高中政治第九课建设社会主义文化强国建设社会主义精神文明教案2新人教版必修3.docx
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高中政治第九课建设社会主义文化强国建设社会主义精神文明教案2新人教版必修3
第九课第二框建设社会主义精神文明
【学习目标】
知识目标
1.识记社会主义精神文明的根本任务。
2.理解怎样建设社会主义精神文明。
3.结合典型事例,说明社会主义精神文明建设的重要作用,收集具体材料,说明我国大力发展教育、科学和文化事业。
能力目标
提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力,自觉坚持先进文化的前进方向,积极参与社会主义精神文明建设的能力。
情感、态度与价值观目标
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用,积极参加各种形式的精神文明建设活动。
感悟社会主义精神文明创建活动,升华道德境界,增强参与意识。
【重点难点】社会主义文化建设与精神文明建设的关系;如何加强社会主义精神文明建设?
【预习案】(20分钟)
一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p100—p103,勾划并标注好课本重点问题)
建设社会主义精神文明
1.精神文明建设的意义:
2.精神文明建设的根本任务(根本目标):
发展教育、科学和文化事业
1.优先发展教育
教育的地位和作用:
如何发展教育事业:
2.大力发展科学技术
发展科学技术的原因:
如何发展科学技术:
3.发展文化事业和文化产业
发展文化的原因:
如何发展文化事业和文化产业:
和谐文化
1.和谐文化的含义:
2.和谐文化的地位:
3.如何建设和谐文化:
4.怎样建设社会主义精神文明:
二、回归课本自己动手列出本课知识框架
【课堂探究案】(30分钟)
一、合作探究、讨论质疑(在充分预习自学记忆的基础上,回顾预习收获,先独立思考作答,切忌
照搬课本,以提高课堂合作探究的效益)
【情景探究一】天津市在农村文化建设方面,坚持抓阵地、抓活动、抓文艺队伍、抓品牌,取得了明显成效,有利地推动了农村经济社会的发展。
但是,在部分农村特别是一些经济欠发达地区,文化生活还很匮乏,一些地方迷信活动抬头,腐朽思想蔓延,“黄、毒、赌”等社会丑恶现象泛起,严重影响了社会稳定和基层政权建设。
而发展现代农业,要靠有文化、懂技术、会经营的新型农民。
所以,建设新农村必须发挥农村的人力资源优势,大幅度增加人力资源的开发投入,全面提高农村劳动力素质,为推进新农村建设提供强大的人力智力支持。
(1)、结合材料,分析说明农村文化建设的意义。
(2)、结合材料,谈谈如何培养新型农民。
【情景探究二】一个国家、一个社会,没有文化,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。
在构建社会主义和谐社会过程中,文化因素已经深深地融入其间。
文化能为和谐社会的发展提供思想保证、精神支撑,没有和谐文化,就没有和谐社会的根基,没有和谐社会的发展方向,就没有和谐文化。
和谐文化是和谐社会的重要特征。
有没有和谐的文化,是衡量一个社会是否和谐的重要尺度。
构建社会主义和谐社会,不仅需要和谐文化建设的内容,更需要和谐文化的引导和支撑。
和谐社会越发展,和谐文化的地位和作用就越突出、越明显。
运用《文化生活》的知识,请你谈谈在构建和谐社会的过程中,如何加强和谐文化建设。
三:
(辨析)“仓廪实而知礼节、衣食足而知荣辱”这句话正确地揭示了物质文明建设和精神文明建设之间的关系。
(注:
仓廪指储藏粮食的仓库。
)
二.我的疑问(请将预习与探究过程中的疑惑梳理、记录下来,提示自己在合作探究时质疑,寻求解决)
【自主检测】(15分钟)
1.河北廊坊曾凭借城镇居民人均可支配收入连续4年、农民人均纯收入连续10年排名全省第一等多项指标,获得“创建文明城市工作先进城市”、“优秀旅游城市”、“人居环境范例奖”、“科技进步先进城市”等众多的国字号荣誉;廊坊人又以这些荣誉为荣,大力提升经济发展速度。
这表明()
①物质文明为精神文明提供物质基础②政治文明为物质文明提供政治保障③精神文明为物质文明提供精神动力④物质文明与政治文明有机统一
A.①②B.②④C.②③D.①③
2.报考普通高校不再受年龄和婚否的限制,这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展,而且体现了终身教育的思想,说明我国正在向学习型社会迈进。
关于教育的地位和作用,下列说法正确的是()
①教育是发展科学技术和培养人才的基础②发展教育事业必须加大教育投入③发展教育事业必须深化教育改革④教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用
A.①③B.①②④C.①④D.①②③④
3.浙江永嘉农民陈立飞立志环保事业,在家乡珠岸村倡导建立“中国无塑料第一村”。
他的这种倡导( )
A.可取,因为从此可以彻底消除白色污染 B.不可取,因为人们道德意识已经减弱
C.可取,因为可以使人们思想觉悟受到启发D.不可取,因为人们已形成固定的生活习惯
4.2008年北京奥运会于8月24日胜利落幕,北京奥运会的成功举办给世人留下了深刻的印象。
奥运期间,志愿者们奔赴比赛场馆和周边社区,宣传奥运知识和志愿精神,倡导绿色出行,进行垃圾清理、绿化环境等活动。
这:
()①是我国精神文明建设的主要途径②有利于弘扬奥林匹克精神,提高人们的思想觉悟和道德境界③能够促进社会主义精神文明建设④有利于构建社会主义和谐社会
A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④
5.海伦·凯勒曾说,假如给我有视觉的一天,我将“向过去和现在的世界匆忙瞥一眼”,而要做到这一点,“当然是能去博物馆”。
为更好地发挥博物馆、纪念馆的作用,2008年1月23日中央宣传部等单位下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。
博物馆、纪念馆免费开放是()①加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设的有效手段②国家实现和保障人民群众基本文化权益的积极举措③对某些文化产品经济价值的否定和社会价值的肯定④把文化产业从市场中分离出来加以发展的措施
A.①②B.①③C.②③D.②④
6.有人认为,“社会主义精神文明建设是国家的事,与公民个人无关”。
这种观点()
①看到了国家在社会主义精神文明建设中应起的作用
②否认了社会主义精神文明建设是亿万人民的创建活动
③正确指导了国家与公民个人在社会主义精神文明建设中的作用
④认为社会主义精神文明建设可以离开人民群众的参与
A.①②③B.①②④C②③④D.①③④
7.(2008年高考山东模拟)“吃好饭,有戏看”是人民群众的迫切需求。
“比经济,比文化”是国家、民族、地域之间竞争中永远的焦点。
这就要求我们()
①坚持以经济建设为中心,为文化的发展奠定坚实的物质基础②大力发展文化产业,提高文化消费水平③发展先进文化,促进政治文明建设④坚持物质文明与精神文明共同发展
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
近年来东莞市高度重视精神文明建设,这是落实科学发展观的重要举措,是构建和谐社会的重要内容。
据此回答8-10题
8.市民素质是城市文明的基础。
市民素质的形成()
A.离不开社会实践B.只能在学校教育中形成C.也可以是天生的D.家庭教育最重要
9、2008年12月5日是国际志愿日,志愿者利用自己的时间、技能、资源、善心为邻居、社区、社会提供非赢利、无偿、非职业化援助活动。
开展志愿者活动()
1是我国精神文明建设的根本途径②有利于提高人民的思想觉悟和道德境界
③能够促进社会主义精神文明建设④有利于构建社会主义和谐社会
A.②B.①③C.②③④D.①②③④
10.对于东莞市高度重视精神文明建设的原因,下列分析不正确的是()
A文化力量是民族凝聚力、生命力和创造力之所在
B文化建设是满足人民群众生活需要的重要途径
C文化是推动中国全面建设小康社会的决定力量
D文化为现代化建设提供强大的精神动力和智力支持
建设社会主义精神文明
探究案答案
探究一答案:
(1)、有利于丰富农村文化生活,满足人们日益增长的文化生活需要;有利于培育农民健康、文明的生活方式,提高农民的思想道德素质和科学文化素质;有利于促进农村经济、政治、文化协调发展,推动新农村建设和谐社会建设。
(2)、
加强农村先进文化建设,用先进文化来影响、陶冶、培育新型农民,提高农民的科学文化素质和思想道德素质。
大力发展农村教育、科学、文化事业,提高农民劳动技能和科技素质。
加强农村思想道德建设,倡导公民基本道德规范,积极引导和教育农民遵守法律、提高修养、崇尚科学,争做既有较高思想道德素质又有一定专业技能、文明守法的新型农民。
探究二答案:
(1)加强和谐文化建设,必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,发扬与时俱进的精神,积极推动文化创新。
(2)加强和谐文化建设,要继承和发扬中国传统文化中的和谐思想观念,承接和弘扬中国传统和谐思想中的合理成分,充分发掘其蕴涵的时代价值。
(3)加强和谐文化建设,要注意吸收借鉴世界优秀文明成果,博采众长,使其熔铸于和谐文化建设之中,这是建设和谐文化的一个重要途径。
(4)加强和谐文化建设,还要立足社会生活实际,在内容和形式上进行文化创新,努力创造中华文化的新辉煌。
探究三答案:
(1)这种看法有一定道理,“仓廪实”“衣食足”确实是“知礼节”和“知荣辱”的基础。
但若认为这就正确揭示了两个文明建设之间的关系,则是片面的。
(2)这种看法忽视了精神文明是需要建设的,也忽视了精神文明建设对物质文明建设的反作用。
(3)精神文明并不是随着物质文明建设自然而然发展起来的,而要经过长期和艰巨的建设过程才能形成。
(4)物质文明建设和精神文明建设存在着相互依存、相互促进的辩证关系。
必须坚持两手抓、两手都要硬的方针,促进两个文明协调发展。
【自主检测】答案:
1-5.DCCCA6-10.BBACC
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?
[或如何来欣赏一幅书法作品?
]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点:
书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出:
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。
书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。
四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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