中考八分小作文题型归纳.docx
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中考八分小作文题型归纳
小作文的训练策略与方法
一、中考小作文的源起与演变
2001《西部文化与西部开发》第⑥段中写道:
"在一些偏远的少数民族地区,经济的落后和
交通的闭塞给人们的生活带来了贫困,却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种,成为珍贵的'活化石'……"这段文字中的"贫困"意味着失去,"保留"意味着得到。
其实,我们的生活中也充满着这种"得"与"失"的辩证关系,"得"与"失"往往是相伴相随的。
请写200字左右的议论性文字,谈谈你对这个问题的理解。
2002《读书养气写作》15.第④段中说:
“读者通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。
”请你从课外阅读中举出一例,谈谈对这句话的理解。
(3分)
2004《最完美的礼物》24.在下列两题中任选一题完成。
(6分)
(1)就本文的写作特色(如环境描写、人物描写、语言的表现力等),任选一个角度作150字左右的点评。
(2)选择文中令你最感动的一处,写150字左右的感想。
2005《我的老师》18.将第⑩段与下面一段文字作比较。
你认为哪一段作为文章的结尾更好?
为什么?
(70字左右)(5分)
2006《孩子和书》19.十五年后,年轻人重返书店。
请就他这一感恩之举谈谈你的看法。
(80字左右)(8分)
2007《老海棠树》19选择文中最触动你的一个场景,写一段80字左右的感想。
(8分)
2008《年轻的国旗》20.姑娘们为国旗所付出的努力,哪一点最令你感动?
说说它对你的成长有什么启示。
(80字左右)(8分)
2009《在可可西里回头》26.请将上文缩写成“思贤的故事”。
(80字左右)(8分)
2010《蘑菇转了个湾》26.请你根据上下文的情节进行合理想象,适当运用描写,再现第⑤段中儿时生活的情景。
(80字左右)(8分)
2011《龙眼与伞》26.作者写了自己与母亲之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?
结合全文,从结构和内容两个角度,说说你的看法。
(80字左右)(8分)
二、小作文的考点与形式
(一)考点
(12)能依据文章,对文章的思想内容、表达方式、语言特点,表达自己的感受和见解。
考点解读:
1关键词1“思想内容”:
命题设计可以就文章主旨、人物、情节等让学生谈谈自己的看法。
例如2006年,请就他这一感恩之举谈谈你的看法;2008年姑娘们为国旗所付出的努力,哪一点最令你感动;都是针对文中人物的具体行为发表看法;2007年,选择文中最感动场景谈看法,暂且把它看作是针对文章的情节点发表看法。
2关键词2“表达方式”:
表达方式有一种约定俗成的解读,就是指“叙述、议论、说明、抒情、描写”,例如2004年就文章的写作特色(环境描写、人物描写)作点评,从仅今年中考命题循环复现的特点,这道题值得重点训练。
3关键词3“语言特点”:
需要帮助学生储存一点关于表述语言特点的语汇。
(13)能在理解文意的基础上,根据要求作适当的拓展;能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。
考点解读:
1、仿写请学生关注言语形式与内容。
2、扩写请学生注意情节要与原文一致。
3、缩写请学生注意事情起因、经过、结果。
4、改写请学生关注题目要求,常见的有人称、表达方式等改变。
5、续写请学生注意与文章基本格调保持一致。
三、2011年度一模小作文训练
(一)感想类
崇明《要不要叫醒她》26、读了本文,你一定很有感触,请选择一个角度,写下你的阅读感受。
(80字左右)(8分)
参考答案:
26、观点2分依据4分语言2分
虹口《被窝赞美诗》26、第⑥段中记叙了想到麻雀受寒冷而流泪的事,结合你的生活体验,谈谈感想。
(用80字左右,8分)
26、略[提示:
感点:
小孩的天真和慈爱之心2分,分析4分,语言2分]
闵行《母亲与照片》26.第⑿段作者说:
“我更愿意面对母亲少女时代的笑容。
”根据全文内容,谈谈你对作者这种情感的理解。
(80字左右)(8分)
26.(8分)要点:
对现实的回避,是希望把母亲美好的形象铭记心头,表达了作者内心的沉痛。
浦东《提琴》26.细读文章,就父亲的人物性格或所作所为发表你的看法。
(80字左右)(8分)
26.(8分,观点明确并能准确扣住父亲性格特点或具体行为5分,表达条理清楚3分)父
亲的闪光点:
富于冒险和创新精神,独自承担家庭责任,体贴关心家人,善于引领孩子走向
生活……
杨浦《那夜,那对盲人夫妻》26.世界虽然向他们闭上了眼睛,但他们依然向世界袒露着全部的真诚,尽管世人无视他们灵魂的闪光,但他们却对人性满怀希望……在我们周围,存在着许多文中“盲人夫妻”那样的人,他们生活艰难,却拥有金子般的心灵。
请结合本文和自己的感悟,谈谈你该如何对待他们。
(80字)(8分)
26.关键词:
理解尊重、平等对待、帮助关爱、学习长处等(8分)
附言:
感悟类小作文训练的几个关键点:
1、建立感悟类小作文的基本行文结构:
感点+阐述。
2、感点的表述要集中鲜明,语言简洁。
3、感点尽可能与作者写作意图保持一致。
4、阐述要围绕感点进行,并且要逐层深入。
(二)评价类
松江《坐在最后一排》25.作者说,白老师把她的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度和高度,请结合句中的加点词,谈谈你对白老师的评价。
(80字左右)。
(8分)
25.(8分)示例:
我觉得白老师是一个极富责任心和教育艺术的好老师。
她的关爱让学生
感受到了浓浓的师生温情(暖度),改变了学生的学习态度,使她明白了前进的方向(亮
度)。
白老师还通过激励让学生攻克难关,积极进取(高度)。
她是学生生命中的一盏灯。
(三个方面各2分,语言2分)
奉贤《青藏公路上的等待》26.有人认为,丹增母女用五个月的时间在青藏公路上等待好心的司机是不值得的,对此你是否同意?
请用80字左右谈谈你的看法。
(8分)
26.略(8分)
徐汇《几次与历史失之交臂》25.后人为离世的万籁鸣设计了这样一个墓碑:
“墓碑是一卷展开的胶片,云雾缠绕的花果山中跃出孙悟空。
这位大圣,手持金箍棒,眺望着远方”你认为合适吗?
说说你的理由。
(8分)
8分评分要点:
明确表明自己对该墓碑的态度。
认识到墓碑、万籁鸣及其作品《大闹天宫》
三者之间的联系。
指出墓碑是万籁鸣的见证或体现万籁鸣的喜好。
语言表述通顺,条理清晰。
7分评分要点:
明确表明自己对该墓碑的态度。
认识到墓碑、万籁鸣及其作品《大闹天宫》
之间的联系。
指出墓碑是万籁鸣的见证或体现万籁鸣的喜好。
语句通顺,条理较清晰。
6分评分要点:
明确表明自己对该墓碑的态度。
认识到墓碑和万籁鸣或和其作品《大闹天宫》
之间的联系。
指出墓碑是万籁鸣的见证或体现万籁鸣的喜好。
语句通顺,条理较清晰。
5分评分要点:
明确表明自己对该墓碑的态度。
认识到墓碑和万籁鸣或和其作品《大闹天宫》
之间的联系。
指出墓碑是万籁鸣的见证或体现万籁鸣的喜好。
语句比较通顺,条理较清晰。
4分评分要点:
明确表明自己对该墓碑的态度。
认识到墓碑和万籁鸣或和其作品《大闹天宫》
有一定联系。
语句较通顺,条理较清晰。
3分评分要点:
明确表明自己对该墓碑的态度。
能组织一段语言,语句比较通顺。
2分评分要点:
能组织一段与文本内容相关的语言。
1分评分要点:
有语言表述。
闸北《父亲的植物学》26.作者用“似是而非”“耸人听闻”“匪夷所思”“奇谈怪论”等贬义词来评价父亲的植物学和他的行为,这与第⑧段的表述似乎矛盾,请就此谈谈你的看法。
(80字左右)(8分)
26.并不矛盾。
父亲的想法和行为在一般人看来很怪异,用贬义词能突出这一点,同时这是贬义词褒用,从全文来看,又是欲扬先抑的手法,作者似乎在贬低父亲,其实是想赞美父亲,肯定其做人之道,即“善待包括植物在内的每一条生命”。
(8分)
(三)鉴赏类
静安《好老师是一盏灯》27.文章描写刘老师的几件事中,“新婚之夜赶回学校”是唯一一件被作者提及两次的事。
请看一下第段,说说作者在此处第二次提到这件事的作用是什么。
(80字左右)(8分)
27.这里作者再提此事,一方面和刘老师从教师进修学校坚决要求调回平峰中学的事件一起表现出他对于学生真心的看重(重于自己的生活与前途),一方面也与第③段形成了前后呼应。
(两个方面6分,语言顺畅2分)
黄浦A《寻找失落的古都》26.作者写莫克探险为什么还要写到他小时候以及27岁这年的事?
结合全文,从内容的角度,说说你的看法。
(80字左右)(8分)
26、要点提示:
作者写莫克探险还要写到他小时候以及27岁这年的事,文章叙述暂时中断,对莫克整个探险活动作必要的铺垫和补充,使得莫克的形象更鲜明,故事主旨更明确。
(8分)
(四)续写
嘉定《茉莉橘子》26.文章第⑨段写道:
“没人懂得手语,却没人不懂得她的心意。
”你懂
得老人的心意吗?
请写出她此时的心理活动。
(80字左右)(8分)
26、(8分)(文章是这样写的:
“请不要告诉他,请帮我照顾好他。
”供参考。
)
将这2层意思(取一点也可)作适当的心理描写的扩展
长宁《履痕》27.认真研读第⑦段:
在那样一个特殊的场合,面对同学们的哈哈大笑,“我”和“妈妈”各有什么样的心理?
请你选择其中的一位,做简洁的描述。
(80字左右)(8分)
.要点:
我:
妈妈的鞋让我很舒服,我感受到了母亲的关爱;同学们的笑很困惑。
母亲:
(由疑惑不安到明白最后)愧疚;(没有交代清楚原因酌情扣分。
)以后要对孩子好一些。
(如果既写了我,又写了母亲,上限为六分。
每层三分,一共六分,句子通顺两分。
)
青浦《二十六只蝴蝶》26.根据本文内容进行合理想象,适当运用描写,续写两代人相见的情景。
(80个字左右)(8分)
26.(8分)评分建议:
符合本文内容,围绕回乡见面展开(4分);描写(2分);语言(2分)。
黄浦B《看望》26回到家,该怎样向外婆和妈妈汇报“我”的这次芜湖之行?
请以“我”的口吻写一段话,让外婆和妈妈知道她们最想知道的事。
(80字左右)(8分)
评分示例:
我找了很多家医院,终于在戈矶山医院见到舅妈(2分)。
舅妈是开胆囊炎开刀,忙上出院了(2分)。
我为舅妈骂了水果,还给了二十元钱(2分)。
舅妈的名字叫孙翠英(2分)。
2010年度一模试题举例
附录
(一)缩写
孤独的探索者
①1963年的一天,一位十分着迷于数学的10岁英国孩子安德鲁•怀尔斯,从学校漫步回家时,与往常一样,走进了地区图书馆。
那儿藏有大量智力测验方面的书籍,正是这些书籍常引起怀尔斯的注意。
这些书中含有各种难解的科学问题和数学之谜。
这天,他被一本名为《大问题》的书吸引了,书中叙述了费马①提出一个数学难题的故事。
尽管数学中还有别的没有解决的问题,但是费马问题显得非常特别,即表面上非常简明易懂,看似十分简单,却使一个又一个大数学家望而生wèi。
这不由得引起了这个10岁孩子的兴趣:
让我也来试一试。
或许,他当时并没有意识到,这是一条多么艰难的路。
但是,证明这个数学难题,就此成了他一生的追求。
②光阴似箭,20年很快过去了,怀尔斯从英国剑桥大学获得博士学位后,已成为美国普林斯顿大学的数学教授,20年来,他始终没有忘记自己10岁时立下的志向。
当然,现在作为一名数学教授,他对于要攻克这座数学峰峦的困难,清楚得多了,但是这并没有磨灭他攀登的决心。
他明白,为此得全身心地将自己投入到这个问题中去。
他阅读了所有的最新杂志,然后反反复复操练最新的技巧方法。
他更放弃了所有与此无直接关系的工作,甚至不再参加没完没了的学术会议和报告会。
他躲进了自己家顶楼的书房,除了妻子,没有人知道他在做什么。
顶楼上,除了一堆堆的书外,就是一张书桌。
他的工具就是纸和笔,也没有计算机。
为了寻找解法,他一会儿在纸上潦草地写上几笔,甚至是无意识地乱涂乱划。
他的脑海里整天萦绕着它,在梦中也会思考着它。
他整天在脑海里翻来覆去地想着这同一件事。
有时,他会出去沿湖边散步,随身总是准备好一支笔和一张纸,如果有了一个想法,就立即在长凳上坐下,掏出纸笔飞快地写下来。
③作为普林斯顿大学的数学教授,怀尔斯被认为是他这一代人中极富天赋和才能的数学家之一。
然而,连着几年,他几乎从每年举行的各种数学会议和研讨会上消失了。
同事们开始认为他已经“江郎才尽”,杰出的年轻学者过早地智衰才竭的例子,并不少见。
数学家的数学生命是短暂的,如果到了怀尔斯这个年龄,没有什么突出成就,那就一辈子再也不会有什么成就了。
④怀尔斯孤独而执著地工作着,工作着,他借用穿越一幢漆黑的大厦来描述自己的感受:
“设想你进入大厦的第一个房间,里面一片漆黑,你在家具之间跌跌撞撞,但是逐渐搞清楚了每一件家具所在的位置,最后,经过6个月或再多一些的时间,你找到了电灯开关,打开了灯,突然整个房间充满了光明,你能确切地明白你在何处,然后又进入下一个房间,又开始在黑暗中摸索……
⑤1993年6月23日,在英国剑桥大学的一次数学讲座上,200多位数学家被惊呆了。
“隐身”7年之久的怀尔斯,用粉笔在3块黑板上写满了密密麻麻的算式,宣布了对费马大定理的证明。
相机闪烁着记下了这个历史的时刻。
200多位数学家鼓起掌来,欢庆着。
⑥会后,怀尔斯将他长达200页的论文投交《数学发明》杂志发表。
杂志社指定6位审稿人进行审查,其中一位审稿人在仔细、严格的审核中,发现了推算过程中有一个不易被觉察的缺陷。
⑦怀尔斯立即重新回到了自己的小顶楼……然而,差不多6个月过去了,这个缺陷还是没有能够得到修补。
⑧渐入严冬季节,突破的希望似乎成了泡影。
怀尔斯甚至已经要承认失败了。
作为安慰,他决定做最后一次检查,至少想要了解失败的原因。
一天早晨,正当他在再一次的检查时,一个新的发现突然出现了。
他立即按照新的方法重新进行演算,正确的答案终于产生了。
怀尔斯足足有20分钟呆望着不敢相信,“它真是无法形容的美,又是多么地简单和明确,我无法理解我怎么会没有发现它!
”顷刻间泪水夺眶而出。
⑨长达8年的全身心投入,难以想象的高度精力集中和坚强决心,终于有了结果。
凭着一股驱使他一定要解决这个问题的激情,他以8年的孤独和奉献,默默地坚守着自己的目标,终于登上了这座数学领域的珠峰。
[注释]①费马(1601~1665),法国著名数学家。
黄浦《孤独的探索者》
26、把本文内容缩写成80字左右的一段话。
(8分)
安德鲁•怀尔斯经过7年孤独执著地探索于1993年宣布了对费马大定理的证明,∥又用半年多成功解决了一个不易察觉的缺陷,∥实现了10岁时立下的志向,登上了数学领域的珠峰。
(8分。
每个要点2分。
整体语言2分)
(二)改写
奉贤区《秋天的味道》
秋天的味道
①双休日,我在叔叔的果园里帮忙,隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响,就跑过去看个究竟。
②我发现一个少年,十四五岁的样子,正攀在树杈上摘苹果。
他也发现了我,但已经无路可逃。
他从树上溜下来,两个口袋都鼓鼓的,怯怯地立在树下,等待我的审问。
③我没有呵斥他。
依我做老师的经验,不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。
④“喂,小伙子,告诉我,摘苹果做什么用?
是自己想吃吗?
”我尽量用平和的语气问。
⑤“我妈妈病了,想吃苹果,可是我没有钱买。
”男孩用低低的声音说。
⑥这是一个非常老套的理由,这使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。
⑦当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花,他很想知道这个小女孩为什么要摘花,就蹲下身子亲切地问:
“孩子,能否告诉我,你摘这朵花是送给谁呀?
”小女孩害羞地说:
“我奶奶病得很重,我告诉她花园里有一朵大玫瑰花,奶奶有点儿不信。
我现在摘下来送给她看,看过了我就把花送回来。
”苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。
他从花园里又摘下两朵大玫瑰花,对孩子说:
“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样好的孩子。
”
⑧难道今天的事情是这个故事的翻版?
半个世纪以前的一个四岁的小女孩,和今天的一个十四五岁的少年是否可以同日而语?
在日趋浮躁的社会环境中,这样的理由听得耳朵起茧,男孩的话还有几分可信呢?
⑨我沉吟了片刻。
等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚,眼睛里掠过一丝痛楚。
“哈哈,你来得正巧,这是苹果最美的时候!
口袋里的苹果都可以带回去,又脆又甜,让你妈妈尝尝鲜!
”我还是按着教育家的方法去做了。
因为在很多时候,我们的不信任是孩子说谎的催化剂。
那孩子使劲地点点头,提起他破烂的足球鞋,一溜烟地跑了。
我欣慰地在果园门外目送着他,却发现他并没有奔向村子,而是朝相反的方向跑去,那里是一片茂密的玉米地。
好奇心促使我悄悄地靠近玉米地,却发现我又一次被一个孩子愚弄了。
在玉米地里,我看到并排坐着的一双后背,一个是刚才的男孩,另一个是个女孩,梳着一对小辫。
那女孩好像正啃着苹果,男孩托着腮,不知在想什么。
小小年纪就谈恋爱,并为着自己的小恋人去冒险,去撒谎……现在的孩子,真让人无可奈何!
我默默离开玉米地的时候,心里一阵刺痛。
那一夜,我躺在床上,几乎无眠。
第二天一大早,一位母亲领着两个孩子来到果园。
我认出了昨天的那个男孩,我猜想那个女孩应该是和他一块钻玉米地的那个。
“俺们是来付钱的。
”那位母亲解释说,“昨天这孩子摘了你们的苹果,给他妹妹吃了一个,给我留了一个。
他肯定没有付钱,因为他没有零花钱。
让您见笑了,我们家困难些,孩子的爸爸死得早……”
他们原来是一对兄妹!
我为我昨天的想法感到羞愧。
“您不知道,他妹妹眼睛看不见。
”那位母亲又说,“但他疼妹妹,疼得胜过我这个当妈的。
春天,他跑到山上摘桃花,说是让妹妹嗅到春天的味道;夏天,他下到池塘里摘莲蓬,让妹妹咀嚼夏天的味道;秋天来了,他就想办法搞到苹果,让妹妹品尝秋天的味道;冬天来了,_______________,_________________。
他说,在我们这儿,苹果最能代表秋天的味道!
”
“我没管好孩子,让您见笑了。
管理这么大园子是很受累的,孩子不懂事,您多担待些。
俺们特意来付钱,请您务必收下。
”那位母亲继续说。
其实在农村,随便摘几个瓜果李桃尝尝鲜,根本不算什么。
不过我对这位母亲还是敬佩有加,她的话语中,自始至终也没有提到一个“偷”字。
她给孩子留出了足够的心理空间,有效地保护了孩子的自尊。
我郑重地收下了钱,收下了一个贫困家庭的尊严,也收下了一个珍贵的启迪。
就在这样一个秋天,我也品尝到了一份别样的甘甜。
26.根据文章内容,请从男孩的角度用第一人称向母亲叙述苹果的来历。
(80字左右,8分)
(三)仿写
虹口
□□□□□□
张晓风
一个厨子
①我在餐厅看书,那一年我大三。
②餐厅四周是树,树外是曲折的杜鹃杂生的山径,山径之上交错着纵横的夜星。
餐厅的一头是间空屋,堆着几张乒乓球桌,另一头是厨房,那里住着一个新来的厨子。
③我收拾东西时,忽然发现少了一本《古文观止》。
我不好意思大叫,只好一个一个地去问,到最后有一个女孩不太确定地说:
“我看到厨子捧着一本书,在乒乓球桌那里,不知道是不是你的。
”我生着气去找厨子,正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》,我一言不发地走过去。
④半句吟咏戛然而止,厨子慌张地站起来,他是一个典型的胖嘟嘟的厨子,脸上堆着油腻的笑容。
黯淡的灯光下,一个厨子在读温馨的《古文观止》,浅碧色的丝带停在“陋室铭”上,我真要责备他吗?
“是你的书吧?
你不在,我就拿来看看,本来只想看一点的,看得太久了吧?
”他脸上挂着卑微的歉意,说的是一口难懂的福州腔,“我是看得太久了,我太久没有看了。
”
⑤我要生气吗?
那些古老、美好、zhì地有声的文章,只该放在一个中文系三年级学生的书桌上吗?
它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗?
能看到一张被油垢染黄的脸灯下夜读是怎样美丽,我还能坚持书是我的吗?
⑥“不忙,你要看就多看一下吧!
”他再三推开了,没有了书的双手在灯下显得异常空荡,他仍然温和地笑着,那种古老的、寂寞的、安于现实生活的中国人的笑。
我忽然了解,从基本精神上看来,每一个中国人都是读书人。
⑦我自此更爱中国书,它们曾被多少善良的中国人的眸光所景仰啊!
它们曾在多少低檐的屋角下薰染着耙上的土香啊!
它们曾在多少凄寒的夜晚被中国式的平仄抑扬所吟咏啊!
中国人因读中国书而深沉了,中国书因被中国人读而优美了。
一条西裤
⑧那年的夏令营真是难忘,尤其刺激的是男生的寝室被小偷光顾了。
小偷偷走了一些相机和手表,以及牧师的一条西裤。
被偷的大男孩们虽然懊丧,却不免有几分兴奋,这种兴奋也染给了牧师的小女儿,她逢人便高高兴兴地嚷道:
“小偷来啦!
小偷偷了我爸爸的西装裤啦!
”
⑨牧师是一个极淡泊的人,失去一条西裤并不会使他质朴的衣着更见寒酸——正如多一条西裤也不致使他华丽一样。
⑩那天,他悄悄地把他的小女儿叫到面前,严厉地说:
“你不要乱讲,世界上并没有什么小偷,这两个字多么难听。
”“是小偷,是小偷偷去的!
”
“不是,不是小偷——是一个人,只是他比我更需要那条裤子而已。
”
我永不能忘记我当时所受的震惊,一个矮小文弱的人,却有着那样光辉而矗然的心灵!
盗贼永不能在他的国度里生存——因为借着爱心的馈赠,他已消灭了他们。
一柄伞
微雨的车站上,为了贪看一本心爱的书,我竟腾不出手来撑伞,雨点打在书页上,有如一行行娟秀的眉批和笺注。
忽然,左边的一个女孩带着她的伞靠近来,说:
“我们一起打,好吗?
”我一时竟木讷地说:
“不,不用了,我有伞的,雨不大,我……”
唉,我怎可对一个高贵的女孩如此说话?
也许她也和我一样,是一个羞怯而不惯于和陌生人讲话的人,也许她也是鼓了极大的勇气才来和我说话的,而我竟给她那样的回答。
我将脸低下去,不敢看她是否有失望的表情。
□□□□□□
26.根据前两个片断最后一段的写法,为第三个片断续写结尾(8分)(80字左右)
26(表达)第一人称2分、赞美之情4分、语言2分
(四)扩写(缺)
几次与历史失之交臂
杨芳
⑴拍动画片《大闹天宫》那一年,万籁鸣已经60岁了。
⑵此前,他开创了中国动画史上的若干个第一:
第一部动画片《纸人捣乱记》,第一部有声动画片《骆驼献舞》,第一部动画长片《铁扇公主》。
⑶然而真正让万籁鸣魂牵梦绕的动画形象,是《大闹天宫》中的孙悟空。
20年前,如果不是电影商毁约,这一形象恐怕早已被搬上了银幕。
正当他四处奔波筹措资金之时,美国人沃尔特·迪斯尼推出的《白雪公主》风靡了世界。
“哀莫大于心死。
”深深绝望之中,他移居香港,只落得当布景设计的境况。
⑷直至1954年,上海美术电
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