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劳动争议处理法教学大纲
劳动争议处理法教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质和任务
《劳动争议处理法》是法学专业(劳动法和社会保障法方向)必修的专业课,及相关专业的选修课。
劳动争议处理法作为劳动法学的一门分支学科,是以劳动争议处理制度为研究对象的法律学科,是调整劳动关系,处理劳动争议的法律规范的总和。
它主要包括四个方面:
劳动争议处理法基础理论、劳动争议调解制度、劳动争议仲裁制度和劳动争议诉讼制度。
劳动争议处理法是发展中的学科,是一门即具有理论性又具有很强实践性的应用学科。
通过本课程的学习,可以使学生掌握劳动争议处理法的基本原理、劳动争议处理法律制度,并树立以人为本和建设和谐社会的理念,为进一步学习其他专业课和今后从事法律工作奠定基础。
二、与相关课程的衔接
《劳动争议处理法》是一门法律应用学科,它与劳动法、社会保障法和民事诉讼法有密切的关系。
三、课程教学的基本要求
1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面研究课程的体系、结构,对劳动争议处理法有一个总体的认识。
2.掌握劳动争议处理法的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论和新思想。
3.紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融于对劳动争议处理实践的研究和认识之中,提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法与教学形式建议
1.要系统、全面、准确地阐述劳动争议处理法的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中要联系中国实际,使之即注重理论学习,又联系司法实践。
2.增加案例教学的比重,文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。
同时安排必要的作业和实践,给学生接触实际、动脑分析的机会。
3.课堂教学应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业的讲解,建议布置适量的作业,以案例分析的形式为主。
五、课程教学要求的层次
教学要求中,按“知道、了解、理解”三个层次要求。
“知道”即要一般性地掌握有关内容,一般以填空、选择、判断等题型进行考核;
“了解”即要清楚地掌握有关内容,一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核;
“理解”即要非常清楚地掌握有关内容并能熟练运用,一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。
第二部分多种媒体教材一体化总体设计方案
一、学时分配
本课程为2学分,课内学时为32,每年春季学期开设。
具体学时分配如下表:
序号
教学内容
总学时
讲授
实践(案例讨论、模拟法庭、法庭旁听等)
备注
1
绪论和劳动争议概述
4
4
2
劳动争议处理制度概述
2
2
3
劳动争议协商
2
2
4
劳动争议调解
6
4
2
5
劳动争议仲裁
6
4
4
6
劳动争议诉讼
6
4
2
7
工会在劳动争议处理中的地位和作用
2
2
8
典型劳动争议处理
4
2
合计
32
22
10
二、多种媒体的教材
1.文字教材
包括主教材和辅助教材。
主教材是教学的基本依据,其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。
要求教材体系完整,文字简洁,概念准确,论证清楚,案例应用恰当。
本课程的主教材:
《劳动争议处理教程》,姜颖编著,法律出版社2003年第一版。
辅助教材包括学习指导书和学习参考资料,它有三个主要功能:
一是学习主教材的向导;二是连接主教材和音像教材的媒介;三是自学和复习的必要补充,它包括作业、案例分析、复习指导等。
本课程的辅助教材:
2.音像教材
它是文字教材的导读、拓展、深化和补充。
拟采用专题与案例讲授模式,以篇为单位,设有专题讲座、案例分析、作业讲评等。
在现有条件下,尽量做到教学形式的形象、生动、直观、简洁,有利于提高学生学习效果。
本课程的音像教材:
自制
3.其他教学手段
拟采用案例讨论、模拟法庭和法庭旁听等方式配合教学,提高学生实际应用能力。
四、教学环节
1.课堂讲授
2.实践:
主要采取案例分析、课堂讨论、音像资料的播放、模拟仲裁、模拟诉讼、仲裁委员会和人民法院旁听等方式。
本门课实践教学学时大概10课时。
时间安排具体见教学进度表,具体安排形式有:
(1)讨论式教学:
即对有关的法律案例、法律事件或课程的某一内容、观点在课堂上组织同学进行讨论,使学生通过讨论互相启发,集思广益,加深对理论知识的学习和理解。
(2)辩论式教学:
组织学生就有关疑难问题或者有争议的法律问题进行辩论,从而综合训练学生分析问题的能力、实际运用法学理论和法律知识的能力、口头表达的能力、辩论反驳的能力等。
(3)观摩式教学:
本门课主要采用组织学生在课堂上观看法庭审理的视听资料的方式进行或亲身到仲裁委员会和法院进行旁听。
(4)模拟式教学:
是本门课程最重要的实践教学形式,由学生组成不同的小组,分角色对于劳动争议仲裁程序和诉讼程序进行模拟和演练。
3.思考题:
是巩固和检验学习效果的有效手段。
教师所留的思考题多是本次课的重点、难点和学科发展的前沿。
教师对于布置的思考题要及时进行讲评。
4.考核
考核是对学习效果的检查和验收。
本课程的考核方式是考试。
本课程的考试以基本原则、基本原理为主,考核学生掌握理论知识并应用其分析和解决实际问题的水平和能力。
题目类型有选择、判断、简答、论述和案例分析等。
第三部分教学内容和教学要求
教学内容
绪论
一、劳动争议处理法的学科地位
二、劳动争议处理法研究的现状
三、劳动争议处理法的立法动态
四、如何学好劳动争议处理法
第一章劳动争议概述
第一节劳动争议的概念及特征
一、劳动争议的概念
二、劳动争议的特征
(一)争议的主体特定。
(二)劳动争议主体关系具有双重属性。
(三)劳动争议的内容涉及劳动权利义务和利益。
(四)劳动争议与生产和劳动者的生活密切相关。
第二节劳动争议与其他争议的区别
一、劳动争议与民事争议的区别
二、劳动争议与行政争议的区别
第三节劳动争议的分类
一、个别争议与集体争议
二、权利争议与利益争议
第四节我国劳动争议的基本状况
一、现阶段劳动争议案件的特点
二、现阶段我国劳动争议产生的原因
三、未来劳动争议的发展方向
教学重点:
劳动争议的概念及特征;劳动争议与民事、行政争议的区别。
教学难点:
劳动争议与民事、行政争议的区别
教学要求:
1.了解和掌握劳动争议的概念和特征;
2.理解劳动争议与其他争议的区别
第二章劳动争议处理制度概述
第一节劳动争议处理制度的历史沿革
一、建国前的劳动争议处理制度
(一)国民党政府的《劳动争议法》
(二)革命根据地苏维埃政府的《中华苏维埃共和国劳动法》
二、建国后的劳动争议处理制度
(一)初创阶段(1949年10月-1956年)
(二)中断阶段(1956年-1986年)
(三)恢复阶段(1987年-1993年)
(四)发展完善阶段(1993年8月开始)
(五)变革和提升阶段(2007年12月开始)
第二节我国现行的劳动争议处理制度
一、我国传统的劳动争议处理制度
(一)法律规定
(二)劳动争议处理机制的表述
(三)我国传统的劳动争议处理制度存在的缺陷
二、我国现行的劳动争议处理制度
二、我国现行的劳动争议处理制度
(一)法律规定
(二)我国现行劳动争议处理制度的表述
(三)对我国现行劳动争议处理制度的评价
(四)劳动争议处理机构
(五)我国劳动争议处理机构的受案范围
三、新法对以往劳动争议处理制度的变革
四、我国劳动争议处理制度的特点和原则
(一)劳动争议处理制定的特点
(二)劳动争议处理的原则
第三节国外劳动争议处理制度简介
一、国外劳动争议处理制度的类型
(一)设立专门的司法机构处理劳动争议案件。
典型代表是德国、英国和法国
(二)以第三方调解和仲裁为主导的劳动争议处理制度。
典型代表是美国、加拿大和澳大利亚
(三)以普通民事诉讼方式为主导的劳动争议处理制度。
典型代表是日本、韩国、意大利和荷兰。
二、德国的劳动争议处理体制
(一)劳动争议处理机构
(二)劳动争议处理的程序
三、法国的劳动争议处理体制
(一)劳动争议处理机构
(二)劳动争议处理的程序
四、英国的个人劳动争议处理体制
(一)劳动争议处理机构
(二)劳动争议处理的程序
五、美国的个人劳动争议处理体制
(一)劳动争议处理机构
(二)劳动争议处理的程序
六、澳大利亚的劳动争议处理体制
(一)劳动争议处理机构
(二)劳动争议处理的程序
七、日本劳动争议处理体制
(一)劳动争议处理机构
(二)劳动争议处理的程序
八、国外劳动争议处理体制的共同特征
教学重点:
我国现行的劳动争议处理制度
教学难点:
通过国外的劳动争议处理制度的了解和借鉴,探讨我国劳动争议处理制度的改革
教学要求:
1.了解劳动争议处理制度的历史沿革
2.掌握我国现行的劳动争议处理制度
3.熟悉国外主要国家的劳动争议处理制度并为我国的劳动争议处理制度的改革提供经验。
第三章劳动争议协商
第一节劳动争议协商制度概述
一、劳动争议协商的概念
二、劳动争议协商的特征
三、劳动争议协商的作用和意义
四、劳动争议协商的原则
五、劳动争议协商的程序和形式
(一)协商的程序
(二)协商的形式
六、集体合同争议的协商
第二节劳动争议协商制度存在的问题
一、协商制度极其不完备
二、协商协议无法律约束力
三、导致协商的虚无主义
第三节我国劳动争议协商制度的改革
一、完善劳动争议协商法律制度
二、使协商协议具有法律约束力
三、确定协商在整个劳动争议处理中的地位
四、建立劳动争议协商的监督机制
教学重点:
新法对劳动争议协商制度的完善
教学难点:
新法对劳动争议协商制度的完善
教学要求:
1.了解和掌握劳动争议协商的概念、特征、形式和程序;
2.明确我国劳动争议协商制度的作用和地位。
第四章劳动争议调解制度
第一节劳动争议调解制度概述
一、调解的概念和特征
(一)概念
(二)特征
二、劳动争议调解的概念
三、劳动争议调解的原则
(一)自愿原则
(二)民主协商原则
(三)尊重当事人申请仲裁和诉讼权利原则
第二节劳动争议调解组织
一、劳动争议调解组织
(一)企业劳动争议调解委员会
(二)依法设立的基层人民调解组织
(三)在乡镇、街道设立的具有劳动争议调解职能的组织
二、劳动争议调解员
(一)调解员的任职条件
(二)调解员的职责
第三节劳动争议调解程序
一、劳动争议调解的申请和受理
(一)劳动争议调解的申请
(二)劳动争议调解的受理
二、调解前的准备工作
(一)告知与征询
(二)对争议案件情况进行调查分析
三、实施调解
(一)调解的基本形式
(二)调解的方法步骤
四、劳动争议调解中当事人的权利和义务
五、调解的终结
第四节劳动争议调解的效力
一、调解协议具有合同的效力
二、部分调解协议具有强制执行力
教学实践设计(2课时):
教学重点:
我国劳动争议调解机构的设立、组成调解程序、调解协议的效力和支付令制度
教学难点:
劳动争议调解机构、调解协议的效力和支付令制度
教学要求:
1.了解和掌握调解的概念和特征;
2.掌握我国劳动争议调解机构的类型
3.掌握我国劳动争议调解的基本程序
4.掌握我国劳动争议调解协议的效力
5.掌握支付令制度及相关问题
第五章劳动争议仲裁
第一节劳动争议仲裁概述
一、仲裁的概念、性质和特征
(一)仲裁的概念
(二)仲裁的性质
(三)特征
二、劳动争议仲裁的概念和特征
(一)概念
(二)特征
三、劳动争议仲裁制度与其他制度的区别
(一)劳动争议仲裁制度与劳动争议调解制度的关系
(二)劳动争议仲裁制度与劳动争议诉讼制度的关系
(三)劳动争议仲裁制度与民商事仲裁制度之间的关系
四、劳动争议仲裁的原则
(一)先行调解,及时处理原则
(二)在查清事实的基础上依法处理原则
(三)当事人在适用法律上一律平等原则
(四)三方原则
(五)强制原则
(六)独立仲裁原则
(七)一次裁决原则
(八)不同举证责任原则
(九)集体争议优先处理原则
第二节我国劳动争议仲裁组织和当事人
一、组织机构——劳动争议仲裁委员会
(一)劳动争议仲裁委员会的设立
(二)劳动争议仲裁组织与政府行政部门的关系
(三)劳动争议仲裁委员会的组成和职责
(四)仲裁员
(五)劳动争议仲裁庭
二、劳动争议仲裁参加人
(一)仲裁参加人和参与人
(二)劳动争议仲裁当事人
(三)劳动争议仲裁代理人
(四)劳动争议仲裁代表人
第三节我国劳动争议仲裁的申请和受理
一、劳动争议仲裁管辖
(一)概念
(二)劳动争议仲裁管辖原则
二、劳动争议仲裁时效
(一)劳动争议仲裁时效的变化及意义
(二)劳动争议仲裁时效的起算
(三)劳动争议仲裁时效的中止和中断
(四)劳动争议仲裁时效完成后的法律后果
三、劳动争议仲裁的申请
(一)仲裁申请的概念和特征
(二)劳动争议仲裁申请的条件
(三)劳动争议仲裁申请的形式
(四)劳动争议仲裁的审查和处理
(五)仲裁反申请
第四节我国劳动争议仲裁的审理和裁决
一、劳动争议仲裁开庭概述
(一)劳动争议仲裁开庭审理
(二)劳动争议仲裁员的回避制度
(三)劳动争议仲裁中的证据
二、开庭前准备
三、仲裁开庭程序
四、仲裁中的有关制度
(一)撤诉
(二)缺席裁决
(三)先行裁决
(四)先予执行
五、仲裁期限
六、劳动争议仲裁裁决
(一)裁决的作出方式
(二)仲裁裁决的效力
(三)一裁终局
教学实践设计(4课时):
1.案例讨论
2.模拟仲裁
教学重点:
劳动争议仲裁委员会设立和组成,劳动争议仲裁管辖和时效、劳动争议仲裁裁决
教学难点:
劳动争议仲裁的管辖和时效、劳动争议仲裁裁决
教学要求:
1.了解仲裁和劳动争议仲裁的概念和特征。
2.知道我国劳动争议仲裁组织的相关规定。
3.掌握劳动争议仲裁管辖和时效制度
4.掌握劳动争议仲裁一裁终局的相关问题
第六章劳动争议诉讼
第一节劳动争议诉讼制度概述
一、劳动争议诉讼的概念和特点
(一)概念
(二)特点
二、劳动争议诉讼与相关制度的区别
(一)劳动争议诉讼与劳动争议仲裁
(二)劳动争议诉讼与民事诉讼
(三)劳动争议诉讼与行政诉讼
三、劳动争议诉讼的基本原则
(一)保护劳动者合法权益原则
(二)坚持有利于建立、维护适应社会主义市场经济的劳动制度的原则
(三)坚持有利于社会稳定的原则
(四)坚持调解原则
(五)坚持及时妥善处理原则
第二节我国现行的劳动争议诉讼程序制度
一、劳动争议诉讼的受案范围
二、劳动争议诉讼的管辖
(一)管辖的概念
(二)级别管辖
(三)地域管辖:
是指同级人民法院之间受理第一审劳动争议案件的分工和权限。
(四)裁定管辖:
人民法院以裁定的方式确定诉讼管辖。
三、起诉、受理和审理
(一)起诉的条件
(二)受理
(三)审理
四、劳动争议诉讼的证据
(一)证据的种类
(二)劳动争议诉讼中的举证责任
第三节我国劳动争议诉讼存在的问题
一、劳动争议当事人权利救济缺失
二、仲裁和诉讼之间的关系造成了当事人的程序之累
三、仲裁和诉讼衔接不畅(当事人、管辖)
四、劳动争议诉讼举证责任存在的相关问题
五、没有独立的或专门的劳动争议审判机构
第四节劳动争议诉讼制度的完善
一、加强对劳动争议仲裁的司法监督。
司法监督的范围仅限于程序,不涉及实体权利义务的审查。
二、改革现行的劳动争议案件起诉、受理条件。
三、建立民事审判庭之外独立的劳动争议审判组织。
四、完善劳动争议诉讼程序
教学实践设计(2课时)
1.模拟法庭
2.案例讨论
教学重点:
劳动争议诉讼程序以及劳动争议诉讼制度存在的问题及完善
教学难点:
劳动争议诉讼与民事诉讼的区别
教学要求:
1.了解劳动争议诉讼的概念和特征。
2.掌握我国现行的劳动争议诉讼程序制度
3.了解我国的劳动争议诉讼制度存在的问题
第七章工会在劳动争议处理中的地位
第一节工会参与劳动争议处理的意义
第二节工会参与劳动争议处理的主要途径
一、工会参与劳动争议协商。
二、工会主持劳动争议调解。
三、工会参与劳动争议仲裁。
四、工会参与劳动争议诉讼。
五、工会参与集体争议的处理。
第三节工会在劳动争议处理中未能充分发挥作用的原因分析
一、工会自身角色定位还存在一定偏差
二、工会不具备独立性是其不能充分发挥作用的主要原因
三、现行劳动争议处理机构的构造缺陷进一步限制了工会作用的发挥
第八章典型劳动争议处理
第一节劳动就业争议
第二节劳动合同争议
第三节工作时间和休息休假争议
第四节劳动工资争议
第五节劳动保险争议
教学实践设计(2课时)
案例分析和讨论
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