夜莺的歌声(第一课时).doc
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夜莺的歌声(第一课时).doc
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浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案
夜莺的歌声
使用范围:
语文(人教版)四年级下册第9课
作者:
孙勤
单位:
绍兴市鲁迅小学
撰稿时间:
2011年8月
l教材分析:
这是一篇讲读课文。
课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容:
先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
选编这篇课文的意图:
一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育。
二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。
抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质,是本课教学的重难点。
l教学目的:
1.认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
2.理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3.理解课文中含义深刻句子的意思。
4.有感情地朗读课文。
l教学重点:
“夜莺”是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。
l教学重点:
体会首尾照应的表达方法。
l教学过程
一、激情导入
今天我们穿越时空,来到的时战火纷飞的前苏联卫国战争年代。
(跟随图片了解前苏联卫国战争概况)
在惊心动魄的前苏联卫国战争年代,一个和我们年龄相仿的孩子沉着、机智地与敌人斗智斗勇。
这个小孩子被游击战士亲切地称为“小夜莺”。
今天,我们就来学习课文——《夜莺的歌声》。
PPT相机出示课题。
二、范读课文,初步感知课文内容
1.自由朗读课文,边读边思考,课文主要讲了一件什么事?
2.概括课文的主要内容。
(课文主要讲述了前苏联卫国战争时期,一个被游击队员称为小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨作鸟鸣,为游击队传递消息,打击敌人的故事。
)
三、自读课文,检查预习
1.名读课文,纠正读音。
“削什么”的“削(xiāo)”,不要读成“剥削”的“削(xuē)”;
“塞到嘴时”的“塞(sāi)”,不要读成“阻塞”的“塞(sè)”;
“轻蔑”的“蔑(miè)”,不要读成“茂盛”的“茂(mào)”;
“烧毁”的“毁(huǐ)”。
2.导学生借助工具书,联系上下文和生活实际理解词语。
空旷:
地方广阔,没有树林,建筑物等。
垂头丧气:
低着脑袋,无精打采。
形容失意懊丧,萎靡不振的样子。
轻蔑:
轻视,不放在眼里。
灌木:
矮小而丛生的木本植物。
模模糊糊:
不分明,不清楚。
凝神:
聚精会神。
兴致勃勃:
勃勃,兴盛的样子。
形容兴头很高。
宛转:
形容声音曲折、优美、动听。
四、了解课文结构
1.文以空行为标志,分为四部分,下面请同学们找出各部分的起止,根据你的理解,试概括每部分的意思。
2.组讨论交流。
3.班交流,教室归纳总结。
(第一部分:
写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩;第二部分:
写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击队员传递敌情;第三、四部分:
写战斗结束后,“小夜莺在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
”)
五、学习课文第一部分
1.角色朗读课文第1部分。
2.考:
在这一部分中,作者是如何表现“小夜莺”的机智勇敢的,请找出重要的词句和语段,并在旁边做些标注。
3.组讨论交流。
4.报结果,师适当点拨、指导。
(结合PPT显示课文内容)
(1)出示字幕:
军官冷笑着问:
“谁教你这样吹哨子的?
”孩子回答:
“我自己学的。
我还会学杜鹃叫呢。
”接着学了几声杜鹃叫。
吹哨子是和游击队有联系的,但他只说“是自己学的”,还当着敌人的面吹起来。
用孩子的天真幼稚迷惑了敌人,使敌人对他吹哨子不产生怀疑。
这里表现出小夜莺怎样的品质?
(2)小孩对德国兵说:
“这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺倒是只有我一个!
”用这些话来戏弄敌人,说明他是个怎样的孩子?
(沉着机智的孩子,让敌人无法从他这儿得到任何有价值的消息,却有无可奈何。
)
(3)“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:
‘野兽来了!
野兽来了!
’—就都跑了。
”这里的‘野兽’指的是什么?
(德国兵)他这样痛骂敌人,说明了小孩什么?
(很憎恨德国强盗)
小结:
这部分写了夜莺引诱德国兵,并主动和敌人接近,巧妙地回答德国军官的盘问,让敌人取得对他的信任,让他带路。
(板书:
引诱敌人主动接近巧答盘问取得信任)
(4)在带路时,他有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,是为了让德国兵知道,这是自己的习惯爱好,用来麻痹敌人,以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。
小孩边走边打路旁树枝,拾球果踢,回答问话时就打岔说别的,也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕,从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈里。
(板书:
引敌进埋伏圈)从这里可表现了小夜莺的什么品质?
(板书:
机智、勇敢)
六、课堂小结
学了本节课,你又有哪些新的收获?
试着小结一下吧!
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