百合花的寓意.docx
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百合花的寓意.docx
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百合花的寓意
百合花的寓意
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15百合花
《百合花》
一、教学目标
总目标:
让学生明白本小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。
具体目标
1、明白本小说题目的含义和主题
2、体味细节描写在小说中的作用。
3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。
4、培养学生速读小说,概述小说的能力。
二、课时安排2课时
三、教学过程
第一课时
一、活动导引
1、由于课文内容集中,文字晓畅,情节较简单,所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文,顺手划出字词。
2.、划分段落,概括大意。
3、请学生从网上找出百合花的有关图片,介绍其特点。
4、初步明白本小说题目的含义
二、活动流程
1、速读读全文。
2、划出字词。
给加点的字正音
撂(liào)讷讷(nènè)忸怩(niŭní)憨憨(hānhān)执拗(niù)髻(ji)尴尬(gāngà)讪讪(shànshàn)瞅(chôu)挟(xié)嬷嬷(mómó)砦(zhài)虔诚(qián)磕磕绊绊(kē)解释下列词语
张皇忸怩憨憨执拗尴尬讪讪虔诚
3、讨论交流一
划分段落,概括大意。
提示:
全文以时间为顺序,以“我”的所见所闻为线索展开情节。
根据情节的阶段性,可以分为四部分。
一部分、开端带路
二部分、发展借被 四部分、结局盖被
4、讨论交流二:
鉴赏本小说的构思。
具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。
媒体打出白色百合花的图片
请学生谈看图片的感受,得出白色“百合花”这种花卉的主要特点:
色泽文雅,香气清幽,白净纯洁,即清丽,纯洁,高雅„„..........
理解跟百合花被相关的情节。
请学生朗读95页描写百合花被的一段文字和96页“刚出门~我已从心底爱上了这个傻呼呼的同乡)的内容。
再请学生复述被子的最后结局。
总结:
A/被子,是情节的一部分,推动了情节的发展。
B/被子与人物性格关系。
提问:
借被和献被这两个情节,你看到了新媳妇怎样的性格?
各组讨论,然后派代表发言或补充。
提示:
明确:
美丽、纯洁、善良、高尚。
她在情节中,其性格是发展的。
刚过门才三天,小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子,她当然有些舍不得,这种情感在情在理。
但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后,“一边听着,一边不断向房屋瞅着„„半晌,她转身进去抱被子。
”到了包扎所,她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”,当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时,新媳妇“劈手夺过被子”。
“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。
与先前的娴静羞赧判若两人„„
一句话,小说通过新媳妇对百合花被子处置过程的描写,刻画了人物性格或者说表现了人物性格的发展。
当然,这个人物性格的发展,还通过其它情节或者细节来表现的。
刚开始做救护工作时,她害羞腼腆,我跟她说了半天,她才红了脸答应做我的下手。
可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时,“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他试着身子„„”新媳妇已经知道通讯员牺牲了,可她还是密密地缝着那个破洞,其实是在缝进她的一片深情,所以当“我”劝她“不要缝了”时,“她却对我异样地瞟了一眼”,对“我”的不解以示不满。
总之,小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百.................合花一样美丽的人性美和性格美。
所以,百合花,正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的.......
象征。
三、活动延伸
1、分组思考问题:
“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗?
和小通讯员和我有关吗?
全篇主题是什么?
2、抄写有关字词。
付:
板书
百合花
茹志鹃
百合花清丽纯洁高雅
新媳妇娴静淳朴善良纯真高洁 人性美性格美
第二课
一、活动导引
1、讨论上课思考题:
“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗?
和小通讯员和我有关吗?
全篇主题是什么?
2、讨论细节描写
3、讨论本文清新俊逸的语言。
二、活动流程
着重讨论活动;分组交流上课问题:
“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗?
和小通讯员和我有关吗?
全篇主题是什么?
先讨论小通讯员的性格。
由四大部分的情节入手。
迅速浏览课文,归纳概括,然后交流。
小通讯员
一个极其可爱的普通战士。
天真纯洁,充满朝气,对生活和自然无比热爱。
即将发起总攻的时刻,还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。
他憨厚朴实,拘谨腼腆,比如,“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词的描写作用。
“张皇”的意思是恐慌、慌张,但在这里却非贬义,这一神态描写,是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促,表现他质朴,纯洁的心灵。
“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态,拘谨局促的心理。
但他又十分关心同志,走走停停也好,给我两个馍馍也好,作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。
“借被”的情节中,更看出通讯员的憨,不善言辞。
更主要的是由于在革命队伍里受到党的教育和战斗生活的锻炼,他对革命事业无限忠诚,有着高度的阶级觉悟和革命责任感。
当他意识到自己借东西的方式方法有问题,可能会给群众造成不良影响时,就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。
而借到被子以后,知道这是人家新婚时惟一的嫁妆,心里又立刻感到不安,又要把被子再送回去。
“牺牲/献被”的情节中,更看出小通讯员的崇高精神。
在取得总攻胜利的前夕,为了保护担架队员英勇捐躯。
表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。
新媳妇献百合花的被子,明显是与百合花有关的,但小通讯员与百合花有关吗?
有。
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
那么,百合花在文中还有什么寓意?
纯洁高尚美好的军民之情。
/讨论“我”在文中的作用。
以“我”为视点,娓娓动听地叙述故事,找出文章中表现我心理活动变化的词语来。
并谈谈这样写的好处。
生气兴趣 着恼 亲热 爱上后悔心跳强忍
泪水想推开沉重
作用:
栩栩如生地描绘人物,并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。
如11节写“我”对故乡竹海的联想,写得非常富有诗情画意,这样写,一方面点明了小通讯员性格形成的原因,即富有诗情画意的环境,才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄,景物美与人物美相得益彰,和谐统一;另一方面,也抒发了我对故乡无比热爱之情,推动了我的感情发展,即由先前的生气,到发生兴趣和“亲热”起来。
这样写,大大扩展了作品的容量,表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感,即人性的美,加强了作品的抒情色彩,增强了作品感人的艺术力量。
同时还更有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多种方式,使结构严谨清晰,又张弛有度,富于节奏感。
总结归纳:
由此可见,小说构思是非常巧妙的。
表面上看,百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关,其实,百合花的特点与小说中的其他人物的性格,与人和人之间的关系也是紧密关联的。
百合花为题的寓意和小说主题的概括
百合花,色泽文雅,香气清幽,白净纯洁。
本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。
更重要的是,百合花,作者赋予了它丰富的象征意义:
即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一
样高尚纯洁美好的心灵,军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好,战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好,一句话,百合花,象征着人性美性格美。
概括主题
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。
三、活动延伸
1练习三和四。
2、三年的初中生活就要过去了,回首这段美好的时光,每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头,请撷取一两个片断,写出人情美或者人性美的主题来。
字数不少于600字。
付:
1、图片
2、百合花简介
全球已发现百合约80余种,主要分布地区是中国、日本、北美和欧洲等温带地区。
中国是世界百合的分布中心,约有42种,北至黑龙江有毛百合,西至新疆有新疆百合,东至台湾有台湾百合,其中以西南地区和华中为多。
栽培历史据《本草》记载:
百合一名强翟,此物花叶根皆四向,故日翟;凡物旁生为之翟。
一名蒜脑语、因其根如太蒜,其味如山茵。
百合地下茎为鳞茎;末代罗愿的《尔雅冀》载:
小者如蒜,大者如碗,数十片相累,状如白莲花,言百片合成也。
因此取名百合。
我国栽培百合历史悠久,汉代医药名家张仲景在《金匮要略》中已详述其药用价值。
鳞片的外形是种的分类依据之一。
多数百合的鳞片为披针形,无节,如野百合众鳞片多为紧密覆瓦状重叠,大多数百合种类,由鳞茎中的芽长出地上直立茎,在土表下也能生根,这种根叫茎根,寿命仅一个生长季。
在茎根簇附近能形成一些次年即可独立生存的小鳞茎,但有些百合种类,则无茎根。
百合茎通常从鳞茎中直伸出来,但有些种类形成部分期甸状地下茎,向前伸延一些距离,或形成小鳞茎,或向上伸展到地面上。
耐受极度严寒。
生长季节内,在日光充足的地方,赂有花荫的环境对大多数百合更为合适,尤以幼苗期更为明显。
喜阳,喜肥沃、腐殖质多的深厚土壤、略倾斜而多孔隙疏松良好的砂质壤土坟地。
在具有少量砂砾或沙土的深厚泥炭或肥沃壤土中,有些种类也能生长良好,如蜗江百合。
员忌硬粘土。
大多数种类以微酸性土壤为好。
百合花姿雅致,叶子青翠娟秀,茎干亭亭玉立,色泽鲜艳,是盆栽、切花和点缀庭园的名贵花卉。
在园林中,适合布置成专类花园,如巧妙地利用不同种类自然花期之差异及种与品种。
教学后记:
我爱你---百合花
在众多花儿之中,我最爱的还是百合花。
百合花是一种姿态优美的草本花,形状像喇叭,常有隐隐幽香,它绽放在宁静的夏夜。
萤火虫穿梭在百合之间,是谁创造了如此美丽的月夜,叫我心这样沉醉?
百合说是风儿邀请我参加舞会,萤火虫说是星星爱玩,在与我作对。
可只有我知道,是百合创造了这美丽的“星夜”。
百合花不仅美丽,生命力也很强。
它不怕太阳晒,也不怕雨水打,不管天气多么干旱,百合花照样听听玉立,我喜欢它这种性格,百合花被认为圣母之花,象征着圣洁和吉祥。
在现实生活中,你有没有注意到,许多新娘都手捧百合花。
这是因为百合花寓意着百年好合,百事合意。
啊!
我爱你——百合花。
胥口中学小学四年级:
郑丽婵
一簇百合花
一簇百合花
就在前几天我到我的好朋友张慧林家做客。
刚跨进她家门,就闻到一丝芳香,我循着这丝芳香,漫步到阳台上,哇!
原来是阳台上的百合开了。
张慧林告诉我:
原先,这株百合才有四个绿油油的小花苞,站上露珠的那可爱摸样,会使人心旷神怡。
我细细的观察起这簇百合花,只见他微绽了一个小口儿,突然一只小蜜蜂飞入丛中,随后又沾满花粉飞出来,又过了一会儿,剩下的几朵百合也渐渐的绽放了。
六瓣白色的花瓣仿佛是玉做的一般,一滴露珠滴落下来。
似乎还带这一丝清香。
这时,花瓣又犹如毫无瑕疵的玉,略带点温暖,又感到入手滑腻。
百合花的根像大蒜瓣一样。
它长着一根很长的茎,茎上有许多嫩绿的叶子,它们成螺旋状分布。
茎的最顶端挂着许多铃铛似的百合花。
张慧林还告诉我:
百合花到了一定的时候,花骨朵自然就会炸开。
我还发现,里面有七根花蕊,其中一根是雌蕊,其余六根是雄蕊。
资料上说百合花又叫火百合,火百合是红色的,花瓣上有许多小黑点。
有的百合花都谢了,只剩下一根雄蕊。
百合花的每一片叶子上都有一个黑色的种子。
过了几天,我又遇见张慧林了,问她家的那几朵百合花怎么样了,张慧琳告诉我:
“花谢了,虽然百合花谢了,但是它那幽香久久的留在了我家。
”啊,美丽的百合花!
遂昌县实验小学五年级:
刘宇珂15、百合花
15、百合花
茹志鹃
一、教学目标
总目标:
让学生明白本小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。
具体目标
1、明白本小说题目的含义和主题
2、体味细节描写在小说中的作用。
3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。
4、培养学生速读小说,概述小说的能力。
二、课时安排2课时
三、教学过程
第一课时
一、活动导引
1、由于课文内容集中,文字晓畅,情节较简单,所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文,顺手划出字词。
2.、划分段落,概括大意。
3、请学生从网上找出百合花的有关图片,介绍其特点。
4、初步明白本小说题目的含义
二、活动流程
1、速读读全文。
2、划出字词。
给加点的字正音
撂(liào)讷讷(nânâ)忸怩(niŭní)憨憨(hānhān)执拗(niù)髻(ji)尴尬(gāngà)讪讪(shànshàn)瞅(chôu)挟(xiã)嬷嬷(mómó)砦(zhài)虔诚(qián)磕磕绊绊(kē)
解释下列词语
张皇忸怩憨憨执拗尴尬讪讪虔诚
3、讨论交流一
划分段落,概括大意。
提示:
全文以时间为顺序,以“我”的所见所闻为线索展开情节。
根据情节的阶段性,可以分为四部分。
一部分、开端带路
二部分、发展借被 四部分、结局盖被
4、讨论交流二:
鉴赏本小说的构思。
具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。
媒体打出白色百合花的图片
请学生谈看图片的感受,得出白色“百合花”这种花卉的主要特点:
色泽文雅,香气清幽,白净纯洁,即清丽,纯洁,高雅„„
理解跟百合花被相关的情节。
请学生朗读95页描写百合花被的一段文字和96页“刚出门~我已从心底爱上了这个傻呼呼的同乡)的内容。
再请学生复述被子的最后结局。
总结:
A/被子,是情节的一部分,推动了情节的发展。
B/被子与人物性格关系。
提问:
借被和献被这两个情节,你看到了新媳妇怎样的性格?
各组讨论,然后派代表发言或补充。
提示:
明确:
美丽、纯洁、善良、高尚。
她在情节中,其性格是发展的。
刚过门才三天,小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子,她当然有些舍不得,这种情感在情在理。
但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后,“一边听着,一边不断向房屋瞅着„„半晌,她转身进去抱被子。
”到了包扎所,她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”,当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时,新媳妇“劈手夺过被子”。
“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。
与先前的娴静羞赧判若两人„„
一句话,小说通过新媳妇对百合花被子处置过程的描写,刻画了人物性格或者说表现了人物性格的发展。
当然,这个人物性格的发展,还通过其它情节或者细节来表现的。
刚开始做救护工作时,她害羞腼腆,我跟她说了半天,她才红了脸答应做我的下手。
可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时,“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他试着身子„„”新媳妇已经知道通讯员牺牲了,可她还是密密地缝着那个破洞,其实是在缝进她的一片深情,所以当“我”劝她“不要缝了”时,“她却对我异样地瞟了一眼”,对“我”的不解以示不满。
总之,小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。
所以,百合花,正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
三、活动延伸
1、分组思考问题:
“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗?
和小通讯员和我有关吗?
全篇主题是什么?
2、抄写有关字词。
付:
板书
百合花
茹志鹃
百合花清丽纯洁高雅
新媳妇娴静淳朴善良纯真高洁 人性美性格美
第二课时
一、活动导引
1、讨论上课思考题:
“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗?
和小通讯员和我有关吗?
全篇主题是什么?
2、讨论细节描写
3、讨论本文清新俊逸的语言。
二、活动流程
着重讨论活动;分组交流上课问题:
“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗?
和小通讯员和我有关吗?
全篇主题是什么?
先讨论小通讯员的性格。
由四大部分的情节入手。
迅速浏览课文,归纳概括,然后交流。
小通讯员
一个极其可爱的普通战士。
天真纯洁,充满朝气,对生活和自然无比热爱。
即将发起总攻的时刻,还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。
他憨厚朴实,拘谨腼腆,比如,“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词的描写作用。
“张皇”的意思是恐慌、慌张,但在这里却非贬义,这一神态描写,是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促,表现他质朴,纯洁的心灵。
“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态,拘谨局促的心理。
但他又十分关心同志,走走停停也好,给我两个馍馍也好,作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。
“借被”的情节中,更看出通讯员的憨,不善言辞。
更主要的是由于在革命队伍里受到党的教育和战斗生活的锻炼,他对革命事业无限忠诚,有着高度的阶级觉悟和革命责任感。
当他意识到自己借东西的方式方法有问题,可能会给群众造成不良影响时,就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。
而借到被子以后,知道这是人家新婚时惟一的嫁妆,心里又立刻感到不安,又要把被子再送回去。
“牺牲/献被”的情节中,更看出小通讯员的崇高精神。
在取得总攻胜利的前夕,为了保护担架队员英勇捐躯。
表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。
新媳妇献百合花的被子,明显是与百合花有关的,但小通讯员与百合花有关吗?
有。
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
那么,百合花在文中还有什么寓意?
纯洁高尚美好的军民之情。
/讨论“我”在文中的作用。
以“我”为视点,娓娓动听地叙述故事,找出文章中表现我心理活动变化的词语来。
并谈谈这样写的好处。
生气兴趣 着恼 亲热 爱上后悔心跳强忍泪水想推开沉重作用:
栩栩如生地描绘人物,并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。
如11节写“我”对故乡竹海的联想,写得非常富有诗情画意,这样写,一方面点明了小通讯员性格形成的原因,即富有诗情画意的环境,才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄,景物美与人物美相得益彰,和谐统一;另一方面,也抒发了我对故乡无比热爱之情,推动了我的感情发展,即由先前的生气,到发生兴趣和“亲热”起来。
这样写,大大扩展了作品的容量,表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感,
即人性的美,加强了作品的抒情色彩,增强了作品感人的艺术力量。
同时还更有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多种方式,使结构严谨清晰,又张弛有度,富于节奏感。
总结归纳:
由此可见,小说构思是非常巧妙的。
表面上看,百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关,其实,百合花的特点与小说中的其他人物的性格,与人和人之间的关系也是紧密关联的。
百合花为题的寓意和小说主题的概括
百合花,色泽文雅,香气清幽,白净纯洁。
本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。
更重要的是,百合花,作者赋予了它丰富的象征意义:
即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵,军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好,战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好,一句话,百合花,象征着人性美性格美。
概括主题
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。
三、活动延伸
1练习三和四。
2、三年的初中生活就要过去了,回首这段美好的时光,每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头,请撷取一两个片断,写出人情美或者人性美的主题来。
字数不少于600字。
2.百合花
百合花
●学习目标
1.了解故事情节
2.学会用心理描写、神态描写和典型细节描写来刻画人物形象
●重点:
理解文章所蕴含的深意,品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。
预习导学——不看不讲
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。
2.给下列加点字注音。
磕磕绊绊(kē) 讷讷(nânâ) 忸怩(niŭní) 憨憨(hānhān)
执拗(niù) 尴尬(gāngà) 嬷嬷(mómó) 砦(zhài) 虔诚(qián)
3.解释下列词语。
张皇:
.恐慌,慌张。
忸怩:
形容不好意思或不大方的样子。
憨憨:
傻气,难为情。
执拗:
固执任性,不听从别人的意见。
尴尬:
不自然。
讪讪:
难为情的样子。
虔诚:
恭敬有诚意。
4、划分本文层次,按照小说情节发展并概括大意。
第一部分:
写通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分:
写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
第三部分:
写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲,新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情
给他缝衣服。
第四部分:
写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。
合作探究——不议不讲
问题一:
朗诵文章,整体感知。
1.理清小说写作顺序和线索。
2.大自然中的百合花有什么特点?
找出与百合花被相关的情节,说说百合花被子在文中的作用。
百合花-----纯洁在基督教中,百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪。
在复活节时,百合花束经常出现在基督徒家庭中,因为它是耶稣复活的象征。
在中国,百合花是母爱的象征。
在古罗马和希腊的婚礼上。
百合花象征着纯洁和天真,用百合花配有麦穗作为新娘的头饰,寓意着五谷丰登,百年好合。
在中古世纪,百合花象征着女性之美。
百合花代表了纯洁的心灵。
百合花色彩丰富,大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。
白百合花被认为是圣母之花,黄色百合花表示感激和快乐。
问题二:
1.结合文章内容探究人物形象:
小通讯员:
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解
新媳妇:
娴静淳朴善良纯真高洁
2.刻画人物运用了哪些人物描写方法?
从文中画出句子加以说明。
例子略
问题三:
讨论“我”在文中的作用
问题四:
.小说题目的含义。
问题五:
小说主题是什么?
导学测评——不练不讲
6.文中医生说“不用打针了”是什么意思?
表明通讯员已经牺牲了。
7.“我”阻止新媳妇“不要缝了”,“她却对‘我’“异样地膘了一眼”,“还是一针一针地缝”。
如何理解?
新媳妇是在缝进她的一片深情,对“我”异样地瞟了一眼,是对“我”的不理解她的内心表示不满。
点拨:
要从新媳妇对通讯员的崇敬和愧疚上考虑。
8.文中倒数第二段中的“劈手”表现了新媳妇怎样的态度?
“劈手”写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 百合花 寓意