《Unit3Howmany》优秀教案与反思12课时.docx
- 文档编号:10032624
- 上传时间:2023-02-08
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.71KB
《Unit3Howmany》优秀教案与反思12课时.docx
《《Unit3Howmany》优秀教案与反思12课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《Unit3Howmany》优秀教案与反思12课时.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《Unit3Howmany》优秀教案与反思12课时
《Unit3Howmany》优秀教案与反思1、2课时
Unit3Howmany?
第一课时
【教学重点】
句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful.Let’sflyit!
【教学难点】
名词复数的读音。
【教具准备】
1.课文对话中的人物头饰和一个风筝。
2.教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3.教材相配套的教学录音带
4.有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Listenanddo.(做第一册Unit6A局部Let’sdo)
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让同学看好后,教师立即把手放到身后,让同学说出来。
(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
3.游戏:
Howmanyfingers?
1)教师伸出4个手指问同学:
Howmanyfingers?
同学回答:
Four.教师继续问:
Howmanyfingerscanyousee?
引导同学回答:
Icanseefourfingers.
2)教师再伸出6个手指,问同学:
Howmanyfingerscanyousee?
同学回答:
Icanseesixfingers.
3)让同学两人一组做这一练习。
(二)出现新课(Presentation)
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给同学:
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
OK,Let’scount.
2.数完后,教师问同学:
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让同学回答出:
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要注意和时纠正复数的错误读音。
)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教同学正确读出数字11-15。
4.教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片,让同学进行Howmany…canyousee?
Icansee…的问答练习。
5.教师拿出一朵花儿:
Look!
It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问同学:
Isitbeautiful?
教师再给同学出示一张美丽的图片问同学:
Isitbeautiful?
让同学在回答It’sbeautiful的同时理解这一词的含义。
6.教师拿出一个风筝问同学:
Whatcanyousee?
让同学回答:
Icanseeakite.教师接着问:
Isitbeautiful?
让同学回答:
Yes,it’sbeautiful.教师问同学:
Doyouwanttoflyit?
同学回答后,教师说:
WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether1
7.通过录像展示Let’stalk局部的内容。
8.让同学对课文内容进行回答:
HowmanykitescanAmysee?
HowmanykitescanWuYifansee?
Whatistheblackone?
9.播放动画,让同学跟读课文。
10.同学进行角色扮演,扮演课文。
(三)趣味操练(Practice)
1.两人一组用实物或图片进行对话:
Howmany…canyousee?
Icansee…l
2.教师出示Let’spractise局部的投影,引导同学去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:
Howmanycatscanyousee?
Howmanyrabbitscanyousee?
Icansee…
3.小组任选howmany.jpg图片中的一幅进行问答练习.
(四)扩展性活动(Add-activities)
让同学观察教室里的东西,并让同学运用本课所学的语言进行对话练习,如:
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
【板书设计】
file:
///C:
\DOCUME~1\USER\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg
作业:
1.跟读课文录音。
2.和同学用Howmany…?
问答。
3.抄课文,标中文。
教学反馈:
1.同学对知识点总体掌握良好,但局部同学Howmany后面没用复数形式。
2.局部同学对句子“Theblackoneisabird”读得不大准确。
第二课时
【教学重点】
数字1-15。
【教学难点】
1.数字的认读。
2.fifteen,twelve,thirteen三个单词的读音。
【教具准备】
1.10根蜡烛的图片或实物。
2.1-15的数字卡通图片。
(见Let’slearn局部的图片)
3.15个气球图片,上面写有1-15的英文单词。
4.11-15的单词卡。
5.教材相配套的教学课件和录音带
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.做游戏:
报电话号码对抗赛,复习数字1-10。
2.教师播放第一册Unit6A局部Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音,让同学跟唱。
教师在同学唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
(二)出现新课(Presentation)
1.教师依次在黑板上贴出写有英文单词1-10的气球,边贴边让同学认读。
2.做“找朋友”的游戏:
教师准备好1-10的卡通数字,找同学分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3.教师让同学猜一猜手中有多少蜡烛的图片:
Howmanycandles?
同学猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让同学大声数出来。
教读单词:
eleven。
3.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问同学:
Howmanycandlescanyousee?
让同学用Icansee…candles.来回答。
同时教师教同学twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
4.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让同学认读单词。
5.让同学把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
6.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让同学认读。
7.找15个同学到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
8.教师放本局部录音,让同学跟读单词。
(三)趣味操练(Practice)
1.报数:
Let’splay局部可结合同学平时上体育课的要求,请两小组的同学上台,先要求同学排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-15(Countfrom1-15)。
依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1-15的报数竞赛,训练同学的快速反应能力。
2.猜年龄
3.Bingo!
需要Bingo游戏板(参考Bingo游戏板示例)
1)把数字1~15写在黑板上。
指着每一个数字,引导同学说出数字。
2)让同学画出一个Bingo游戏板。
板上有4个空格。
告诉同学他们可以选择任意4个数字写在空格内。
数字的顺序不限,但是必需是不同的数字。
3)把一组数字卡当作Bingo卡,放在一个帽子、书包或者盒子里。
4)告诉同学认真听教师读出的数字,假如正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画叉。
5)从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字,并大声读。
注意给同学足够的时间来听和找。
6)第一个把全部4个数字划掉的同学说“Bingo!
”并获得胜利。
7)继续游戏,直到抽完所有15个数字,并且大局部同学的Bingo板都已完成。
(四)扩展性活动(Add-activities)
1看谁的记忆力最好
教师可事先印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量。
教师发给每两个同学一张表格,游戏为两人一组。
教师给30秒时间让其中的一个同学仔细看这张表格并努力记下来。
30秒之后,由另一个同学问他:
Howmany…canyousee?
这时那个同学要背着不许看表格来回答问题。
看一看能够记对多少。
然后,两人交换继续游戏。
各小组之间可以互换表格,使游戏时间更长一些。
自制表格如下:
物品
名称
apple
balloon
bus
desk
girl
orange
数量
10
9
15
7
11
4
物品
名称
rabbit
book
bag
ruler
pencil
pen
数量
14
6
3
12
8
13
2猜数字
【板书设计】
UnitThreeHow
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit3Howmany 优秀 教案 反思 12 课时