长春职业技术学院任务书.docx
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长春职业技术学院任务书.docx
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长春职业技术学院任务书
附件三
院校编号
07—09
国家示范性高等职业院校项目建设任务书
院校名称长春职业技术学院
举办单位长春市人民政府
主管部门长春市教育局
所属省份吉林省
示范性高等职业院校
建设计划工作办公室
二ΟΟ八年四月
填写要求
一、请依据批准立项的国家示范性高等职业院校建设项目如实填写;
二、各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算;
三、请按照本任务书格式填写,其中第3A、3B、3C、4A、4B、4C、5表须按照立项项目逐项填写,分项分页;
四、本任务书请用A3纸打印,一式20份上报。
表格目录
1.项目基本情况···································································4
2.院校综合建设进度表·······································································8
3A—1.中央财政重点支持汽车技术服务与营销专业资金投入预算表····················································11
3B—1.中央财政重点支持汽车技术服务与营销专业建设进度表··························································12
3C—1.中央财政重点支持汽车技术服务与营销专业所在专业群建设进度及资金投入预算表································19
3A—2.中央财政重点支持生物技术及应用专业资金投入预算表····················································20
3B—2.中央财政重点支持生物技术及应用专业建设进度表··························································21
3C—2.中央财政重点支持生物技术及应用专业所在专业群建设进度及资金投入预算表································28
3A—3.中央财政重点支持数控技术专业资金投入预算表····················································31
3B—3.中央财政重点支持数控技术专业建设进度表··························································32
3C—3.中央财政重点支持数控技术专业所在专业群建设进度及资金投入预算表································39
3A—4.中央财政重点支持软件技术专业资金投入预算表····················································40
3B—4.中央财政重点支持软件技术专业建设进度表··························································41
3C—4.中央财政重点支持软件技术专业所在专业群建设进度及资金投入预算表································46
4A.非中央财政支持旅游管理专业资金投入预算表·······················································49
4B.非中央财政支持旅游管理专业建设进度表···························································50
4C.非中央财政支持旅游管理专业所在专业群建设进度及资金投入预算表····································54
5.院校其他项目建设进度及资金投入预算表·····················································56
6.资金投入预算汇总表·······································································62
7.专家论证意见···········································································63
8.院校举办方承诺··································································64
9.地方政府支持承诺··································································65
10.审核意见·················································································66
备注:
页码根据项目填写的实际页数编制
1.项目基本情况
院校
基本
信息
法人
代表
信息
姓名
部门及职务
联系人
信息
姓名
部门及职务
办公室电话
传真
办公室电话
传真
手机
手机
通信地址
吉林省长春市经济技术开发区卫星路3278号
邮编
建设总
目标及
项目分
年度建
设目标
建设总
目标及
项目分
年度建
设目标
建设总
目标及
项目分
年度建
设目标
建设总
目标及
项目分
年度建
设目标
一、指导思想
在科学发展观的指导下,全面贯彻《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》精神,围绕长春老工业基地振兴和经济发展的支柱、优势产业的需求,加强基础能力和内涵建设,增强服务区域经济建设和社会发展的能力。
坚持“立德为先,强能为本,突出特色,和谐发展”的办学理念,深化教育教学改革,提升管理水平,培养“有技能、用得上、扎下根、有贡献”的高素质技能性人才,引领吉林省高职教育的改革与发展,探索高职教育规律,为中国特色的高等职业教育发展做出贡献。
二、建设思路
按照“改革开路、突出重点、凝练特色、整体推进”的建设方针,以校企融合为基础,以专业建设为核心,以工学结合为主线,以人才培养模式创新为切入点,以课程体系与教学内容改革为突破口,带动“双师”结构教学团队、校内外生产性实训实习基地、校企共建共管的教育教学管理机制和社会服务及辐射功能建设。
围绕长春市(长春市GDP占吉林省42%)汽车、客车、生物制药、装备制造、光电信息、旅游等支柱、优势产业,发挥“汽车城”、轨道客车生产基地、国家生物技术聚集区、长春软件园、长白山生态旅游及冰雪旅游等区域经济优势,重点建设汽车技术服务与营销等5个具有鲜明特色的专业(群)。
秉承并深化初步形成的“五同”人才培养模式(校企共同确立人才培养目标、共同制订人才培养方案、共同实施教学基本建设、共同进行实践教学管理、共同完成岗位技能考核),实现人才培养过程的“两化”,即校企融合中人才培养主体的“双元化”,工学结合中培养人才的“员工化”。
并以此带动课程、教学内容与方法的改革,以优质核心课程建设为载体,构建基于工作过程的课程体系。
按照专兼结合的方针,以专业带头人和骨干教师培养为主,校企共建“双师”结构优秀教学团队。
各专业采取“引企入校”、“引产入校”等不同途径,充分利用行业企业资源,进行校内外实训实习基地建设,形成共建共管的长效机制。
在校企融合之中彰显工学结合,在工学结合之中凝练特色,全面提高人才培养质量,做发展的示范,改革的示范,管理的示范。
三、建设目标
面向长春市支柱、优势产业,重点建设汽车技术服务与营销、生物技术及应用、数控技术、软件技术、旅游管理5个龙头专业及专业群(其中旅游管理为非中央财政支持建设专业),推动学院所有专业的改革与建设,在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力方面显著提高。
积极推进以政府办学为主的“一主多元”办学模式,广泛吸纳、整合社会资源,深化股份制、“校企联盟”等办学机制,形成具有鲜明特色的开放式办学格局,成为办学模式改革的示范。
深化校企融合、工学结合的“五同”人才培养模式,通过构建“学校工厂”、“引产入教”、“点对面订单”等模式,成为人才培养模式创新的示范。
打破学科体系,构建以工作过程为导向新的高职课程体系,找准课程建设中工学结合的融合点,在“汽车软件”、“数控工艺”、“冰雪旅游”等工作过程系统化课程改革上,为高职院校课程改革提供借鉴。
完善“三全一突出”的教学管理模式,与行业、企业一起,在开放式、共享型生产性实训实习基地建设和学生顶岗实习管理机制的创新上,形成特色。
通过三年的努力,将学院建设成为吉林省乃至东北地区制造业及服务业高技能人才培养示范基地,职业教育师资培训基地,职业教育培训中心,技能鉴定与服务中心和吉林省职教对外交流与合作的窗口。
1.推进“一主多元”开放式办学模式
秉承并深化以政府办学为主、经营主体多元共存的“一主多元”的办学模式改革,实行股份制办学、校企合作办学、中外联合办学的多种办学模式。
深化与吉林省华阳汽车贸易有限公司股份制办学模式改革,进一步修订股份制办学董事会制度,改变政府独立办学格局,为有效利用社会资源、改革学院管理体制和运行机制。
总结与一汽启明信息技术股份有限公司、长春百克生物科技有限公司、长春轨道客车股份有限公司等大型企业合作办学经验,通过“引产入教”、“点对面订单”培养等多种方式开展合作办学。
在总结与新加坡PSB学院、加拿大温士顿学院联合办学的基础上,扩大学院与国外的联合办学规模,提高办学水平。
建立起与行业、企业紧密对接,融国外先进办学理念和培养模式的产学结合长效机制,增强学院对外开放的影响力,传播学院教育教学成果,形成具有中国高职特色的开放式办学格局。
2.创新工学结合人才培养模式
积极推进和完善校企融合的“五同”人才培养模式,把办学模式与人才培养模式改革有机统一。
各重点建设专业依据区域经济、行业、企业特点,与行业、企业一起,深入分析高技能人才需求情况,找到学院重点建设专业领域中最需要解决的问题,全面构建具有特色的专业人才培养模式,真正实现人才培养过程的“两化”,由此带动课程体系、教学内容、教学方法、教学组织形式与管理的改革。
汽车技术服务与营销专业利用灵活的“股份制”办学机制,引进华阳汽贸公司的宝马等7个4S店,形成“厂中有校、校中有厂”的办学格局,将学校和工厂的人才、设施、技术、社会资源等有机结合,在开放办学中形成“学校工厂”的人才培养模式。
生物技术应用专业面向生物制药行业和食品行业,与吉林省百克生物科技有限公司和华润雪花啤酒(长春)有限公司等企业合作办学,建立工学结合平台,以企业人才需求为目标,实行“订单式”人才培养。
数控技术专业面向机械制造业,围绕吉林省轨道客车、汽车、农机等行走机械产业链,与长春轨道客车有限公司、一汽集团零部件生产等企业群密切合作,把企业典型产品引进校内生产性实训基地,实行“引产入教、工学交替”的人才培养模式。
软件技术专业与一汽启明信息技术股份有限公司合作办学,组建以一汽启明为龙头,50余家企业共同参与的“校企联盟”,以汽车软件技能人才培养的“点”对应联盟企业人才需求的“面”,实行“点对面订单式”人才培养模式。
旅游管理专业依托吉林省冰雪旅游和长白山系列生态旅游资源,与吉林省中新国际旅行社、名门饭店等企业合作办学,结合蓝星酒店、旅行分社等校内生产性实训基地,使学生专业学习的全部环境、全部岗位、全部过程有可靠保障,实行“全覆盖式工学交替”的人才培养模式。
3.构建基于工作过程的课程体系和教学内容体系
积极推进课程体系和教学内容体系改革工作,构建工作过程系统化课程,实现课程改革与课程建设上的重大突破,实现知识、理论、实践一体化的课程开发与设计。
汽车技术服务与营销专业面向区域汽车销售、服务、零配件企业,按照工作过程开发项目导向课程。
生物技术及应用专业参照国家职业标准,构建基于工作过程为导向的岗位模块课程。
数控技术专业引进企业产品,以行走机械零部件加工过程为载体,共同开发“三个专业培养包和一个拓展培养包”,形成项目课程。
软件技术专业依托汽车软件项目开发流程,与企业共同开发工作过程导向模块课程。
旅游管理专业依托冰雪旅游、吉林长白山生态旅游资源,构建以岗位技能培养为主、突出职业素质的岗位模块化课程。
在课程建设上要按典型生产过程来序化课程内容,在课程实施上注重能力训练与提高。
实行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式,结合企业应用技术发展,充实新内容,研究新方法,并开发相应的教材和课件。
建设优质核心课程32门,其中2门达到国家级精品课程标准,8门达到省级精品课程标准。
开发工学结合的特色教材和教学课件20种。
职业资格认证通过率达90%,毕业生就业率达到95%以上。
4.加强“双师”结构优秀教学团队建设工作
按照专兼结合的方针,构建兼职教学团队。
各专业建立兼职教师资源库,在工学结合的活动中不断挖掘实践经验丰富、有较高技能水平又热心于人才培养的行业、企业人员做兼职教师。
既要在数量上达到教学要求,更要在质量上不断提高。
实施“专业带头人培养”、“骨干教师培训”、“兼职教师资源库”和“教师评价体系改革”4项计划。
全面提升教师现代职业教育理念和现代职业执教能力,有计划地组织教师到企业培训。
使教师队伍的课程开发、课程设计、课程实施能力及教育教学研究、应用技术研究能力得到全面提升。
组建4个优秀教学团队,其中1个达到国家级教学团队标准,3个达到省级教学团队标准。
培养、聘任在本行业、企业有影响的专业带头人23名、骨干教师82人。
从企业聘任兼职教师236人,使重点建设专业的专兼教师比例达到1:
1,“双师型”教师占专业教师总数的80%。
深化人事分配和管理制度改革,建立教师培训与考评机制。
5.校企共建生产性实训实习基地
按照企业真实生产任务的要求和培养学生职业能力的需要,校企共同建设融教学、培训、职业资格鉴定、顶岗实习、技术服务于一体的校内外生产性实训实习基地,使学生在学习期间就能得到真实生产任务的训练和真实生产环境的熏陶,达到实习“生产化”,考核“员工化”。
改一次实习为多次实习,改一点实习为多点实习,改定岗实习为轮岗实习,把实习中遇到的生产实践、技术创新、经营管理的热点、难点作为实习作业或毕业设计课题。
加强顶岗实习管理工作,做到“四有”,即有管理制度、有作业文件、有考核办法、有考评证书(校企联合签发)。
校企共建校内生产性实习基地7个(完善6个,新建1个,共42个实验实训室),使学生校内生产性实训达到80%以上。
与行业、企业新建校外实习基地236个,保证所有学生进行顶岗实习。
6.全面提升学院教育教学管理水平
校企共建管理新机制,树立“以他方为中心”的管理新理念,全面推行ISO9001:
2000版国际质量管理体系标准。
通过教学质量监控与管理能力建设(包括教学管理综合信息系统建设、教学质量监控与评价体系建设、“工学结合”人才培养模式教学管理研究等)、数字化校园建设及图书馆信息化建设,全面提升学院教育教学管理能力,为实现管理科学化和现代化奠定基础。
进一步完善“三全一突出”的管理模式,在教学的全面、全员、全过程管理中,突出学生顶岗实习管理,校企共同制定学生顶岗实习管理办法、考核机制。
建立工学结合的教学质量标准和质量监控、质量评价体系,建立与校企融合相适应的、新的教学管理运行机制。
7.增强学院社会服务与辐射能力
发挥学院重点建设专业(群)的辐射作用,依托劳动和社会保障部国家高技能人才培训基地、全国现代制造技术数控工艺员培训基地、吉林省师资培训基地和长春市政府“阳光工程”培训基地等校内资源,积极开展在岗职工、下岗再就业人员、农村劳动力转移等多种培训,增加职业技能鉴定工种数量,完善技能鉴定体系,把社会培训工作提高到可以满足多行业、多层技术需要的水平。
到2009年,对口支援四川眉山职业技术学院、云南科技信息职业学院、海口经济职业技术学院3所高职学院以及吉林省延边、白山、四平和白城地区的职业院校,使对口支援院校达到7所;开发应用技术9项,申请专利2项;新增认证培训机构2个、工种6个,职业资格鉴定/培训3500人次(含学生),社会培训达到8500人次。
项目分年度建设目标
通过三年的努力,建成以校内优质实验、实训条件为基础,校外深度合作实践教学基地为保障的立体化、全方位实践环境;打造以专业带头人为引领,骨干教师和兼职教师为支撑的优质教学团队;重构、开发符合工学结合人才培养要求的优质核心课程,探索基于实践能力培养课程体系;在对外培训、职业技能鉴定和对外交流等方面有显著成果,从而全面提升学院竞争力和推进内涵建设步伐。
具体分年度建设目标如下:
2007年
认真学习教高[2006]16号、教高[2006]14号和教高[2007]12号文件精神,深入行业、企业调研,确定区域经济发展定位,加速校企融合步伐,申报国家示范性高等职业院校建设项目,全面启动国家示范性高等职业院校建设计划。
使全院教职工,特别是教学工作人员全面、准确理解国家示范校建设的深远意义,提升现代职业教育理念,探索工学结合的方法和途径,为国家示范校建设做好思想观念、规划设计、组织实施等各项准备工作。
2008年
经过一年的建设,形成示范校建设阶段性成果,用以引领和拉动学院教学工作改革的方向和进程,使学院在工学结合的实践上得到整体推进和全面深化;初步构建社会服务体系,增强学院对高等职业教育和区域经济社会发展的影响作用和价值。
1.实验、实训条件建设:
完善6个实训基地,新建旅游管理实训基地1个。
新建实验、实训室21个,改建实验、实训室6个,扩建实验、实训室14个;新建校外实训基地143个。
使校内生产性实训(学时)比例达到50%,半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例达到98%。
2.师资队伍建设:
开始培养专业带头人16名,外聘专业带头人5名,培养骨干教师59名,培养“双师型”教师67名,聘任兼职教师119名。
3.课程建设:
完成32门优质核心课程的课程标准、讲义等建设。
4.招生就业:
招生规模、生源质量稳步提高,2个专业实施自主招生,跨省招生比例达到20%,对西部招生比例达到7%,毕业生一次就业率达到94.5%。
5.社会服务:
在岗、下岗再就业培训2540人次;农村劳动力转移及技能培训2000人次;职业资格鉴定培训3200人次(含学生);高、中职教师培训260人次。
6.对口支援院校:
支援院校达到6所,培训教师50人,联合培养学生60人。
2009年
全面完成示范校建设各项任务,特别是“一主多元”办学模式和“五同”人才培养模式的全面构建和完善,以此为先导使示范校建设成果在学院得以全面推广和实施,使学院综合办学实力和人才培养质量得到全面提升,使学院社会服务功能和社会影响力得到全面增强,实现示范校建设的宗旨和目标,成为高等职业教育发展的示范、改革的示范和管理的示范。
1.实验、实训条件建设:
新建实验、实训室1个;新建校外实训基地93个。
使校内生产性实训(学时)比例达到80%,半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例达到100%。
2.师资队伍建设:
完成18名专业带头人的培养任务,培养骨干教师达到82名,培养“双师型”教师达到101名,聘任兼职教师数达到216名,建设国家级教学团队1个,建设省级教学团队3个。
3.课程建设:
建成优质核心课程32门,其中国家级精品课2门,省级精品课8门;建成特色教材及课件20本。
4.招生就业:
招生规模、生源质量进一步提高,2个专业实施自主招生,跨省招生比例达到30%,对西部招生比例达到10%,毕业生一次就业率达到95%。
5.社会服务:
在岗、下岗再就业培训2700人次;农村劳动力转移及技能培训2000人次;职业资格鉴定培训3500人次(含学生);高、中职教师培训300人次。
6.对口支援院校:
支援院校达到7所,培训教师60人,联合培养学生80人。
2.院校综合建设进度表
考核项目
现有基础
2008年9月
(预期目标、验收要点)
2009年9月
(预期目标、验收要点)
教学仪器设备总值
5300万元
预期目标:
9000万元
验收要点:
设备购置合同、采购手续、验收清单
预期目标:
9600万元
验收要点:
设备购置合同、采购手续、验收清单
经费
生均预算内拨款标准
0.33万元
预期目标:
0.35万元
验收要点:
生均预算内经费拨款资料
预期目标:
0.4万元(达到吉林省本科生均拨款标准)
验收要点:
生均预算内经费拨款资料
地方财政专项拨款
1100万元
预期目标:
新增2000万元
验收要点:
市财政专项拨款文件
预期目标:
新增1000万元
验收要点:
市财政专项拨款文件
行业、企业专项投入
30万元?
预期目标:
达到86万元
验收要点:
资金凭证、设备明细
预期目标:
达到200万元
验收要点:
资金凭证、设备明细
其他(学费、培训费等)
4000万元
预期目标:
4200万元
验收要点:
以年末收入决算为准
预期目标:
4400万元
验收要点:
以年末收入决算为准
实习实训
基地
校内实训基地/室数
6个/117个
预期目标:
8个/139个
验收要点:
校内实训基地、实训室建设过程资料及现场
预期目标:
10个/141个
验收要点:
校内实训基地、实训室建设过程资料及现场
校内生产性实训(学时)比例
30%
预期目标:
50%
验收要点:
实训计划及使用记录
预期目标:
80%
验收要点:
实训计划及使用记录
校外实习基地数
99个
预期目标:
319个
验收要点:
校外实训基地协议及运行情况记录
预期目标:
412个
验收要点:
校外实训基地协议及运行情况记录
半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例
89%
预期目标:
98%
验收要点:
学生顶岗实习材料,应届毕业生一览表
预期目标:
100%
验收要点:
学生顶岗实习材料,应届毕业生一览表
毕业生一次就业率
94.2%
预期目标:
94.5%
验收要点:
省教育厅就业统计数据
预期目标:
95%
验收要点:
省教育厅就业统计数据
产学
合作
有合作协议的企业数
99个
预期目标:
319个
验收要点:
与合作企业签订的协议书
预期目标:
412个
验收要点:
与合作企业签订的协议书
合作企业参与教学的专业比例数
90%
预期目标:
93%
验收要点:
企业专指委成员、学生实习、企业指导人员名单,实施计划、执行情况记录
预期目标:
96%
验收要点:
企业专指委成员、学生实习、企业指导人员名单,实施计划、执行情况记录
签订校企合作协议的专业比例数
100%
预期目标:
100%
验收要点:
校企合作协议书
预期目标:
100%
验收要点:
校企合作协议书
合作企业接收实习实训学生
10552人月
预期目标:
10752人月
验收要点:
专业实习协议书,校外实习计划及实习考核表等
预期目标:
11130人月
验收要点:
专业实习协议书,校外实习计划及实习考核表等
合作企业接收就业学生数
553人
预期目标:
659人
验收要点:
学生就业协议书及相关证明材料
预期目标:
776人
验收要点:
学生就业协议书及相关证明材料
续表2
考核项目
现有基础
2008年9月
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