生物高考模拟卷高三生物试题及答案黄冈市黄梅国际育才高中高考模拟二.docx
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生物高考模拟卷高三生物试题及答案黄冈市黄梅国际育才高中高考模拟二
2015年湖北省黄冈市黄梅国际育才高中高考
生物模拟试卷
(二)
一、选择题(共6小题,每小题3分,满分18分)
1.(3分)(2009•天津)下列过程中,涉及肽键数量变化的是()
A.
洋葱根尖细胞染色体的复制
B.
用纤维素酶处理植物细胞
C.
小肠上皮细胞吸收氨基酸
D.
蛋清中加入NaCl使蛋白质析出
2.(3分)(2015•黄梅县校级模拟)下列物质的跨膜运输方式是主动运输的有()
①人红细胞吸收K+②人红细胞吸收葡萄糖③甲状腺细胞积累碘离子
④肾小管上皮细胞对水分子的重吸收⑤肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收.
A.
①③④⑤
B.
①②③④
C.
①③⑤
D.
②④⑤
3.(3分)(2013•天津校级模拟)孟德尔遗传定律只能发生在()
①真核生物②原核生物③无性生殖④有性生殖⑤细胞质基因⑥细胞核基因.
A.
①④⑥
B.
②③⑤
C.
②③⑥
D.
①③⑤
4.(3分)(2015•黄梅县校级模拟)某动物种群中,AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%,若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配.理论上,下一代中AA:
Aa:
aa基因型个体的数量比为()
A.
4:
4:
1
B.
3:
3:
1
C.
1:
2:
0
D.
1:
2:
1
5.(3分)(2015•黄梅县校级模拟)鸡的公鸡被羽型是一个只在公鸡中表现的性状,它由常染色体隐性基因型hh决定,显性等位基因产生具有母鸡被羽型的公鸡.所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型.一只具有公鸡被羽型的公鸡与三只母鸡交配,每只母鸡产下12只小鸡.在总共36只小鸡中,有15只具有母鸡被羽型的公鸡,18只具有母鸡被羽型的母鸡,3只公鸡被羽型的公鸡.那么,三只亲代母鸡最可能的基因型是什么?
()
A.
2HH,Hh
B.
1HH,2Hh
C.
1HH,1Hh,1hh
D.
2HH,1hh
6.(3分)(2015•黄梅县校级模拟)分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是()
A.
甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动
B.
从乙图可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度
C.
如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益
D.
从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用
二、解答题(共5小题,满分54分)
7.(10分)(2015•黄梅县校级模拟)如图表示生物体内三个重要的生理活动.根据所学知识结合图形回答下列问题:
(1)甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是.对于小麦的叶肉细胞来说,能发生乙过程的场所有.
(2)在正常情况下,碱基的排列顺序相同的单链是.
(3)对于乙图来说,RNA聚合酶结合位点位于分子上,起始密码子和终止密码子位于分子上.(填字母)
(4)分子1彻底水解得到的化合物有种.
(5)丙图所示的生理过程是从分子1链的端开始的.如果该链由351个基本单位构成,则对应合成完整的n链,最多需要脱掉子的水.
8.(8分)(2015•黄梅县校级模拟)图1表示某哺乳类动物细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数目比;图2为该动物处于细胞分裂不同时期的图象.请据图回答:
(1)图1中BC段形成的原因是,DE段对应图2中的细胞.
(2)图2中具有同源染色体的是细胞.丁细胞含有条染色单体,该细胞的名称为
(3)如果丁细胞中的①为X染色体,则②一定是.
(4)戊细胞产生的子细胞的基因组成是.
9.(12分)(2015•黄梅县校级模拟)将某植物种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示,若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题.
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成,通过作用为种子萌发提供能量.
(2)萌发过程中自由水与结合水的比值的变化趋势是.
(3)萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为mg.
(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是.
10.(12分)(2015•黄梅县校级模拟)人类发现了放射性同位素以后,很快便将它应用在生物学的研究中,为探明许多生命过程的奥秘起了很重要的作用.请回答:
(1)如果用含18O的水浇灌某盆栽植物,并将该盆栽植物置于光照下.过一段时间,在植物周围的空气中,能够收集到哪些含18O的气态物质?
.
(2)在运动实验中,如果用含15N的蛋白质饲料饲养不含15N的大白鼠,在饲料适量的情况下,15N将首先出现在该动物体内细胞的哪一种细胞器中?
(线粒体/中心体/内质网/高尔基体).如果上述饲养过程继续下去,可以发现大白鼠的组织中分离出的哪些代谢产物中有15N?
(脂肪酸、肠淀粉酶、肌糖元、胰岛素)
(3)为了证明噬菌体侵染细菌时,进入细菌的是噬菌体DNA,而不是它的蛋白质外壳,可用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA.然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌,从而对此做出实验论证.据分析,噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸.现请你完成以下关键性的实验设计.
①实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6种同位素标记的微生物培养基.你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记:
.
②你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记?
请简要说明实验的设计方法和设计的理由.、.
11.(12分)(2015•黄梅县校级模拟)现有以下牵牛花的四组杂交实验,请分析并回答问题.
A组:
红花×红花→红花、蓝花
B组:
蓝花×蓝花→红花、蓝花
C组:
红花×蓝花→红花、蓝花
D组:
红花×红花→全为红花
其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101;B、C组未统计数量.
(1)若花色只受一对等位基因控制,则组和组对显隐性的判断正好相反,遵循遗传的定律.
(2)有人对实验现象提出了假说:
花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a为显性.若该假说正确,则A组所用的两个红花亲本基因型是.
(3)若
(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有种,为了测定其基因型,某人分别用AA和aa植株对其进行测定.
①若用AA植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是.
②若用aa植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是.
2015年湖北省黄冈市黄梅国际育才高中高考生物模拟试卷
(二)
参考答案与试题解析
一、选择题(共6小题,每小题3分,满分18分)
1.(3分)(2009•天津)下列过程中,涉及肽键数量变化的是()
A.
洋葱根尖细胞染色体的复制
B.
用纤维素酶处理植物细胞
C.
小肠上皮细胞吸收氨基酸
D.
蛋清中加入NaCl使蛋白质析出
考点:
细胞有丝分裂不同时期的特点;蛋白质在生命活动中的主要功能.
分析:
肽键是氨基酸形成蛋白质过程中,脱水缩合形成的,故只有蛋白质的合成或分解过程才涉及肽键的数量变化.小肠上皮细胞吸收氨基酸需要载体蛋白和能量,但是蛋白质结构不变;蛋清中加入NaCl使蛋白质析出,蛋白质变性失去空间结构.
解答:
解:
A、染色体的复制包括DNA的复制和有关蛋白质的合成,蛋白质的合成即脱水缩合形成肽键的过程,故A正确;
B、酶具有专一性,纤维素酶水解纤维素,纤维素属于多糖,没有肽键数量变化,故B错误;
C、氨基酸进入小肠细胞的运输方式属于主动运输,载体和氨基酸的性质都没有改变,故C错误;
D、蛋清中加入NaCl,破坏了其空间结构,从而使蛋白质溶解度变小,表现盐析现象,故D错误.
故选:
A.
点评:
本题从蛋白质的水解与合成的角度,结合蛋白质的功能及酶的专一性等相关知识,意在考查学生的分析问题和解决问题的能力.
2.(3分)(2015•黄梅县校级模拟)下列物质的跨膜运输方式是主动运输的有()
①人红细胞吸收K+②人红细胞吸收葡萄糖③甲状腺细胞积累碘离子
④肾小管上皮细胞对水分子的重吸收⑤肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收.
A.
①③④⑤
B.
①②③④
C.
①③⑤
D.
②④⑤
考点:
物质跨膜运输的方式及其异同.
分析:
名称
运输方向
载体
能量
实例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等
此外,大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐.
解答:
解:
①人红细胞吸收K+为主动运输的方式,①正确;
②人红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散,需要载体和能量,②错误;
③甲状腺细胞积累碘离子可逆浓度运输,需要载体和能量,③正确;
④肾小管上皮细胞对水分子的重吸收运输方式是自由扩散,④错误;
⑤肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收运输方式是主动运输,⑤正确.
所以,①③⑤正确.
故选:
C.
点评:
本题考查物质跨膜运输的方式和特点,对于此类试题,学生应把握物质跨膜运输的方式的特点,以及实例判断.
3.(3分)(2013•天津校级模拟)孟德尔遗传定律只能发生在()
①真核生物②原核生物③无性生殖④有性生殖⑤细胞质基因⑥细胞核基因.
A.
①④⑥
B.
②③⑤
C.
②③⑥
D.
①③⑤
考点:
孟德尔遗传实验.
分析:
分析题干获取考查的知识点是孟德尔遗传定律的使用范围,从生物类型、生殖方式、基因的分布三方面考虑即可.
解答:
解:
孟德尔分离定律的实质是,进行有性生殖的生物在进行减数分裂形成配子时,等位基因随同源染色体的分离而分开分别进入不同的配子中;自由组合定律的实质是,进行有性生殖的生物在进行减数分裂形成配子时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.不论是分离定律还是自由组合定律,针对的都是染色体上的基因,也就是细胞核基因,有细胞核,该生物就是真核生物.所以孟德尔遗传定律只能发生在①真核生物、④有性生殖、⑥细胞核基因.
故答案应为:
A
点评:
从孟德尔遗传定律的实质去理解使用范围,效果较好.
4.(3分)(2015•黄梅县校级模拟)某动物种群中,AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%,若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配.理论上,下一代中AA:
Aa:
aa基因型个体的数量比为()
A.
4:
4:
1
B.
3:
3:
1
C.
1:
2:
0
D.
1:
2:
1
考点:
基因的分离规律的实质及应用.
分析:
基因频率及基因型频率:
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+
杂合子的频率.
解答:
解:
AA,Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%.若该种群中的aa个体没有繁殖能力,则具有繁殖能力的个体中,AA占
=
,Aa占
,因此A的基因频率为
,a的基因频率为
,根据遗传平衡定律,其他个体间可以随机交配,后代中AA的频率=
,Aa的频率=
,aa的频率为
,因此AA:
Aa:
aa=4:
4:
1.
故选:
A.
点评:
本题考查基因频率的变化,要求考生识记基因频率的概念,掌握基因频率和基因型频率的计算方法,能扣住题干中关键信息“aa个体没有繁殖能力”和关键词“随机交配”答题.
5.(3分)(2015•黄梅县校级模拟)鸡的公鸡被羽型是一个只在公鸡中表现的性状,它由常染色体隐性基因型hh决定,显性等位基因产生具有母鸡被羽型的公鸡.所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型.一只具有公鸡被羽型的公鸡与三只母鸡交配,每只母鸡产下12只小鸡.在总共36只小鸡中,有15只具有母鸡被羽型的公鸡,18只具有母鸡被羽型的母鸡,3只公鸡被羽型的公鸡.那么,三只亲代母鸡最可能的基因型是什么?
()
A.
2HH,Hh
B.
1HH,2Hh
C.
1HH,1Hh,1hh
D.
2HH,1hh
考点:
基因的分离规律的实质及应用.
分析:
由题意可知,公鸡被羽型公鸡的基因型为hh,母鸡被羽型公鸡的基因型为HH或Hh;所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型,即母鸡被羽型母鸡的基因型可能是HH、Hh、hh.据此答题.
解答:
解:
所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型.因此根据母亲的表现型无法作出判断,应根据公鸡的表现型进行判断.
(1)一只具有公鸡被羽型的公鸡(hh)与三只母鸡交配,共产下36只小鸡,其中有3只公鸡是公鸡被羽型(hh).这3只公鸡被羽型公鸡占子代的比例为
=
,可理解为其中一只母鸡产生的12只小鸡中,雌雄各半,且公鸡中有一半为被羽型,即公鸡被羽型的公鸡:
母鸡被羽型的公鸡=1:
1,属于测交,由此可见,这只母鸡的基因型为Hh;
(2)一只具有公鸡被羽型的公鸡(hh)与三只母鸡交配,共产下36只小鸡,其中有3只公鸡是公鸡被羽型(hh),其余公鸡均为母鸡被羽型(H_).说明另外两只母鸡的基因型均为HH.
故选:
A.
点评:
本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能正确分析和理解题文内容,同时能以“3只公鸡被羽型的公鸡”为突破口,判断出其中一种母鸡的基因型为Hh,再根据其余公鸡均为母鸡被羽型判断出其余两只母鸡的基因型.
6.(3分)(2015•黄梅县校级模拟)分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是()
A.
甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动
B.
从乙图可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度
C.
如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益
D.
从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用
考点:
影响光合作用速率的环境因素;叶绿体结构及色素的分布和作用;细胞呼吸的过程和意义.
分析:
本题着重从曲线图中获得有效解题信息.图甲中c点对应的二氧化碳吸收量为光饱和点时的光合速率.图乙中光合作用的最适温度在t2和t3之间,在t2时有机物积累量最大;呼吸作用的最适温度在t4点温度之后;在t4点温度之前是两曲线的交点,表示净光合作用量为0,超过该交点之后植物不能生长.图丙中,实线表示叶绿素的吸收光谱,虚线表示类胡萝卜素的吸收光谱,图中可以看出,色素对红光和蓝紫光吸收最多,对其它光吸收较少.
解答:
解:
A、由图示信息可知,甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,总光合作用增强,需要的光照强度也应增大,又由于总光合作用与呼吸作用的差值增大,所以c点应向右上方移动,故A错误;
B、温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,由于植物白天既进行光合作用又进行呼吸作用,晚上只进行呼吸作用,白天植物没有积累营养物质,晚上一直消耗营养物质,所以t4温度条件下,植物不能生存,故B错误;
C、如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物总光合作用与呼吸作用的差值最大,能获得最佳的生长收益,故C正确;
D、由于叶绿体中的色素能够吸收红橙黄绿青蓝紫7种光质,所以白色的塑料薄膜用于地膜覆盖、大棚种植最有助于促进作物的光合作用,故D错误.
故选:
C.
点评:
本题难度中等,属于考纲中理解、应用层次的考查,着重考查考生分析曲线图的能力,以及影响光合作用的环境因素及应用、色素的吸收光谱、呼吸作用等知识点的理解.本题解答关键是理解“正常生存”和“最佳的生长收益”两词,正常生存要求净光合速率大于0即可,而最佳的生长收益要求总光合作用减去呼吸消耗的差值最大.
二、解答题(共5小题,满分54分)
7.(10分)(2015•黄梅县校级模拟)如图表示生物体内三个重要的生理活动.根据所学知识结合图形回答下列问题:
(1)甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是DNA复制、转录、翻译.对于小麦的叶肉细胞来说,能发生乙过程的场所有细胞核、线粒体、叶绿体.
(2)在正常情况下,碱基的排列顺序相同的单链是a和c、b和d.
(3)对于乙图来说,RNA聚合酶结合位点位于e分子上,起始密码子和终止密码子位于f分子上.(填字母)
(4)分子1彻底水解得到的化合物有6种.
(5)丙图所示的生理过程是从分子1链的A端开始的.如果该链由351个基本单位构成,则对应合成完整的n链,最多需要脱掉116子的水.
考点:
遗传信息的转录和翻译;蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合;DNA分子的复制.
分析:
分析甲图:
甲图表示DNA分子复制过程,DNA分子复制是以DNA为模板合成子代DNA的过程,其复制方式为半保留复制.
分析乙图:
乙图表示转录过程,转录过程以四种核糖核苷酸为原料,以DNA分子的一条链为模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
分析丙图:
丙图表示翻译过程,其中m、n都表示多肽链.翻译过程以氨基酸为原料,以转录过程产生的mRNA为模板,在酶的作用下,消耗能量产生多肽链.多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质.
解答:
解:
(1)甲图中以DNA的两条链分别为模板,表示DNA复制;乙图中以DNA的一条链为模板,表示转录;丙图中以mRNA为模板,表示翻译.对于小麦的叶肉细胞来说,能发生乙转录过程的场所有细胞核、线粒体、叶绿体.
(2)根据碱基互补配对原则,甲图中碱基的排列顺序相同的单链是a和c、b和d.
(3)对于乙图来说,RNA聚合酶结合位点位于e模板DNA链上,起始密码子和终止密码子位于fmRNA上.
(4)分子1为mRNA,彻底水解得到磷酸、核糖、A、U、C、G共6种化合物.
(5)丙图所示的生理过程是翻译,由于多肽链m比n要长,则翻译是从分子1链的A端开始的.DNA(或基因)中碱基数:
mRNA上碱基数:
氨基酸个数=6:
3:
1,若某mRNA由351个基本单位构成,则对应合成完整的肽链,需要351÷3=117个分子的氨基酸.要求脱掉的水最多,则肽链数最少,为1.根据氨基酸数=肽键数+肽链数,脱去的水分子数=肽键数可知,脱去的水分子数=氨基酸数﹣肽链数=117﹣1=116个.
故答案为:
(1)DNA复制、转录、翻译细胞核、线粒体、叶绿体
(2)a和c、b和d
(3)ef
(4)6
(5)A116
点评:
本题结合图解,考查DNA的复制、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记DNA复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确答题即可.
8.(8分)(2015•黄梅县校级模拟)图1表示某哺乳类动物细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数目比;图2为该动物处于细胞分裂不同时期的图象.请据图回答:
(1)图1中BC段形成的原因是DNA复制,DE段对应图2中的甲和戊细胞.
(2)图2中具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞.丁细胞含有4条染色单体,该细胞的名称为次级卵母细胞
(3)如果丁细胞中的①为X染色体,则②一定是常染色体.
(4)戊细胞产生的子细胞的基因组成是Hr.
考点:
有丝分裂过程及其变化规律;细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂.
分析:
分析图1:
图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,其中AB段表示G1期;BC段形成的原因是DNA的复制;CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点的分裂;EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图2:
甲细胞处于有丝分裂后期,乙细胞处于分裂间期,丙细胞处于减数第一次分裂后期,丁细胞处于减数第二次分裂前期,戊细胞处于减数第二次分裂后期.
解答:
解:
(1)图1中BC段形成的原因是DNA的复制,而DE段形成的原因是着丝点的分裂,对应图2中的甲和戊细胞.
(2)图2中,甲、乙、丙细胞具有同源染色体,丁细胞含有2条染色体、4条染色单体,由于丙细胞的细胞质不均等分裂,且含白色大染色体的细胞质多,所以丁细胞为次级卵母细胞.
(3)由于丁细胞是经过减数第一次分裂后形成的,如果丁细胞中的①为X染色体,则②一定是常染色体.
(4)根据图乙中染色体上含有的基因,可判断戊细胞产生的子细胞的基因组成是Hr.
故答案为:
(1)DNA复制甲和戊
(2)甲、乙、丙4次级卵母细胞
(3)常染色体
(4)Hr
点评:
本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律,能准确判断图中各曲线段的含义及各细胞的分裂方式和所处的时期,再结合所学的知识准确答题.
9.(12分)(2015•黄梅县校级模拟)将某植物种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示,若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题.
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖,通过呼吸作用为种子萌发提供能量.
(2)萌发过程中自由水与结合水的比值的变化趋势是升高.
(3)萌发过程中在72﹣96小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为26.5mg.
(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是下降.
考点:
细胞呼吸的过程和意义;水在细胞中的存在形式和作用.
分析:
玉米属于单子叶植物,种子是由种皮、胚乳、胚三部分组成.胚将通过分裂分化形成根芽茎等器官,而胚乳在其过程中提供营养物质.并且此时种子在萌发过程中不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,因此种子的有机物总量在减少,而种类会有所增加.
解答:
解:
(1)淀粉被水解产物葡萄糖,通过呼吸作用为种子萌发提供能量.在种子萌发过程中,胚乳中的营养物质被胚细胞吸收后,一部分转化为胚发育成幼苗的组成物质,一部分用于呼吸作用,为生命活动提供能量.
(2)萌发过程中代谢逐渐旺盛,自由水与结合水的比值的变化趋势是升高.
(3)通过对图中“萌发种子直接烘干称重”那条曲线上各时间段的数据进行处理,可依次计算出:
0﹣24小时为15.4mg;24﹣48小时为0.6mg;48﹣72小时为1.1mg;在72﹣96小时为204.2﹣177.7=26.5mg,因此萌发过程中在72﹣96小时之
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