人教版七年级下学期第一次月考语文试题II卷.docx
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人教版七年级下学期第一次月考语文试题II卷
人教版2020年七年级下学期第一次月考语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列表述有误的一项是()
A.同样是写饮食文化的文章,《吆喝》以平实而幽默的语言,引人品味生活中蕴含的情趣;而《春酒》则以细腻温婉的笔触,表现了淡淡的思乡之情和浓浓的民风之美。
B.《朝花夕拾》是鲁迅先生在中年之后回望早年经历的一部记实性散文集,字里行间充满了温馨的回忆与理性的批判。
我们学过的出自《朝花夕拾》的散文有:
《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《雪》。
C.“光明啊,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。
”运用呼告、反复的修辞手法,有力地表现了主人公对光明的渴望和追求。
D.法国人道主义作家罗曼·罗兰写的《名人传》,使我们看到了名人和我们常人一样有痛苦、挣扎和矛盾。
2.下列各句中没有语病的一项是()(2分)
A.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B.灯月交映、水波粼粼,珠江的夜景令人心旷神怡。
C.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,是能否推进精神文明建设,提高公民素质的有效载体。
D.即使日本政府一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。
3.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()
A.花圃(pǔ) 归省(shěng) 田垄(lǒng) 脑髓(suǐ)
B.踌躇(chú) 澎湃(pài) 亘古(gèn) 骊歌(lì)
C.絮叨(dɑo) 坍塌(tān) 蜷伏(quán) 感慨(gǎi)
D.瞬息(shùn) 嫉妒(jí) 炽痛(chì) 泥泞(nìng)
二、基础知识综合
4.阅读下面的文字,完成下列小题。
花瓣儿全都展开时,丝状的红色花ruǐ顶着嫩黄色的尖尖,调皮地探头张望。
还有那些花骨朵儿,饱胀得马上要破裂似的。
一阵春风轻拂桃林,顷刻间,片片花瓣就像一只只粉色的蝴蝶翩翩起舞,叫人意醉神迷。
十天半个月后,她们轻舒腰肢,开始在枝头漂漂洒洒,轻yíng地落地。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
花ruǐ(______) 调皮(______) 轻yíng(______)
(2)文中有错别字的词语是“______”,正确写法是“______”。
(3)“叫人意醉神迷”中“叫”的意思是______,“轻舒腰肢”中“舒”的意思是______。
(4)文中主要运用了夸张、______、______的修辞手法。
三、现代文阅读
阅读《大自然的语言》节选,回答下列各题。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
首先是纬度。
越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。
在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。
就是说,春天提前九天。
5.选文的说明对象是__________________,说明顺序是_____________。
6.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的诗句。
结合选文内容思考,为什么会出现这样的自然现象?
7.“凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用?
8.选文在多数情况下只举一个例子,但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子,这是为什么?
阅读下文,完成小题。
①夕阳像无数个黄昏一样,把耀眼的光芒洒向人间,屋顶上,树梢上,行人的身上……它的光芒无处不在,给人们带来了安详和宁静。
此刻,在公园里,女儿对着夕阳荡秋千时,旁边篮球场上的热闹活动自然地吸引了我的目光。
②女儿知道我多么热爱篮球,在家没事无聊时,就伸展手臂假装手里有一颗篮球,朝着想象的篮筐专心投去。
我不只爱打篮球,也爱看篮球,随便什么样的人打篮球,都能让我看得出神。
③我看到角落的篮球架下,来了一群小孩,应该是初中生吧,他们的动作还很稚嫩,几个人聚在一起,没什么章法地抢球、投篮。
很快地,他们之间又分出层次来。
有的可以模仿运球上篮的动作,有的可以跳投,有的却只能站在定点朝篮筐抛射。
最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩,他投篮不准,传球会偏歪,而且不会接球。
④因为他怕球。
在他眼里,那篮球似乎更像是铅球。
球朝他的方向去,他就本能地躲。
他越躲,越不懂得用手挡球接球,就越是容易被球砸中,于是就越怕球。
⑤看他打球,是种折磨。
他那么怕,那么笨拙,偏偏就又老是被球打到,显出更笨拙的狼狈模样。
他表情凝重,眼睛死死地盯在篮球上,似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去,随时有可能砸到他的头上。
距离太远了,我听不清楚他们说话,但从零零碎碎飘过来的笑语声中,我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤,初中男生会说的取笑的话,一定很难听。
⑥也不能怪这些男孩,我自己知道,跟这样怕球、不能接球的人一起打球,真是折磨。
我想,唯一解决的办法,是那个蓝短裤自己知难而退,别跟大家搅和了!
然而,或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧,蓝短裤坚持在场里跑来跑去,人家在打篮球,他却比较像在玩躲球。
⑦过了一阵子,一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤,把他拖到旁边,拿起另一个球,开始教蓝短裤如何接球。
黄上衣先站得很近,轻轻传球,一次又一次,然后开始慢慢站得远些,再轮流用反弹球和空中飞球丢给蓝短裤。
我很惊讶,这个黄上衣男孩可以那么有耐心。
我盯着黄上衣看,我更惊讶了。
因为他的表情,在蓝短裤没有接到球时,他没有一点嘲笑,也没有一点“怎么连这样也接不到”的责备,而当蓝短裤意外接好难接的球时,黄上衣也不会特别称赞鼓励他。
黄上衣就那样一次一次理所当然地传球。
⑧只有几分钟时间,我看着自信在蓝短裤的动作上、表情上建立起来了。
他不再觉得接球那么难,但我相信他也没有觉得接球那么容易,而是他感受到如果他想、如果他努力,他就可以接到球,是他自己的选择,他自己的行为,决定了能不能接到球。
⑨我很感动。
那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了很多老师做不到的事。
他没有用大篇的理论教蓝短裤怎么接球,也没有苛责与夸张的肯定,他只是让蓝短裤相信自己:
接不接到球,是自己可以控制的,也就是自己可以负责的。
⑩女儿从秋千上下来时,夕阳已缓缓地沉了下去,像一个安静离开的背影。
蓝短裤和黄上衣已经回到球场上去了,蓝短裤虽然仍显笨拙,但是已经不是在躲球了。
黄上衣连续投了几个球都没进,还有一次传球出界,然而我仍觉得我在看一个英雄,一个日常英雄。
(选自《读者》2016年第9期,有改动)
9.请用简洁的语言概括文章叙述的事件。
10.阅读第⑦、⑧段,揣摩“蓝短裤”的心理活动,在下列横线上填上恰当的词语(限两个字的词语)。
当“蓝短裤”被拖到旁边时,他很①
当他接不到“黄上衣”的传球时,他很惶恐
在“黄上衣”耐心地一次次传球中,他渐渐变得②
11.文末写到“黄上衣连续投了几个球都没进,还有一次传球出界”。
为什么“我仍觉得我在看一个英雄,一个日常英雄”?
12.品析语言,按要求回答问题
①夕阳像无数个黄昏一样,把耀眼的光芒洒向人间,屋顶上,树梢上,行人的身上……它的光芒无处不在,给人们带来了安详和宁静。
(该句在文中有何作用?
)
②他表情凝重,眼睛死死地盯在篮球上,似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去,随时有可能砸到他的头上。
(品析加点词语)
13.“黄上衣”身上有许多值得我们学习的地方,请联系生活实际,谈谈你从他身上得到的最深的一点启示。
四、句子默写
14.请根据语言环境,填写出相应的课文原句。
(1)正入万山圈子里, 。
(2)问渠那得清如许?
。
(3) ,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》
(4)常记溪亭日暮, 。
(5)羁旅之人,每当孤独愁苦之时,往往会用马致远的《天净沙秋思》中的
“ , ”来抒发自己的愁思。
(6)晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是:
, 。
(7)唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话:
五、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下列题。
(一)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
(二)孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰:
“学何所至矣?
”孟子曰:
“自若③也。
”孟母以刀断其织,孟子惧而问其故。
孟母曰:
“子之废学,若我断斯织也。
夫君子学以立名,问则广知④,是以⑤居则安宁,动则远害。
今而废之,无以离于祸患也,不为盗窃则为虏役⑥矣!
”孟子惧旦夕勤学不息师事子思⑦遂成天下之名儒。
(选自《列女传》,有删减)
(注)①既:
已经。
②绩:
指织布。
③自若:
跟过去一样。
④广知:
增长知识。
⑤是以:
因此。
斯:
这。
⑥虏役:
奴隶。
⑦子思:
孔伋,字子思,孔子的嫡孙。
15.下列句子中加点词语意思错误的一项是()
A.蒙辞以军中多务(推托)
B.蒙乃始就学(于是,就)
C.孟母方绩(正在)
D.动则远害(远远地)
16.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断三处)
孟子惧旦夕勤学不息师事子思遂成天下之名儒。
17.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)子之废学,若我断斯织也。
18.孙权与孟母劝学的方式有什么不同?
请简要分析。
六、诗歌鉴赏
19.古诗文赏析。
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)诗人睹物生情,把自己比作“_____”和“____”,流露出被排挤出朝廷的幽微难言之感。
(2)“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘出了一幅怎样的画面?
七、名著阅读
名著阅读
20.下列情节叙述与名著相符的一项是()
A.“雨小些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
‘先生,避避再走吧!
’‘快走!
你把我扔在这儿算怎么回事?
’坐车的跺着脚喊。
”这段话中,“坐车的”就是祥子拉包月的曹先生。
B.有只黄鼠狼爱上了一个年轻人,求爱神把它变成一个女人。
后来爱神想知道黄鼠狼是不是改掉了本性,就把一只老鼠放入了屋子。
那个少女看见老鼠,就想把老鼠吃掉,于是爱神又把少女变成了黄鼠狼。
(《伊索寓言•黄鼠狼和爱神》)
C.祥子遇到夏先生,去他家拉包月,在他的指引和帮助下,祥子又燃起了生活信心。
当祥子满怀希望的去找小福子,却得知小福子已经上吊自杀,从此体面的,要强的祥子染上了恶习,甚至为60块钱出卖曹先生,最终沦为一个给死人送殡的“末路鬼”。
D.有只蚊子飞到狮子面前,说自己比狮子强大,要和他较量较量。
结果蚊子被强大的狮子拍死了。
故事告诉我们,人要有自知之明.(《伊索寓言•狮子和蚊子》)
21.(小题2)阅读《骆驼祥子》选段,完成后面题目。
不知道什么工夫,小福子进来了,立在外间屋的菜案前,呆呆的看着他。
他猛一抬头,看见了她,泪极快的又流下来。
此时,就是他看见只狗,他也会流泪;满心的委屈,遇见个活的东西才想发泄;他想跟她说说,想得到一些同情。
可是,话太多,他的嘴反倒张不开了。
是话没能说出。
她的生活使她不能不忘掉羞耻,可是遇到正经事,她还是个有真心的女人:
女子的心在羞耻上运用着一大半。
“我想……”她只说出这么点来。
她心中的话很多;脸一红,它们全忽然的跑散,再也想不起来。
祥子因什么事而伤心流泪?
小福子想什么?
祥子为什么没答应?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
八、综合性学习
22.社会主义核心价值观是一种理想信仰,也是一种凝聚力和向心力,它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶。
你所在学校准备开展“弘扬好传统,传递正能量”的综合性学习,请你参与活动完成下面的任务。
(补写标语)传统文化是中华民族文化的精华,蕴藏着丰富的圣贤智慧。
学校举办经典诗词朗诵大赛,不仅有利于弘扬传统文化,加深大家对中华传统文化的了解,而且还能够激发同学们的学习兴趣,提升同学们的人文素养。
九
(2)班计划组织一次古诗文朗读大赛,班长陈明为大赛宣传写一副标语,现已完成上联,请你根据画线句子补充下联。
上联:
读诗文传承国学
下联:
_____
(活动设计)为了让国学经典走进校园,走进课堂,请你再设计两个活动。
示例:
举行国学经典朗读大赛;
活动一:
_____;
活动二:
_____。
(材料探究)当今国学传播呈现出新的特点,阅读下面两则材料,请将材料中所反映出的国学传播的特点简要概括出来。
材料一:
漫画《孔子曰》实现了轻松讲解儒家经典的目的,《大鱼海棠》成为中国上古神话的“说明书”之一……点开微信公众号,网友们大开眼界,原来“高冷”的国学也可以如此趣味横生,硬邦邦的文字变成了活生生的生活。
一位在新疆支教的老师留言:
“这些形式可以让学生们边看边笑,边学边思考。
”
材料二:
互联网上,打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜,朋友圈里,假借国学之名进行营销的各类公众号活跃度很高。
对传统文化的随意解读充斥网络,其所传播的国学知识荒腔走板;日前网上一些低质量的教学视频让人们对国学的认知产生偏差,“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学”。
(交际运用)一天,张军拿着语文课本,对你说:
“这句‘人不知而不愠,不亦君子乎’很晦涩,我有些不明白,又读不进去,你能帮我讲解一下吗?
”请你联系所学知识,给他写几句解惑和鼓励性的话。
__________________________
九、作文
23.作文
有这样一种声音,会让你觉得是在耳边轻柔的呼唤,低声的倾诉;有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤醒你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音,会让你卸云疲惫,会带你走到过往的回忆中;有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动……
请你以“有这样一种声音”为题,写一篇作文讲述这样的故事,表达自己的看法,抒发自己的情感。
(要求:
内容具体充实,除诗歌外,文体不限,字迹工整,不少于600字,不能透露与考生有关的信息)
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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