高考作文五步速成方略之一审题立意方略辑录 安乡一中龚德国.docx
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高考作文五步速成方略之一审题立意方略辑录安乡一中龚德国
高考作文五步速成之一(审题立意方略辑录)
导读目录
一.话题作文的审题立意方略
1.名词类话题
2.动词类话题
3.形容词类话题
4.范围型话题
5.关系型话题
6.观点型话题
7.列举型话题
8.矛盾型话题
9.判断型话题
10.条件型话题
11.因果型话题
12.主客型话题
13.寓意型话题
二.不同类型材料的审题方略
1.记叙性材料
2.事件性材料
3.评述性材料
4.寓言类材料
三.单则材料的审题立意方略
1.关键词句法
2.以果溯因法
3.多向辐射法
4.辨明关系法
5.明确褒贬法
6.舍次求主法
7.提炼中心法
8.反弹琵琶法
9.化虚为实法
10.由物及人法
四.多则材料的审题立意方略
1.求同法
2.求异法
3.互补法
4.递进型----归纳法
5.联系实际法
一.话题作文的审题立意方略
1.名词类话题
例1:
诗人顾城有句出名的诗:
“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。
”这里说的是人与人之间的隔膜。
成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。
海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在飞机几小时就到了。
美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。
这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。
以上材料说明距离的远和近是相对的,有条件的,你有这样的体会吗?
同意这样的观点吗?
请以“距离”为话题写一篇“三自”文章。
提示:
由话题我们可以进行发散性思维,如从美学角度写“距离产生美”,从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性”,从认知角度写“距离可以保证客观性”,从物理角度写“距离可以提供活动空间,保证安全”等,但结合材料聚合思维,则不能这样随意去写了,材料告诉我们距离的远近是相对的,有条件的,一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心灵的隔膜;三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺,这是因为科技进步的力量。
写作时从这两个角度切入方为正点。
至于文体选择,“你有这样的体会吗”,暗示你写记叙文,从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会,“同意这样的观点吗”,则是要写议论文,同意不同意皆可,体现话题的开放性。
如同意,则是因心灵隔膜,人与人之间咫尺如天涯,不同意可写只要人与人心灵沟通,“海内存知己,天涯若比邻”。
例2:
一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验:
他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中,把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来,另外一只则维持原样。
结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常,它大摇大摆地在仿真环境中乱跑,有时竟爬上陡峭的假山。
而另外一只老鼠则“胆小如鼠”,走路小心翼翼,遇上风吹草动,便警觉起来,唯恐避之不及。
最后结果是:
那只没有压力的小白鼠在登上13米高的假山时摔死了,而另一只老鼠却鲜活地生存着。
请以“压力”为话题写一篇“三自”文章。
提示:
此题看似开放,如可写①什么是压力、②压力有什么作用、③如何对待压力、④一个人有了压力将非常可怕、⑤人们需要压力没有压力是可怕的等,但结合材料,抓住小白鼠最后的结果,就可以知道只有第五个审题才是准确的。
2.动词类话题
例1:
有个班级获得了校运会“道德风尚奖”,有人向校长提出疑惑:
在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。
校长笑着说:
你忽略了一个细节――在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。
请以“喝彩”为话题,写一篇“三自”文章。
提示:
喝彩的对象可以是自己,也可以是别人,但据此材料,应写成要为别人喝彩。
至于喝彩的原因,不外是学习上取得好的成绩,思想上有好的品质,生活上有好的习惯等,各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力,方能写出佳作。
例2:
有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶子里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。
他既不愿意放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。
一个旁边的人对他说:
“你知足些吧!
只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。
”
在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明白二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。
请以“放弃”为话题,写一篇“三自”文章。
提示:
此题审题难度不大,大家很容易将中心聚集为“学会放弃”,这点在能力有限的竞争社会中显得更加重要。
不过要写出佳作不容易,应在“学会”二字上做足文章,如放弃什么,不放弃什么;全部放弃还是部分放弃,就看你怎么把握了。
3.形容词类话题
一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:
“你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?
”佛像略一沉思后微笑道:
“贤弟,世间事大体是公平的,你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正着着送出山。
在你走后的三年里,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。
既然出山前我们的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?
”
的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。
请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇“三自”文章。
提示:
此题审题在话题说明中很清楚,基本主旨应是“公平是相对的,没有绝对的公平,要用辩证的眼光看公平”。
4.范围型话题
这类话题通常只是给考生圈定一个写作范围,考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点,亦即文章的主旨。
然后围绕这个主旨去写。
我们的学习、生活、思维都需要一定的空间,有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创……
请以“我与空间”为话题,写一篇文章,文体不限,可以编述故事,可以发表议论,可以抒发感想。
标题自拟,不少于800字。
审题立意:
(1)“学习、生活、思维”实际上揭示了写作的三个范围,学习空间、生活空间、思维空间。
(2)“保持、打破、拓展、开创”这四个词语为我们揭示了四个写作的切入角度:
保持空间、打破空间、拓展空间、开创空间。
(3)将上述三个写作的范围和四个切入的角度进行“排列组合”,就可以得到十二个写作的内容,如:
保持学习的空间、打破思维的空间、拓展生活的空间、开创生活的空间、保持思维的空间、拓展学习的空间……也可以这样立意:
给心灵开扇窗、成长需要空间、给我一个自由的空间、让思想自由驰骋。
5.关系型话题
命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题,以并列短语或并列复句的形式出现。
审题时必须确定立意主旨,亦即将两者之间存在的关系揭示出来,不可偏废,否则会偏离话题我的眼睛和耳朵,是为认识别人、倾听别人;我的脚,是为走近别人;我的手,是为帮助别人、牵引别人;我的脑子,是为造福别人;我的心,是为体贴别人、爱别人……
是啊,“若没有别人,我还能成为我吗?
”生活中,没有人能够单独生存,没有谁离得开别人。
我们应该怎样对待自己,又该怎样对待别人呢?
在生活中,你是怎样对待自己,又是怎样对待别人的呢?
请以“自己与别人”为话题写一篇写一篇800字左右的文章,立意自定,文体自选,题目自拟。
审题立意:
这是个关系型话题,涉及到“自己”与“别人”,根据提示语,重点应该放在自己应该怎样对待别人,由此可以立意:
自己·别人·人生、善待他人就是善待自己、倾听别人、爱别人就是爱自己、只要你过得比我好、多一份宽容,多一份和谐、
6.观点型话题
这种话题本身就是论点,亦即文章的主旨,写作时只要在文章中表现主旨就行了。
甲乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。
乙问甲为什么要这样记录,甲说:
“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。
”请以“忘记与铭记”为话题作文,体裁不限。
字数不少于800字。
审题立意:
关键句是材料的最后一句。
“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。
”这句话具有很强的的思想倾向,由此可以立意:
忘记仇怨,铭记恩情;忘记矛盾,铭记友善;忘记厌恶,铭记感激;忘记不快,铭记幸福;记住该记住的,忘记该忘记的;遗忘与铭记一路同行;学会忘记与铭记,人生才会智慧而幸福
7.列举型话题
对于这类话题,我们只要抓住列举的众多方面中的一个方面就可以了,没有必要肯定其中的一方面而否定另一方面;也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。
人的兴趣有多种多样,兴趣之于不同的人有不同的价值。
而且,干任何事要想成功,都需要一定的兴趣,因为有兴趣,有些人一生卓有成就;因为有兴趣,有些人对生活充满激情;也因为有兴趣,有些人感到虽败犹荣,无怨无悔……请以“兴趣”为话题写一篇作文,题目自拟,体裁不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字。
审题立意:
这个话题里面包含着几个写作的信息①兴趣有许多种、②兴趣可促成成功、③兴趣可影响生活情趣、④兴趣可决定对生活的态度等等。
抓住这些因素,然后逐个思考,寻找最佳和最容易出新意的一点就可以立意写作了。
8.矛盾型话题
哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:
“如何除掉这些杂草?
”弟子甲说:
“用铲子铲。
”乙说:
“用火烧。
”丙说:
“撒上石灰。
”丁说:
“连根拔去。
”哲学家说:
“都试一下。
如果没有除掉,一年后再来此相会。
”一年后,都来了,哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:
欲无杂草,必须种上庄稼。
这个故事让人明白:
欲无必有,欲有必无。
那么,要心中有真善美,必远离假恶丑。
这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”,才会让一个退出,另一个占据。
请联系生活、阅历、见闻,以“无与有”为话题写一篇“三自”文章。
提示“无”与“有”是两个抽象的概念,材料中要“无草”,则要“有庄稼”,这是含义深刻的比喻,草喻生活中的假恶丑,庄稼喻真善美,此类题目审题时要注意化抽象为具体,这样一来,思路就开阔了。
如要使一个人没有贪心,就必须用良心占据他的心灵;要使一个人没有虚荣,就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没有怨恨,就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻木,就必须以清醒占据他的头脑;要使一个人不再冷漠,就必须以爱心充斥自己的心灵等。
关键要把握生活的大网,以小见大。
9.判断型话题
没有在高三行走过的人,难以领略它的“月黑风高”味,走过高三,才能真切地说一声“曾经沧海”!
在很多学生眼里,高三充满着痛苦与无奈,其实高三生活还充满着快乐。
请你以“高三生活:
痛并快乐着”为话题写一篇“三自”文章。
提示:
此题审题难度不大,但要注意不能片面写高三生活的“痛”或“快乐”,取好是既写“痛”,更要写“快乐”。
10.条件型话题
植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现:
许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上,原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。
经研究得知,因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高,那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。
大凡生命都是如此,都有适应环境的本能。
但也有环境将生命改变的。
请以“生命与环境”为话题,写一篇“三自”文章。
提示:
此题较宽泛,限制性较弱。
只要把握住生命与环境的关系即可。
如可写生命离不开环境,一旦环境改变了、生命也将改变,环境可以改变生命的品质等。
生命的内容也比较丰富,它可以是动植物生理层面上的生命,也可以是人类个体精神世界上的生命,还可以是人类群体意识的生命;环境可以是自然环境,也可以是心理环境或社会环境等。
11.因果型话题
请以“清流与活源”为话题写一篇“三自”文章。
提示:
首先明确二者的关系,“清流”是果,“活源”是困,要使流清,必须源活。
其次化形象为具体,如要使企业走上良性发展的循环(清流),必须要有改革的措施(活源),要使个人的思想端正,就必须要有健康的人生观、世界观(活源)作保证等。
12.主客型话题
北京申奥是个热门话题。
我国的第一次申办,以一票之差失败,给国人留下了太多的遗憾。
如今,我国政府和人民已经获得了2008年的夏季奥运会主办权。
2008年,奥运会就要在我们国家举办了,这是新世纪的一件盛事,也是我们每一个中国人都该参与的大事。
请以“我与奥运”为话题,写一篇“三自”文章。
提示:
这两个概念之间有主客关系,“我”为主,“奥运”为客。
写作中要以我为重点,突出“我”为奥运所作的努力,可以想象“我”是一个运动员如何为奥运添彩、“我”是一个裁判员如何为奥运公平执法、“我”是一个志愿者如何为奥运服务等,文体上最好是记叙文。
13.寓意型话题
这类话题不光有其表层意义,即字面意义,还有其隐藏在字里行间的深层含义,即引申义、比喻义、象征义。
对于这类话题,写作时不要只停留在字面意义上,而要挖掘它的深层含义,根据它的深层含义来确定文章的主旨。
请阅读下列这则材料:
一个乡下人在城里的商业街开了家店铺,发现这里到处是残砖乱石。
邻街的商家说,街上的生意不好做,石头可以使路人和车辆慢下来,进店铺的几率增加了,才能有商机。
乡下人却坚决搬走石头,并找人修平了路面,从此,人车畅流,一派繁华,以前绕道的人也回来了。
请以“石头与商机”为话题写篇作文。
审题立意:
话题中的“石头”就是一个典型的喻体,通过对材料的分析联系,可以看到“石头”的本质是利己主义的表现;而“商机”是事业的成功的关键。
由此可以立意:
不能损人利己,而应先利人后利己。
要真诚善良,与人为善;不可见利忘义,目光短浅。
与人方便,与己方便;关怀他人,亦被他人关怀。
为大家就是为小家,帮助他人亦被他人帮助。
要想事业成功,就必须要有职业道德和社会责任感。
改善环境可促进发展经济。
尊重他人,行善去恶。
发展进步双赢为上策
二.不同类型材料的审题方略
1.记叙性材料
(1)找准对象,概括大意
找出涉及的对象,分清对象的主次,概括材料大意
(2)抓好关键,由果溯因
抓材料中的关键词、关键句;
分析事件的结果和可能的原因;
辨析人、事、物等方面的关系
(3)确定性质
揣摩情感倾向及是非曲直
(4)联系实际
由物及人,由此及彼,把握材料的深层含义
2.事件性材料,“关键句”是揭示因果的语句。
有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语句,审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因或前提的语句进行分析。
如下面的材料:
(1)有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷器缠了起来,把它装在一个大纸箱里,并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。
这个人觉得这些废纸破布没有用,而且是累赘,就将它们拿出来扔掉了。
结果,在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了。
通过分析这“因”“果”之间的内在逻辑关系,我们不难把握材料的主旨:
看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用。
(2)一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。
刚要切,爸爸赶忙喊到:
“切错了!
切错!
”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:
“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!
”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。
通过分析这“因”“果”之间的内在逻辑关系,我们不难把握材料的主旨:
为什么会出现五角星图案?
是小孩子不按常规而横切苹果。
可引申出结论:
创造性思维能获得意料不到的成功。
3.评述性材料,“关键句”是议论抒情的语句
法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶,结果发现烧瓶并没有碎,他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液,这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜,使玻璃不会破碎。
由此,他发明了不会碎的玻璃,应用非常广泛,如汽车挡风玻璃等。
可见,创新不是很神秘的东西,它不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远,关键是你要用心发现。
抓住这一句即可提炼出观点:
创新在于发现。
一只蚌跟它附近的另一只蚌说:
“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的,我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:
“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。
”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说:
“是的,你是健康的。
然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”
抓住这一句即可提炼出观点:
成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
4.寓言类材料,“关键句”是隐藏寓意的语句
(1)把握整体寓意
具体操作时需要精读材料,提取揭示寓意的关键语句(一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句),明确材料主旨(寓意)要从整体上把握寓言的主旨,不能“只见树木,不见森林”。
一般来说,一则材料中所包含的主要的、核心的含义,也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言,理解寓意是作文的关键。
(2)围绕寓意,拓展思路,由假托的故事作相似联想,联想人生、社会等,根据材料主旨确定立意。
(3)多角度思考,充分挖掘材料内涵,找出材料中的陈述对象。
找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
(4)由果及因,为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出中心论点
例1:
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇叫着从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:
“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱呀!
”
牧羊人说:
“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。
”
否定乌鸦不考虑自身条件,盲目模仿的行为。
立意1.认清自己人应有自知之明摆正自己的位置
孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱呀!
”
肯定乌鸦,敢于尝试新鲜事物拼命追求理想的执着精神。
立意2.要敢于尝试努力追求理想
例2:
兔子站在山涧的边缘,望着对面草地上的绿草垂涎三尺,但山涧有十几米远,只有长着翅膀的鸟才能到对岸。
兔子心想:
要是自己长着翅膀就好了,那样就能轻而易举地飞到对面的草地上痛快地美餐一顿。
忽然有一股巨大的旋风刮了过来,兔子被刮上了天空。
它只觉得天旋地转,一会儿它被轻轻地摔在地上。
自己竟然”飞“过了山涧!
这时,黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西,也惊呆了:
这个会飞的东西是兔子。
从此兔子成为动物体育明星。
黄牛、山羊、野猪先后请兔子给所有的同类做报告。
兔子便常常伴着阵阵掌声,走上讲台,慷慨陈词。
它讲自己飞跃山涧的实践与体会。
在一片赞赏和喝彩声中,兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子。
一天,它站在山涧边上,为大家再次表演飞跃山涧的绝技,只见他用足了力气,猛地向对面跃去。
可是,它只“飞”出几米便坠到山涧里去了。
抓住了这一句,就抓住了寓意。
它旨在告诉我们:
正确面对鲜花和掌声时,认清自我
例3:
据说,凡是报考印度盂买佛学院的学生,进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁,让他们每人进出小门一次。
这个门只有1.5米高,0.4米宽,一个成年人要想过去,必须弯腰侧身,不然,就只能碰壁撞头了。
进出过这个小门的人几乎无一例外地承认,正是这个独特的行为,使他们顿悟,让他们受益终身。
在人生之路上,常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
请以写一篇不少于800字的文章。
①题目自拟。
②立意自定。
③文体自选,但不要写成诗歌或剧本。
【审题提示】
人生路上的“小门”可以理解为在人生路上遇到的限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈辱等,在面对它时,人们应该学会“侧身弯腰”即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈。
在人生之路上,常需要我们弯腰侧身。
(作文立意)
例4:
中国象棋有三十二枚棋子,每一枚都有自己的位置。
车、马、炮纵横驰骋,杀伤力强;兵卒相对是弱子,它步步为营,一般情况下,其杀伤力大不如车、马、炮,所以有“弃卒保车”之着。
但是,如果运用得当,兵卒同样能发挥出色的所用,甚至能斩将夺帅,决定棋局的胜负。
人生如棋。
人的一生,在不同的时期会处于不同的位置,我们应根据所处的位置发挥不同的作用。
对此,你一定会有所感,有所思,有所悟。
自选角度,自拟题目,写一篇文章,文体自定,不少于800字。
【审题提示】可从这几个角度立意:
每个人的位置可能不同,但各有其作用;不同的人,所处的职位有高低之别,岗位有显要与平常之分,但都可以发挥自己的作用,做出一番成绩;只有寻找到适合自己的位置,才有助于发挥自身的作用。
例5:
哲学家维特根斯坦说:
“我贴在地面步行,不在云端跳舞。
”这句名言表达形象,寓意深刻,它会引发我们不同的联想或感悟.
比较含蓄的隐喻型材料,如寓言、带有哲理性的名言等要抓材料与现实的相似点,揭示蕴涵在材料中的“理”。
地面步行——脚踏实地,沉稳务实,一步一个脚印。
云端跳舞——虚无幻想,浮躁轻率,毫无依托。
我贴在,不在——赞同沉稳务实的人生追求,鄙弃浮躁轻率的人生选择。
立意:
①沉稳务实的人生最美;②浮躁轻率的人生最可怕;③没有脚踏实地,何来人生成功?
④务“虚”注定人生一场空。
例6:
郑国有一个人在一棵树下避暑,他随着阳光变化和树影移动,挪动自己的席子,以此来纳凉。
等到黄昏时,他又把席子挪到树下。
月亮出来了,他又按月光和树影移动,挪动席子来避免露水淋湿衣服,结果露水照样淋湿了他的衣服……
郑人用“纳凉”的办法来“防露”,历来被当成笑柄。
其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见,当然也有许多人的做法正好与之相反。
寓意是要适应客观环境变化,不断更新理念,推进事业发展。
例7:
两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:
“早上好,孩子们,水怎么样?
”两条小鱼一怔,接着往前游。
游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:
“水到底是什么东西?
”看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……
审题关键:
理解“老鱼”“小鱼”“水”的象征寓意,弄清“水”和“鱼”的关系
找准对象:
老鱼、小鱼(主要)
概括大意:
小鱼不知水是什么东西
抓好关键:
“有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……”
由果溯因:
小鱼在水中却不知水为何物,是因为它们对常见而不可或缺的东西的忽视。
确定性质:
否定小鱼
联系实际:
我们对周遭环境(自然环境和人文环境)同样存在“忽视”及引发的思考
审题立意指导:
回返生活:
(最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被忽视——生活中的类似现象)
空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或的东西,可我们往往人为地污染与破坏,这需要我们反思。
我们和小鱼一样生在福中不知福,生活在爱中却不知爱。
我们所忽视的还有很多,如友情、传统、礼仪、道德等,这需要我们反思。
生活中凡人(如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等都是凡人)有伟大,琐事有感动,我们不能忽视。
回返心灵:
(有些看似简单的事情,却能够引发深入思考——我们的心理症状和相关思考)
从关注和被忽视的角度思考,讨论为什么我们会对自己周遭的环境熟视无睹,引导我们在周遭的环境中去发掘生活的真谛。
三.单则材料的审题立意方略
1.关键词句法
例1:
野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
但是一到下雪天,野兔的末日就到了。
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。
但走过一段路后,如果是安全的,它返回
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