
教学目标:
1、引导学生了解世界奥林匹克的知识,聚焦“新北京,新奥运”。
[]
2、运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福。
3、引导学生共享奥运精神,增强学生的民族自豪感。
教学重点:
引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福。
教学难点:
引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感。
教具准备:
搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
导入:
1、奥运知识擂台赛
新授:
1、奥运风采
看到载誉归来的运动员,你想对他们说什么?
你想对北京举办的2008奥运会说什么?
2、奥运畅想
21
三、学生作业,教师辅导
引导学生把自己的心愿以及对奥运的美好祝福与期盼运用绘画或剪贴的形式做在彩旗上,并交流展示。
[)
四、作业评价
五、拓展:
将学生制作好的宣传奥运的美术作品进行展示。
教学反思:
二十年后的学校第11课时综合探索22
教学目标:
1、了解学校的各种设施配备,学会设计规划学校布局。
导入:
1、歌曲:
毕业歌
不久的将来我们就要告别小学生活了,你想到了什么?
2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。
3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢?
23
给你什么感受?
想不想让我们的学校也能更加美丽,今天我们年龄还小,但二十年后,你们已经长大成人,让我们都来做建筑设计师,为我们学习生活过的学校出一点力,规划我们二十年后的学校吧!
4、出示课题:
新授
1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的?
先要了解学校需要哪些建筑,功能是怎样分工的?
2、出示平面图,小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面?
3、出示立体的效果图
4、学校都有那些部分组成的?
让学生分析学校的布局结构:
大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场?
?
5、布局。
运用到上节课讲到的知识。
2、我国古代建筑的类别师:
刚才同学们的介绍很精彩,大家展示了各种各样的建筑,我们来为同学们的介绍分分类。
新授:
1、学生欣赏课本中的各种建筑类别。
2、请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居?
3、请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
4、欣赏评价,从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
5、我们来争做“优秀小导游”,谁来介绍一下家乡的古代建筑。
三、学生绘画
请同学们记录下自己喜欢的古代建筑并可以画出来。
四、作业评价
1、让我们来欣赏一下大家的作品。
31
2、你对我们的城市建筑有什么认识和评价,也可以提出自己的建议和设想。
[]
五、板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
类别:
宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居
课后反思:
32
篇二:
新版六年级下册美术教案
1、我喜欢的卡通人物
教学目标:
知识与技能目标:
通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点,帮助学生提高观察生活的能力,加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识,在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
过程与方法:
欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观:
通过本课教学,增添学生的幽默与智慧,激发学生寻找生活的神奇与乐趣,丰富学生的精神世界。
教学重点:
卡通画的特点
教学难点:
突破学科本位,建立学科间互相联系,实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
教学准备:
多媒体课件、学生自备卡通画书、课本。
课时安排:
2课时。
教学过程:
第一课时
●组织教学
●导入新课
前后单元知识联系:
对上单元学习的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比,引出对卡通画的介绍。
●播放卡通片《巴布豆》结束后提问
提问①:
同学们喜欢不喜欢这部卡通片?
让学生回答问题,调动学生积极性,活跃课堂气氛,促进师生互动。
提问②:
该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法?
学生回答:
“?
?
”老师暂不总结。
老师:
这个问题正是我们这节课要学习的课题,同学们刚才回答的正确与否,等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。
让同学们拿出自己准备好的卡通画书,仔细分析。
总结:
卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料:
夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
夸张变形能使画中的人物1
的特征更加鲜明、更加典型且富有感情,并有着加强叙事和传情的效果,它充分发挥艺术的想象力和创造力,有意识地摆脱自然的束缚,以强烈的主观色彩使原形得以突变,从而创造出形式美、理想美的艺术形象,并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。
的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情,老师巡回辅导。
学生自评作业并进行课堂总结
作业完成请两三位同学对自己的作业进行自我评价,并将自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。
教学后记:
2
2、彩色脸谱
教学目标:
1、认知目标:
让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
[课件演示]:
京剧——舞台化妆——脸谱
3、教师提问:
如此美丽的脸谱,你们想不想把它表现出来?
二、介绍京剧脸谱知识。
点击:
[课件播放]——古代面具——京剧脸谱资料。
1、起源:
教师讲解:
京剧脸谱的起源与面具关系密切,人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。
京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
2、意义:
问:
京剧中为什么要用脸谱化妆?
学生回答。
教师总结:
脸谱是京剧中特有的化妆艺术。
是用写实和象征相结合的艺术手法,把人物的形象进行夸张,以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性,而采用的一种手段,3
用来造成舞台的效果。
2、京剧脸谱的艺术价值:
教师总结:
脸谱既是一种舞台化妆,同时又是一种装饰性很强的图案艺术,具有很高的欣赏价值,是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。
3、脸谱在京剧中的运用:
问:
京剧中那些角色运用脸谱化妆?
学生回答教师总结:
京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。
生、旦角很少用。
三、京剧脸谱的谱式:
[课件出示各种谱式]学生谈各种谱式的特点。
教师总结:
京剧脸谱在应用和发展中,形成了一定的谱式,约十余种,这是其中的五种。
介绍特点:
①整脸:
在整个面部涂一种主色,不勾花纹,而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理,这种谱式称之为“整脸”。
②在整脸的基础上,用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来,而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色,平整的如同三块瓦,称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。
③从脑门顶至鼻子尖,用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形,额头涂白,有灰色小圈眉子,此种谱式称之为“十字门脸”。
④与整脸相反,脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。
⑤色彩、构图不对称,表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式,称之为“歪脸”。
第二课时
一、1、演示作业过程:
[播放---演示课件]
①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。
②定出眉、眼、口、鼻的位置。
③用铅笔勾画脸谱纹样,勾画谱式时注意左右对称。
2、完成一副京剧脸谱的设计制作。
3、[课件]出示作业要求:
a、可以独立设计制作完成,也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业,具体分工自己商议解决。
如:
水浒传、三国等。
b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画。
c、注意事项:
1、自选谱式;2、左右对称
二、学生课堂练习,教师巡回进行辅导:
定中轴线、五官位置;勾画谱式;[课件同时播放勾画谱式过程]
三、课堂总结选优秀作业让作者自己点品;其余同学提出优、缺点;教师表扬优点,不用自己的观点观点影响学生。
教学后记:
4
3、我的好爸爸
教学目标:
1、引导学生感受父母之爱,培养热爱父母的感情。
2、能大胆表现人物的动作。
细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
教学重点:
能大胆表现人物的动作。
细致均匀地涂色。
教学难点:
感受用画面表现生活情景的快乐。
教学准备:
多媒体课件。
课时安排:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、导入,引出主题
师:
小朋友,你们照过镜子吗?
我们来做照镜子的游戏。
你们来做动作,陈老师来做镜子。
学生做动作。
“你这个动作表示什么意思?
”
教师做相反的动作。
这是不是你在照镜子。
两人共同转身,让学生感受动作的对成。
二、出示范画
师:
看,这位小朋友在不在照镜子,你是怎么知道的?
小结:
表现照镜子的画面时,人的动作是对称。
不仅是左右对称,还可以表现为上下对称。
第二课时
一、学生作画
1、鼓励学生画出不同姿态的人物。
2、提醒学生涂色细致。
二、讲评
三、讲评。
评选“最具创意奖”“最细心奖”“色彩鲜艳奖”教学后记:
10
8、超酷直升机
教学目标:
1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。
[)
2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。
教学重点:
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
教学难点:
作品的新颖,折法上的变化。
教学准备:
多媒体课件。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、导入新课
1、教师播放课件:
动手动脑
自己动手,制作一个风车。
先准备一张薄卡纸,一个塑料瓶盖,一根小木棒,一个38毫米长的钉子,然后制作一个小风车。
引导学生思考:
风车为什么会迎风旋转?
用录象,简要介绍人类的飞行:
在古代,人们向往神秘莫测的天际,却上天无路,只能寄托于神话般的幻想。
世界上流传着许许多多关于人类渴望征服天空的美好故事,人类征服天龙的历史正是从神话传说开始的。
18世纪后期,气球轻而易举的载入升入空中,它的成功为飞机上天开辟了道路,开创人类飞行实验的时代。
教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。
锻炼学生的语言描述能力,教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。
教师板书课题:
让我的飞机上蓝天
2、出示折纸飞机
教师:
让我们自己设计一架折纸飞机,把我们的理想带上蓝天好吗?
学生分成小组进行折纸飞机活动。
每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图。
,供学生分析研究、学习折纸方法,学会识图。
11
用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作,开展探究学习,鼓励学生之间的合作,互教互学,培养学生的探索和研究精神。
3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。
教师鼓励学生大胆讲授,并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励,强调了纪律,避免学生兴趣过高,课堂纪律混乱。
锻炼学生的讲解、示范的能力,以及语言的表述能力。
4、竞赛识图折纸飞机,看书上步骤图学习折纸飞机。
对自己的飞机进行装饰色彩图案,用自己的名字命名航空公司,写在飞机上。
比一比谁的飞机美化的漂亮。
学生进行装饰时,教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分,注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。
时间充裕,全体师生到操场试飞自己的飞机。
在试飞中体验成功的喜悦。
试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。
教学后记:
12
9、色彩真奇妙
教学目标:
1、能感知色彩的变化。
[)
2、能用色彩变化来表现美。
3、能对色彩变化有一定的敏感力。
4、会调色并为图画着色。
教学重点:
同通过观察、实践,感知红、黄、蓝经过调和后的色彩变化,对其产生喜欢感。
教学难点:
能用调和后的颜色表现色彩变化美。
教学准备:
多媒体课件。
课时安排:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话,导入课题。
1、请学生谈谈自己喜爱的颜色,导入课题。
“你们喜欢的颜色中有三个颜色是最基本的颜色,红色、黄色和蓝色也叫三原色。
”
2、“你们知道吗?
红色、黄色和蓝色调和在一起会发生奇妙的色彩变化,颜色会和原来不一样。
”
二、观察实验。
1、取一小瓶红色墨水,滴几滴到盛有清水的透明玻璃杯中。
“你看到了什么?
”再滴入几滴黄色墨水,“原来的红颜色发生了什么变化?
”
2、请学生分组作实验,引导学生说出调和后的颜色和原来不一样了。
请学生想一想,两个小朋友用了相同的两种颜色,为什么调出来的颜色不一样?
第二课时
一、学生亲自动手调和颜色,进行调色、涂色实践。
1、观看幻灯片《美丽的蝴蝶》,捕捉蝴蝶翅膀颜色变化的信息。
13
2、请学生自己调色,为蝴蝶着色。
为使蝴蝶更加美丽,也可使用三原色。
3、学生互评作品,谈谈蝴蝶的翅膀是什么样子。
二、延伸活动:
1、调色游戏:
《花瓣真奇妙》。
2、讨论:
霓虹灯有哪些色彩变化。
教学后记:
14
10、动物也疯狂
教学目标:
1、欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。
个别学生上台表演,其他学生猜谜。
学生到前面领取“小树”。
二、了解动
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