最新人教版九年级语文上册单元测试题及答案全套.docx
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最新人教版九年级语文上册单元测试题及答案全套
最新人教版九年级语文上册单元测试题及答案全套
第一单元达标测试卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、积累与运用(25分)
1.下面加点字词注音完全正确的一项是( )(2分)
A.妖娆(ráo) 留滞(zhì)成吉思汗(hàn)风骚(sāo)
B.襁褓(qiǎngbǎo)田圃(pǔ)一代天骄(jiāo)油膏(gāo)
C.喑哑(àn)颤动(zhàn)朦胧(ménɡlónɡ)晕车(yùn)
D.禁锢(jìnɡù)栖息(xī)沉浸(jìn)单于(chán)
2.下列句中横线上所填词语正确的一项是( )(2分)
(1)谁还会/在夜里________/寻找遥远的安慰
(2)它争先/________于盛夏的豪华,它从未感到/自己的喜悦消逝
(3)河水________流入梦乡
(4)当严霜________/一片宁静
A.凝望 沉醉 悄悄 凝成
B.凝视沉醉轻轻变成
C.凝视沉迷悄悄变成
D.凝望沉迷轻轻凝成
3.下列各句中,加点词语使用有误的一项是( )(2分)
A.听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举办,到时就会出现吃着火锅看球赛的画面了,想想都觉得过瘾。
B.全市上下齐心协力,掀起“创卫”高潮,经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造,城区面貌焕然一新。
C.《我是歌手》总决赛现场,面对孙楠的突然退场,主持人汪涵看风使舵,冷静救场,其沉着机智着实令人赞叹。
D.春节期间,当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时,世界上最遥远的距离就变成了“我看着你,你却在抢红包”。
4.下列各句没有运用修辞手法的是( )(2分)
A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
B.谁不愿意,有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动
C.浸水的原野上的青草,也闪着银色光芒。
D.夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱。
5.根据上文,填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )(2分)
清晨,醒来的峡江抹去一脸倦容,伸伸懒腰打个哈欠,____________。
____________。
____________。
____________。
①停下来的江雾,一眼看上去如同晒场上铺的新棉,白花花耀人眼目
②江面骤然升起一层江雾
③江雾上涨到一定高度便收住了脚步
④随着江水流动,江雾由淡变浓,转眼间像潮水似的上涨起来
A.②④③① B.①③④②C.②④①③D.①③②④
6.有的词语有多项意义,请在备选词语中任选一个,参照示例,使用其不同的意义,写一小段话。
(4分)
示例:
风雨:
昨夜一场风雨过后,山峦青翠干净,我的心也渐渐沉静下来:
人生本多风雨,只有在挫折中不丧失信心,才能继续前行。
备选词语:
果实、沉淀、灿烂
选词:
______________
造句:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.对课文内容理解不当的一项是( )(2分)
A.《星星变奏曲》一诗的上下两节,共同以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题。
B.台湾诗人郑愁予的《雨说》,从雨到来之前大地的渴望到春雨悄然而至的脚步,再到雨的问候和邀请,雨的任务,雨的祝福,一步一步把雨的性格、雨的希望表现出来。
C.《沁园春·雪》上阕写北方雪景,赞美祖国壮丽河山,下阕评古论今,抒发了作者伟大的抱负和坚定的信念。
D.《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思精巧,短小精悍。
诗歌勾勒了四季的美景,描写了蝈蝈与蛐蛐两种昆虫的鸣唱。
歌颂了大自然周而复始,生命不息的永恒美。
8.按要求填空。
(6分)
(1)《沁园春·雪》的题目是________,词牌名是__________,作者是__________,点明主旨的句子是:
__________________________,总写北国雪景的句子是:
________________________________________________________________________
__________________。
词中描写作者想象雪后晴日当空之景的句子是:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)《雨说》的作者是____________,他善于将古诗的意境化入诗中,如:
“跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏”,让人联想起唐代诗人____________的“______________________,草色遥看近却无”。
又如:
“小燕子见了我笑斜了翅膀啊”,又让人想起“细雨鱼儿出,__________________”。
(3)能渲染“蝈蝈的乐音”具有浓郁喜悦的感情色彩的句子有(用诗中原句回答):
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.(2015·资阳)名著阅读。
(3分)
次日,于桃园中,备下乌牛白马祭礼等项,三人焚香再拜而说誓曰:
“念刘备、关羽、张飞,虽然异姓,既结为兄弟,则同心协力,救困扶危,上报国家,下安黎庶。
不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。
皇天后土,实鉴此心,背义忘恩,天人共戮!
”誓毕,拜刘备为兄,关羽次之,张飞为弟。
(1)上段文字出自__________,作者是________。
(1分)
(2)“桃园结义”是人们耳熟能详的经典故事。
请结合材料谈谈我们应该怎样结交朋友?
(2分)
二、语言表达(9分)
10.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
跌 倒
牧 也
风,跌倒了
才有了美丽的落叶
云,跌倒了
才有了滋润大地的雨水
________________
________________
(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。
(要求:
只标一处,标在恰当位置)(2分)
才有了滋润大地的雨水
(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。
请根据开头四句诗内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写出两句。
(2分)
(3)莉莉朗诵后兴奋地说:
“我特别喜欢最后三句。
如果跌倒,我会大笑着站起来,这就是我的‘最美丽的姿势’!
”请写一写,你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
(2分)
(4)一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。
请你写几句话,鼓励他大胆地把这首诗读出来。
(3分)
三、阅读探究(26分)
(一)(2015·湖州)阅读下面这篇文章,完成问题。
(14分)
庄稼乡村
程玉宇
①乡村是庄稼和乡村植物的产房。
而一年四季的庄稼们,则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。
②春天,漫山遍野金黄色的油菜花,如一幅油画一般,将小小的乡村人家也装进了画框。
乡村因此而色彩浓烈艳丽,香气四溢,就连乡村人家门前的那条小溪,那一朵朵蹦起跃下的浪花,也奔流着芬芳的气息。
③难怪,我村门前那条瘦弱的小河,便被村人们亲昵地称为“香溪”。
④我想,我家乡的河流是一位野丫头,她虽然粗服乱头,布衣荆衩,但她绝对不会流淌什么脂粉之气。
她春天从油菜花的原野上流过,夏天从农家的瓜果菜园淌过,秋天又沾了一溪的稻花,一溪的荷香。
亦因此,在有月的晚上,在大片大片玉米林叭叭的拔节声中,那条河,那条小溪,便在每一捧流水里,都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳,不但给整个乡村蕴涵了一层朦胧的水汽,也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。
⑤初夏时节,麦子成熟了,整个大地原野一片金黄。
在乳汁一般的月色下,微风吹过,如一片波涛滚滚的大海,把我的小小村子,如一只小船一般,淹没在一片纯粹的麦香之中。
而那淡蓝色的远山里,以及小溪流过的白杨树林里,正有一只鸟,如怨妇一般,声声哽咽:
我儿种错——!
我儿种错——!
⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中,庄稼地边上的南瓜花,便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。
乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮,第二天一早,那些握着霜刃走向麦田的乡亲们,便在老梁叔的吆喝声中,吃上麦黄杏了。
⑦原野上的麦子才收割不久,整个乡村世界和田野上,又被一片片绿得发黑的苞谷林覆盖。
而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿,一枝才出水不久的小荷上,便站着一只红色的蜻蜓,扇动着薄如蝉翼的翅膀,似坠欲坠又勉强站立的模样,让人顿生怜悯之情。
最是月色荡满河川的夜晚,正万籁俱寂,突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。
瞬间,那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的,全都亮开嗓门鼓噪起来。
满世界一片震天动地的蛙声,宏大如乐团,使整个乡村大地和庄稼的原野,都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。
⑧庄稼,庄稼,无边无沿的庄稼,而庄稼地当中的乡村人家,则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星,那么耀眼,又那么大音希声,大美无言。
⑨当一场凉爽的秋风掠过,粮食们便如排着队一般,一垛又一垛地从田野上回到村子,且一疙瘩金黄,一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下,或架在我门前的核桃树柿子树的树枝上。
最是那些大豆们,如调皮的孩子似的,老是趁着大人们不注意,便在场院里蹦蹦跳跳的,东藏一颗西躲一颗,逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜,一边在草丛里,在苞谷秆上,在土墙的角落里寻寻觅觅。
(选自《到庄稼地里转转》,有改动)
11.本文描绘了庄稼乡村的四季图,请你为每幅图配上简短的标题。
(3分)
春:
__________________
夏:
__________________
秋:
__________________
冬:
雪野孕绿
12.结合上下文,品味下列句子,写出加点文字的表达效果。
(4分)
(1)最是月色荡满河川的夜晚,正万籁俱寂,突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。
(2)一场大雪刚刚下过,太阳一出来,那满天满地的原野上,仿佛是突然在一夜之间,便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗,一直绿到天涯。
13.作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河?
(3分)
14.第⑩段写道:
“乡村,是庄稼的乡村。
”请阅读全文,探究作者这样说的原因。
(4分)
(二)阅读下面诗歌,回答问题。
(12分)
美丽的夜雨
美丽的夜雨
像轻声到来的客人
打开啤酒瓶吧,欢迎
于是,泡沫,水珠
在脚下和车轮下飞进
美丽的夜雨
辛勤地擦洗大地
处处都是闪光的镜子
城市一下亮了起来
地下也联起灯的长虹
美丽的夜雨
把情人牵到一把伞下
雨声掩住了低低的私语
从月夜下散出温暖的热气
把雨丝蒸酿成了蜜
美丽的夜雨
像拉着小提琴
滑过每一家的玻璃窗
把明天更甜的生活
飘进孩子的梦
15.对本诗最后一节朗读有误的一项是( )(2分)
A.“美丽的夜雨”一句除重读“夜雨”外,还应重读“美丽”,突出夜雨美丽的特点。
B.“滑过每一家的玻璃窗”一句,“玻璃”与“窗”之间有停顿,以体现窗的质地。
C.“把明天更甜的生活”一句应用升调,而“飘进孩子的梦”应用降调,以增强诗的韵律感,而且符合诗的意境。
D.本诗最后两句应用轻柔的语气来朗读,表现出夜雨把甜美的生活带入孩子的梦境。
16.这首诗通过奇巧的比喻和连珠似的妙想,主要表现了诗人怎样的情感?
(2分)
17.本诗语言凝练、优美,请你从文中举出一例你认为写得最精彩的句子,并说说好在哪里。
(3分)
18.这首诗运用了比喻的修辞手法描写夜雨。
请你模仿“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”的句式,以“美丽的夜雨”为本体,来抒发自己对夜雨的情感。
(3分)
美丽的夜雨/________________________________________________________________________/
________________________________________________________________________
19.古往今来,许多文人墨客在诗中都写过夜雨,请你写出两句。
(2分)
四、作文(40分)
20.本单元主要写的是“景”:
有纷纷扬扬的雪,有淅淅沥沥的雨,有闪闪烁烁的星,有安安静静的夜……在生活中,一定有些“景”,令你喜爱,让你心动,给你启迪。
请以“雨”为写作对象,选择某一季节中的雨,抓住它带给你的某种感觉,写一篇抒情文章。
答案:
第一单元达标测试卷
一、1.B 点拨:
A项中“汗”读“hán”;C项中“喑”读“yīn”,“颤”读“chàn”;D项中“栖”读“qī”。
2.A 点拨:
(1)句,从“遥远”看出应选“凝望”(有注目远望的意思),而“凝视”只指聚精会神地看,没有远看的意思,故B、C两项排除;
(2)句“沉迷”指深深地迷恋,而此句中主要指深深地陶醉其间,应选“沉醉”,故D项排除。
因此就可得出正确答案为A项。
3.C 点拨:
“看风使舵”比喻态度、做法等跟着情势转变方向,含贬义,用在此处不合语境。
4.C 点拨:
A项运用了拟人、比喻、对偶等修辞手法,B项运用了比拟和比喻的修辞手法,D项运用了拟人的修辞手法。
5.A 点拨:
“打个哈欠”与“骤然升起一层江雾”衔接紧密,因此第一空应为②,接下来写江雾的变化与上涨,因此要接④③,最后写“停下来的江雾”,所以排最后的是①。
6.示例:
果实 芬芳的花朵,红艳的果实,这是草木努力成就自己的见证,做人何尝不是这样?
不经努力奋斗,怎能有甘美的果实?
7.D 点拨:
此诗并未勾勒四季美景,而是着重描绘了夏季和冬季两幅画面。
8.
(1)雪 沁园春 毛泽东 数风流人物,还看今朝 北国风光,千里冰封,万里雪飘 须晴日,看红装素裹,分外妖娆
(2)郑愁予 韩愈 天街小雨润如酥 微风燕子斜
(3)它争先/沉醉于盛夏的豪华,它从未感到/自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了,/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
9.火眼金睛 足智多谋 格列佛
二、10.
(1)马 演变规律:
由繁到简。
(2)A.⑤ B.④ ②
(3)示例:
小明,你是好样的,学了《弟子规》后能够自觉遵守!
我们都要向你学习。
三、
(一)11.B 点拨:
“玻璃窗”指一个事物,“玻璃”与“窗”之间无需停顿。
12.表现了诗人对夜雨的喜爱与赞美,进而升华为对生活的喜爱与赞美。
13.示例:
“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”,给人以视觉和听觉的双重享受,这里运用比喻的手法,生动形象,流畅清新,抒写出了人和自然的微妙关系。
点拨:
本题属于赏析题,解答此类题,要注意指出句子所采用的修辞手法,分析句子所表现出的内容及其表达效果。
14.示例:
像穿过手指的泉水 滴落在每个人的心里 点拨:
所写比喻句,要注意本体与喻体之间有相似点,且不同类,还要注意语言的优美生动。
15.示例:
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
随风潜入夜,润物细无声。
(二)16.
(1)生息繁衍的野雉中
(2)顽强生长的枝蔓中
17.
(1)运用了拟人、排比等修辞手法,生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易,表现了它顽强坚守的精神,表达了作者对它的敬佩和赞美之情。
(2)第一个“春天”表示季节;第二个“春天”指美好的未来。
18.春天不断向前,历经时节,终会迎来下一个春天,人也应当像春天一样,无论遇到怎样的坎坷,都要坚定地前行,这样才能获得光明的未来。
19.对生机勃勃的春天的喜爱;对自然界中顽强生长的生命的赞美;对始终充满希望、坚强的人们的关爱和赞美;对美好未来的希望。
四、20.思路点拨:
要想写好景物,要注意以下几点:
第一,要抓住景物的特点。
不同的景物具有不同的特点,就是同一景物在不同的情况下也会呈现出不同的特点。
同样是雨,季节不同,雨也是不同的。
我们写作时要认真观察,抓住景物的特点,真切地表现景物独有的风貌。
第二,要掌握方法。
掌握一些常用的写景方法有利于更好地描写景物。
可利用多种感官来写景,充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等,进行多方面的描写,给读者以立体感。
我们还可以巧妙运用比喻、拟人等修辞手法,使景物描写更生动形象,富有情趣。
第三,要融入感情。
“一切景语皆情语”,只有融入感情,所写之景才能深切感染读者。
例文略。
第二单元达标测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
一、积累与运用(21分)
1.下列词语中,加点的字注音全部正确的一项是( )(3分)
A.诱惑(yòu) 内疚(jiù) 庇护(pì) 抖擞精神(soǔ)
B.称职(chènɡ)停泊(bó)脸颊(jiá)莽莽榛榛(zhēnɡ)
C.哞哞(mōu)曲折(qū)虐杀(nüè)津津乐道(jīn)
D.开辟(pì)嫌恶(è)狩猎(shǒu)踉踉跄跄(qiànɡ)
2.将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内,使表达准确连贯。
(只填序号)(3分)
培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程,是通过( )、( )、( )实现的,不能指望通过“短平快”的方式立竿见影,必须有打“持久战”的思想准备,没有良好的家风是不可能的。
①潜移默化 ②言传身教 ③耳濡目染
3.下列加点词语使用有误的一项是( )(3分)
A.作为学者,要想成就一番事业,就应该静下心来研究学问,做到心无旁骛,不受外界的喧嚣干扰。
B.目前很多人不太珍惜来之不易的工作机会,而我一直坚信“敬业乐业”这四个字是职场生存的不二法门。
C.《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。
D.阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,呕心沥血地吮吸着知识的营养。
4.下面这段文字中画线的句子有语病,请改正。
(3分)
福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法,设置了5座主题车站。
每座主题车站均有艺术展示墙,墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰,充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。
5.下列各项中分析正确的一项是( )(3分)
①当与书中各异的人和事交融时,我们会发觉生命的深意。
②走进图书馆,触目那些或发黄或簇新的书籍,它们睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。
③因此,只要我们常常置身于书的天地,我们的心灵就能得到寄托和重塑。
④然后翻开书,进入思想的丛林,我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A.“我们”是代词,“油墨”是名词,“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。
B.“当与书中各异的人和事交融时,我们会发觉生命的深意。
”这个句子中,“人和事”作主语。
C.“只要我们常常置身于书的天地,我们的心灵就能得到寄托和重塑”一句是假设关系的复句。
D.将选文各句组成语意连贯的一段话,最恰当的排列顺序是②④①③。
6.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
(4分)
温暖需要传递。
用拥抱传递温暖,能让人冰释前嫌;用微笑传递温暖,能让人如沐春风;____________________,____________________。
7.阅读下面的文字,回答问题。
(2分)
假如你能掀动听众的感情,使他们如醉如狂,哭笑无常,而你自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不动声色,那才是你最大的成功,才是到了艺术与人生的最高境界。
你该记得贝多芬的故事,有一回他弹完了琴,看见听的人都流着泪,他哈哈大笑道:
“嘿!
你们都是傻子。
”艺术是火,艺术家是不哭的。
这当然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把这境界作为你终生努力的目标。
罗曼·罗兰心目中的大艺术家,也是这一派。
这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信,信中他希望儿子达到“艺术与人生的最高境界”指的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、综合性学习(8分)
8.通州初级中学将开展“弘扬中华文化,亲近传统书信”的语文活动,邀请你参加并完成以下任务。
(1)【任务一】请阅读该校学生使用书信情况的调查表,并简述你的探究结果。
(写两条)(4分)
通州初级中学学生使用书信情况调查表
项目
年级
从未写过信
学应用文时写
寄贺卡时写
七年级
94.4%
1.1%
4.5%
八年级
90.6%
5.2%
4.2%
九年级
88.8%
7.3%
3.9%
探究结果:
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(2)【任务二】根据以上调查情况,该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。
可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣,仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话,你怎么劝说他呢?
(2分)
(3)【任务三】下面是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡,其中有两处格式错误,请你提出修改意见。
(2分)
亲爱的爷爷:
我好想你哟!
新年要到了,孙女愿你天天开心,身体健康,万事如意!
放了假我就来看你!
此致敬礼
2016年12月28日
修改意见:
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
三、阅读探究(31分)
(一)(13分)
与老妈学同一专业是怎样的体验
灿妞儿
我本科学的是物理学,我妈也是,她现在是一名物理学教授。
初三的时候,人教版的物理教科书后面的编者上写着我妈的名字,我妈没和我说过。
有一次我翻到那页,和我妈说:
“老妈,你看编者也有个人叫×××呢。
”我妈说:
“这就是我编的。
”
上高中的时候,市里期末统考的物理卷是我妈出的。
你猜她懒到什么程度?
人家出卷子都用“小明”“小红”“小刚”这样的名字,我妈直接把我的小名往上面一放,最后的问题还是:
××到底是哪里出了错,你能告诉她吗?
我在期末考物理时,看着这题目心里全是羊驼在奔腾。
卷子只是一个开始,她编的辅导书里也布满了我和我爹的名字。
当然,在她编的书里,我和我爹都是以“傻”“呆”“蠢”的形象出现的:
我爹天天“超速违规撞人”,我天天“研究太阳光”,像一个弱智。
当时我的高中班主任是物理老师。
一开家长会,我就特别害怕,不是因为成绩不好,是因为每次我妈来参加。
每次开家长会的时候,老师都会很客气地问:
“各位家长还有什么话说吗?
”
一般来说,在这种场景下没人会说啥,然后家长会就结束了。
但是,我妈就会这样说:
“我来说两句,你看我出的这个卷子明明都是基
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