新人教版英语七下Unit1Wheresyourpenpalfrom.docx
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新人教版英语七下Unit1Wheresyourpenpalfrom
Unit1Whereisyourpenpalfrom?
导学1SectionA1a--Grammarfocus
【学习目标】
能力目标:
通过学习询问国家、居住城市及语言的句型能够简单表述一个国家的基本情况及介绍笔友。
知识目标:
重点单词:
palCanadaJapanAustraliacountrylive
重点短语:
penpalbefromlivein
重点句型:
Whereisyourpenpalfrom?
/HelivesinTokyo.
情感价值目标:
学会介绍笔友,开阔视野,关注世界;通过对世界大城市的了解,激发学习英语的兴趣。
【学法指导】
1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达,用英语进行交际。
2、听力策略:
A.放松心情。
B.注意关键字
【课前准备】准备一张世界地图.
【学习过程】
自主学习方案:
1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.
3给出美国、加拿大日本中国澳大利亚英国法国各国的国旗图片让学生写出他们所代表的国家,以及它的首都和语言。
课堂导学方案:
(一)课堂活动
1Groupwork
Whatcountriesdoyouknow?
Whataretheirfamouscitiesandwhatlanguagedopeoplespeakinthatcountry?
Pleasesharewhatyouknowinyourgroup.
___Whereareyoufrom?
——IamfromChina.
___Wheredoyoulive?
___IliveinShanghai.
Forexample:
IsShanghaiafamouscityofChina?
Yes.AnditisalsothebiggestcityinChina.
…
2Listening
(1)Listento1acarefullyandwritedownthecountries.
(2)Listenagainandcompletethedialoguebelow
A:
Where--------yourpenpal------------Mike?
B:
He’sfrom------------.
A:
Really?
Mypenpal’sfromaboutyouLily?
Whereisyourpenpalfrom?
C:
Sheisfromis----------penpalfrom?
D:
Ithinksheisfrom-----------.
3Listentothreeconversationsin2a/2bandfillinthechart.
Name
Country
City
--------penpal
-----------------
-------------
Jodie’spenpal
France
---------------
Andrew’spenpal
---------------
Sydney
4.Pairwork
Supposeeachoneofyouhasapenpal.pleasemakeaconversationtotalkaboutyourpenpallike2d.
A:
Hello!
Helen.Ihaveanewpenpal.HisnameisTom.
B:
Oh.Whereishefrom?
A:
HeisfromtheUnitedStates.
B:
Wheredoeshelive?
A:
HelivesinWashington.Howaboutyourpenpal?
Whatisyourpenpal’sname?
B:
Her/Hisnameis…
A:
Whereisshe/hefrom?
…
(二)语言学习
1)Whereis/are+主语+from?
这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里,回答时,用主语+is/are+from+地点。
eg:
Whereareyoufrom?
I’mfromChaohu.Whereishefrom?
He’sfromHefei.
拓展:
befrom=comefrombe是系动词,come是实义动词
eg:
Wheredoeshecomefrom?
HecomesfromHefei.
2)live不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点,需要有介词.
eg:
-----Wheredoesshelive?
------ShelivesinParis.
3)penpal=penfriend笔友
4)China中国Chinese中国人Japan日本Japanese日本人
eg:
WeareallChinese.ThethreegirlsareAustralians.
5)共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
6)讨论:
中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式,并展开小组竞赛,看看那组最棒。
7)讨论:
询问某人来自哪里,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
8)了解befrom与comefrom区别。
9)live后何时用in,何时不用in。
整理到笔记本上。
三、当堂检测
一.单项选择
1.Sheisfrom______.
A.JapanD..Japans
2.Wheredothey______?
inlive
youcomefrom?
isyourfriendfrom?
---------He_______France.
fromB.esfromfromfrom
5.WhereisSydney?
___________
A.JapanB.CanadaC.theUnitedStatesD.Australia
二、句型转换。
’spenpalisfromAmerica.(对划线提问)
______________Bill’spenpalfrom?
isn’tfromAustralia.(同义改写)
.John_______________fromAustralia.
1.GinalivesinChinanow.(对划线提问)
______________Gina_______now?
2.Thegirlhaspenpals.(变否定句)
Thegirl________________penpals.
livesinNewYork.(变一般疑问句)
________Jack__________inNewYork?
四、总结与反思
1、我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences
学习本节后,我能用英语进行。
2、我的易错点:
。
3、我需要提高的是:
。
七年级英语下册Unit1Whereisyourpenpalfrom?
导学2SectionA3a-4
【学习目标】
能力目标:
通过学习询问和介绍语言的句子,能够更全面地介绍笔友的情况。
知识目标:
重点单词:
language
重点句型:
Whatlanguagedoesshe/hespeak?
情感价值目标:
学会用英语询问国家、语言和住处;与笔友建立良好的人际关系。
【学法指导】
联系生活学习英语。
通过对话表演方式大胆张口,能用英语进行交际。
【课前准备】
准备一张世界地图.
【自主学习方案】
(一)预习指导
1.预习第3页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第3页
3填写下列表格中的国家所对应的语言。
Country
Language
Canada
English&French
France
Japan
America
Australia
Singapore
theUnitedKingdom
China
(二)预习检测
咱们一起翻译吧!
1.一个新笔友_____________2.讲汉语_____________
3.在美国_____________4.她最喜欢的科目____________
5.她说什么语言?
____________
二、课堂互动探究
1.小组活动:
1)共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2)讨论:
中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家的国家名称、首都、民族、语言等形式,并展开小组竞赛,板书比一比,看看那组最棒。
3)讨论:
询问某人讲什么语言,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
2、课后拓展:
了解speak,say,tell,talk区别。
整理到笔记本上。
3.知识点拨:
1)Whatlanguagedo/does+主语+speak?
这一句型用来询问某人讲什么语言,回答时用主语+speak/speaks+语言。
speak后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言”。
eg:
------Whatlanguagedoeshespeaks?
不能------HespeaksChinese.
2)Thisis…..常用于介绍某人,意思是“这是……”。
eg:
Hi!
ThisismybestfriendLily.
3)herfavoritesubject她最喜欢的科目
三、当堂检测
一.单项选择
1.Whereis_____from?
A.theyB.SamandBillC.yourfriendsD.LiLei'spenpal
2.Whatlanguagedoestheboy_____?
A.tellB.sayC.speakD.talk
3.Myfavorite_____isChina.
A.cityB.subjectC.countryD.language
4.ThestudentsarefromtheUnitedStates.Theyspeak_____.
A.ChineseB.EnglishC.FrenchD.Japanese
5.Where________LilyandJanecomefrom?
A.do B.are C.is D.does
二、你知道每句中所给动词的适当形式吗?
boy_____(be)fromAustralia.
2.He_____(live)inHeilongjiang.
3.He__________(notlive)inShanghai.
4.I_____(speak)ChineseandEnglish.
5.She_____(have)alittlebrother.HisnameisJohn.
三、连词成句。
1.her,penpal,theUnitedStates,in,
theUnitedKingdom,from
3.you,French,English,speak,can,and?
_______________________________
4.language,they,what,speak?
_____________________________
四、总结与反思
1、我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences
学习本节后,我能用英语进行
2、我的易错点:
3、我需要提高的是:
七年级英语下册Unit1Whereisyourpenpalfrom
导学3SectionB(1-2c)&SelfCheck
【课堂目标导航】
能力目标:
通过学习本单元询问笔友个人信息的句子,学会从真实的语境中获取信息。
知识目标:
重点单词:
Japanese,world
重点短语:
likesanddislikes,OurWorldinEnglish
重点句型;
1Doesshehavebrothersorsisters?
2Whatisherfavoritesubject?
情感价值目标:
开阔视野,激发学习英语兴趣。
【学法指导】
联系生活学习英语。
通过阅读课信息等方式,能用英语写信。
【课前准备】准备一份个人信息待用.
【自主学习方案】
一)预习指导
1.预习第4-5页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第4页的句型,第5页的句子,能英汉互译.
3你能从以下书中学到什么语言?
JapaneseforKids
ChineseIsFun!
OurWorldinEnglish
FrenchforToday
Goforit!
二)预习检测
一.试试翻译看!
1.我最喜欢的科目___________2.去看电影_________3踢足球__________4.在周末________5toodifficult._________actionmovie__________alittleFrench___________8.averyinterestingcountry__________
【课堂导学方案】
课堂活动
1Freetalk
Reviewthewordsaboutlanguages.Thenlearnthenewwordsandphrases.
IhaveafriendfromJapan.Sheismypenpal.Whatlanguagedoesshespeak?
SheisgoingtoFrance.Whatlanguageisshegoingtolearn?
WhichbookcanhelpherlearnFrench?
WearelearningEnglishnow.Whichbookdoweneed?
2Matchthebookswiththecountries.
()JapaneseforKidsA.China
()ChineseIsFunB.America
()OurWorldinEnglishC.Japan
3.Askforinformation
EncouragestudentstoaskinformationaboutapersoninEnglish.
4.listeningpractice
(1)Listentotheconversationin2a/2bandwritedownthequestions.
(2)Listenagainandwritedowntheanswerstothesequestions.
(3)Readthedialoguetogether.
5Languagepoints:
1.Doesshehavebrothersorsisters?
本句是选择疑问句,此句型一般不用Yes或No回答,应根据实际情况回答。
eg:
--------Doyoulikebananasorapples?
--------Apples.
2.want的用法:
want+名词;wantto+动词原形;wantsbto+动词原形
eg:
Iwantsomewater.
Hewantstogoshoppingwithme.Iwanthimtohelpme.
little修饰不可数名词eg:
HecanspeakalittleJapanese.
afew修饰可数名词Theboyhasafewfriends.
tothemovies=seeafilm去看电影tosb给某人写信
sports=dosports做运动playsoccer=playfootball踢足球
doingsth喜欢做某事eg:
Ilikelisteningtomusic.
weekends在周末sbaboutsth告诉某人有关某事
三、当堂检测
1).完成对话。
A:
__________youcomefromEngland?
B:
No,we__________.
A:
__________areyoufrom?
B:
We________ ________Canada.
A:
Wheredoyoulive?
B:
Welive________Toronto.
A:
What______doyou_______?
B:
We_______Englishand_______.
A:
CanyouspeakChinese?
B:
Only________ ________.
2)、用所给词的正确形式填空。
1.Doesyourunclewant______(live)inBeijing?
canspeakalittle__________(Chinese).
penpallikes______(play)basketball.
havefive________(penpal).Theyoften_______(tell)meaboutCanada.
youseethetwo_________(Australia)overthere
四、总结与反思
1、我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences
学习本节后,我能用英语进行
2、我的易错点:
3、我需要提高的是:
导学四SectionB(3a-3c)
【课堂目标导航】
能力目标:
学会比较全面地介绍自己,并学会交笔友,从而提高自己的书面表达能力和交往能力。
知识目标:
重点单词:
like,difficult
重点短语:
alittle,writetosb,tellsbaboutoneself
重点句型:
1…IwantapenpalinChina
2IthinkChinaisaveryinterestingcountry.
3IcanspeakEnglishandalittleFrench.
4Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.
5Canyouwritetomesoon.
6Pleasewriteandtellmeaboutyourself.
情感价值目标:
通过征集笔友,学会与人礼貌交往。
【自主学习方案】
阅读3a短文后,根据短文内容完成句子。
1I_________Toronto,Canada.
2IcanspeakEnglishand________French.
3Ilike___tothemovieswithmyfriendsand___sports.
4My___subjectinschoolis.
5Canyou________mesoon.
【课堂导学方案】
课堂活动:
1Freetalk
WearegoingtomakeanewpenpalontheInternet.Soweneedtotellhimaboutourselves.Whatwouldyouliketotellhim?
Pleasesayatleastonesentenceaboutyourselfindifferentwayssuchasyourage,country,language,family,hobbies,likesanddislikesandsoon.Forexample:
Iamagirl.IamfromChina.Ihavetwobrothersorsisters.Iamtheonlychild…
2Readingcomprehension
(1)ReadtheletteraboutBobin3aandanswerthequestions.
(2)Readagainandfillintheinformationcard.
Name:
Age:
From:
Language:
Family:
Likesanddislikes:
Helikes______andhedislikes_____
(3)Doyouwanttobehispenpal?
Whyorwhynot?
3Finishthearticlein3b.
语言学习:
1…IwantapenpalinChina.我想交一个中国笔友。
导学:
动词want意为“想要”,后可直接加名词。
如:
Iwantsomemoretimetorepairit.
拓展:
want常用结构有:
wanttodosth.想要做某事;wantsbtodosth.想要某日做某事。
thinkChinaisaveryinterestingcountry.我认为中国是一个非常有趣的国
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