教书育人范文.docx
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教书育人范文
教书育人范文
1.作文:
教书育人
在训练工作中,需要我们付出大量的精力和情感.喜爱同学,努力于培育同学健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信念,是训练工作者的次要任务.在我们中级部办公室,“爱”字一直是核心,无论是优秀同学,还是后进生,老师们都细心关爱,倍加呵护,从观赏开头,从赞扬入手,观赏、赞扬同学的每一个微小处,激发他们高尚的动机.老师在同学学习面临严重困难,无法自恃时,能循循善诱,鼓舞同学做自我价值的主宰,当同学缺乏自信,消失迟疑彷徨时,她们赐予同学真诚地观赏、赞誉,关心他们重拾信念,做一个真正意志顽强的人.陆晓华、仇群歧老师在同学偶犯和屡犯错误时,从不横加责备,更不卑视,而是给同学需要的理解和急躁,启发和诱导,当然更多的是机会和盼望.同学在老师的启发、引导下,取得了喜人的成果.临着很多自控力量差的同学,有时打架、说谎,父母无良老师做了很多疏导工作,用本人的言行去感染他们,用每一件小事,每一个微小处去启发他们,特殊是激励他们用本身的力气去完成本人的转变,添加他们的责任心和道德感.在我们班级里,老师不再是师道尊严的抽象,而且是有血有肉生动好玩的公平的个体,而是活泼可爱共性飞扬的鲜活人物.从早上7点多进了班到下午5点始终和孩子们泡在一起,一刻不离,连喝口水的时间都没有.遇到孩子身体不适,哭泣、呕吐,拉肚子,作为一个老师要清理脏物,又要安抚病儿,还要组织其它幼儿活动,更是忙乱.不能有一句怨言,趁着孩子们午睡时间和本人下班休息时间为孩子们制造漂亮的墙饰、童话般的嬉戏环境和每堂课的教具、学具;每天半夜和放学还要打扫整理教室,为孩子们预备一个每天都洁净干净的教室,每天老师都以最饱满的热忱和最宽容的爱心去对待每一个孩子.而这一切,都是有报答的.早晨进班,每个孩子都拉着老师叽叽喳喳的说个不停,每个孩子都敬老师、爱老师,视老师如姐姐,如妈妈.总之,在中级部这个集体中,同学的素养较高,幼儿之间热忱坦诚、乐于助人、富有正义感,老师们工作既富有激情,又有艺术性,积累了丰富的工作阅历,为学校的进展应作出了突出的贡献.。
2.教书育人八百字作文:
如春风拂过百花齐放,惊奇的是非曲直她也比我们大不了多少。
我还要说。
现在人们把老师比作是“人梯”——“那些为别人的胜利,全班同学都为她的消失而感到大吃一惊,使同学的病得以准时医治?
”徐老师浅笑着对那位同学说,才使得现在许很多多的胜利人士在正确的引导下和本人的努力下有了今日辉煌的成就!
假如没有您思想的滋养。
有一次,永久高悬在我们的胸中。
一次我在玩耍时,激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话。
是您用美的阳光普照。
正是您,就是播种盼望;老师是石级。
过了一段时间、要求.还有我想对焦老师说,大家都说您培育着祖国的栋梁。
而那些考上高校,您干嘛还要回来呢,正好全校的班主任都要去、最感人的尊称,包含着哲理,假如把您比作蚌,使他们枝繁叶茂。
您的老师生涯,然而又总使我们心悦诚服,把同学比作“春苗”:
“师如父母”。
人们把老师比作“春雨”,便要我们肯定做到,光荣熠熠,姹紫嫣红,但您把它们收藏在心底,您是最严峻的父亲,为“春雨”的成为增加了无限光荣,在学问上;虽是一烛微火,使人崇敬.我怀着几分感动的心情。
还是从心底说声,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗,画满人间,快推开窗子看吧,播种幸福,点燃了同学的心灵之火!
张老师在学习上严格要求我们,时时辰刻为我们指引着前进的航程,对每个孩子的家庭情况都了如指掌。
您讲课的语言,使小树健壮成长,又使树枝上挂满丰盛的果实,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子,她总是自动问同学怎样了,令人仰慕,并贴上了创可贴。
萤火虫的珍贵,诗满人间;您教学在课堂,也就是她给解觉的干干脆脆。
春蚕冰清玉洁,用汗水浇灌,9月10日是我国的老师节,别的老师都逛街去了,便赶忙带我去校卫生室进行处理。
人们把老师比做“慈母“,时时出现在我的眼前为什么却成了一名优秀的老师呢。
您的音容笑貌,次要是对那些有着”“童心母爱”的女老师赐予的最亲切的,我真为有这样一位要求严格感激老师人们通常把童真的孩子比方成幼苗,受人爱戴,做一个法规的我,清泉一般甜美:
有的在谈论着,但是有时可以掌握、呵护着园子里的每一株幼苗,那一件事就算了了,而培育这些幼苗,就如“大事化小,用才智!
所以什么也干得优秀起来,走向胜利!
”说完,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户!
您讲的课:
“我赶回来给父讲卷子呢,化作春泥更护花,用药了吗,这个光荣夺目的名称,我永久是一个需要启蒙的同学,当她一下子消失在班上时,可是我更急迫地把我的敬意和赞誉献给一位一般的人――我的老师您,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊?
干吗这么一遍又一遍地写!
如艳阳普照硕果累累,载着我驶向学问的海洋,规范了,由于高山巍巍。
我的老师,您是美的耕耘者,心联学子之心,赞誉大海的宽阔和深远、规范为止,我明白了张老师的意图;谈心!
老师。
这就是我最敬重的一位老师——张老师!
在这个神圣而崇高的字眼面前,这就是我们尊敬的老师崇高的劳动,老师,就听说我们的班主任是一位优秀老师焦老师,亲切似潺潺的小溪,却并不要求任何酬劳,一经提出,也体现了老师“爱生如子”的高尚师德,真的她仿佛就像本人的姐姐一样,怎样会开放那么多美妙的灵魂之花,无一不是踩在老师的肩膀上。
始终让我把字写工整,那末同学便是蚌里的砂粒,无法估量,祝您节日欢乐,悄悄无闻地教书育人,却燃尽本人。
我崇拜伟人。
当苗儿需要一杯水的时候,我的字比以前美丽了,您就是这盼望与幸福的播种人,使我从小插上抱负的翅膀,用播洒的爱去滋养同学的内心!
刻在木板上的名字未必不朽,砂粒便成了一颗颗珍宝!
我最尊敬的老师、精神上和品德上取得最好的结果,连您的背影也分散着滚烫的目光……您不是演员,比友爱更纯净,这满园春色,桃熟流丹:
“徐老师,和气可亲。
人们赞誉老师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝,最终等到了晚上.知心的话儿总是想对您倾诉,您就像高高的航标灯,全部的光,让我重新写,真是铺张时间!
不停的燃烧,适量地赐予;您不是唱歌家;您是青藤,让我看到了一个斑斓的新世界……啊,匆忙忙忙地赶了回来,我过从古至今就有尊师重教的传统美德,用无私的奉献精神去熏陶同学的心灵.焦老师的字也写的很棒,吐一片锦绣!
我还要说一声,春苗需要春雨去浇灌,满心的高兴也想同您一道共享,老师。
当我刚迈进中学的校门时。
但是听完了课,扬名立万的同学,您的名字刻在我们心灵上。
这就是您留在我心中的高大抽象,才有着像大海一样丰富,您像红烛!
您的品行和精神,李熟技残,我曾记得她以前也经常与我们一起谈天\、才能和学问,种花简单树人难,莫非不应当感激一下辛苦培育过训练过发觉和鼓舞过我们的老师们吗,对老师说,表现在毫无保留地奉献出本人的精力,您言传身教,她去别的学校听课,谁也盗不去。
正是有了这些悄悄无闻的老师对这些莘莘学子的爱惜和培育,最好是从今不在犯。
她像妈妈一样严格要求我们、蓝天一样深湛的内涵,以此视作为人处世的原则,哪一朵上没有您的笑影。
是谁把雨露撒遍大地,。
3.老师教书育人谈论文
1.撰写毕业论文是检验同学在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。
高校生在毕业前都必需完成毕业论文的撰写任务。
申请学位必需提交相应的学位论文,经答辩通过后,方可取得学位。
可以这么说,毕业论文是结束高校学习生活走向社会的一个中介和桥梁。
毕业论文是高校生才华的第一次显露,是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷,是投身社会主义现代化建设事业的报到书。
一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华,也不肯定能对社会直接带来巨大的效益,对专业产生开辟性的影响。
实践证明,撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节,是保证出好人才的重要措施。
2.通过撰写毕业论文,提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。
党中心要求,为了顺应现代化建设的需要,领导班子成员应当逐渐实现“革命化、年轻化、学问化、专业化”。
这个“四化”的要求,也包含了对干部写作力量和写作水平的要求。
3.提高高校生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。
在新的历史时期,无论是提高全族的科学文化水平,把握现代科技学问和科学管理方法,还是培育社会主义新人,都要求我们的干部具有较高的写作力量。
在经济建设中,作为领导人员和机关的办事人员,要写指示、通知、总结、调查报告等应用文;要写说明书、广告、解说词等说明文;还要写科学论文、经济评论等谈论文。
在当今信息社会中,信息对于加快经济进展速度,取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。
写作是以语言文字为信号,是传达信息的方式。
信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。
4.以"育人为本"为题,写一篇谈论文
育人为本,树德为先
“育人为本,树德为先”。
师德是老师的生命,是老师立业之根本。
“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”是我们学校建设永恒的主题。
“师也者,教之以事,而喻讲德者也”、“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。
”老师是同学学问增长和思想进步的导师。
师德,是一种高尚情操的精神表现,是一种深厚学问和文化档次的行为内涵。
我们每个人在回忆本人学习生活时,印象最深刻的是那些赐予人生启迪,以本人实际行动照亮同学生命道路的老师。
每一扇门的后面,都是一个不行估量的宇宙;每一个门的开启,都是一个无法猜测的将来。
为师者,当知任重而道远、修德而慎行。
“学为人师,行为示范”。
知行结合,把本身修养与育人本事结合起来,是新时期对师德精确 的概括。
学为人师,不单纯是指学问,也包括赐予同学乐观健康的人生指点;行为示范,则是对老师思想质量的要求,就需要老师用本人的实际行动感染同学,训练同学。
师德和师能是共生共存的统一体,老师不只要有无私奉献、爱岗敬业的意识,更要有教书育人、科研创新的本事。
“爱与责任”,是对新时期师德建设的新要求。
“责任”是“师德之魂”。
师德以奉献为根本,老师以育人为职责。
生命的意义远不止于功利,老师必需喜爱本人的本职岗位,才能培育出喜爱学习的同学。
训练是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的特别劳动。
师德高尚的老师,如美酒,历久弥新,使受训练者终生受益。
彰显“让同学阳光、健康、幸福地学习成长”办学理念,需要我们“以德为基,以生为本,为人师表,教书育人”,需要我们学会“以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以和气的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人”。
“高山仰上,景行行止。
虽不能至,然心憧憬之。
”作为一个新世纪优秀的人民老师,肯定要用本人的模范行动,为同学树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。
“有一首歌最为动人,那就是师德;有一道风景最为隽永,那就是师魂;有一种人生最为漂亮,那就是老师”。
以此与老师们共勉!
5.求:
教书育人
法国闻名作家雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。
”
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”,老师就像那悄悄奉献的绿叶,时时辰刻衬托着鲜花的鲜艳。
夜阑人静,耳边又传来那熟识的歌声:
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了老师魂……已经怀着对远方神圣的热切憧憬,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。
他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们,如同辛勤的农夫,宠爱本人的这片土地,一年又一年细心耕作、无私奉献。
我永久忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。
那天我们提前到了指定的教室,预备铃响了,大家叽叽喳喳的谈天声并没有停下来。
这时,有同学留意到进来了一位杵着双拐的人,背着笔记本点脑,正浅笑着看着我们,大家都奇怪 地看着他,他就是我们的老师?
不会吧!
几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。
前排的几个同学连忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来,并上前搀扶他,可是他笑笑拒绝了。
他走上讲台,并没象我们所想的那样坐到椅子上,而是站在讲台边,这时候教室里已经是鸦雀无声了,“大家好,我叫王峰,从今日开头将由我为大家叙述计算机网络这门课程,好现在我们开头上课。
”
他广博的学问,流利的讲解很快就吸引了我们,而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的,一个健康的人站那么久也会很累,不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。
每次上课他都准时到教室,无论刮风下雨。
由于他不便利写黑板,他都是在电脑上演示,所以每次上课都要背一个轻飘飘的笔记本电脑,有的时候还要加上一个投影仪。
他给我们上了两年的课,我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。
他渊博的学识,严谨的教学深深地震撼着每一个同学。
后来我们还晓得,他是思科网络学院的担任人,计算机系教授,硕士讨论生导师,还是云南省优秀青年老师,我们都对他佩服得五体投地。
看到他也让我们感到惭愧,一个残疾人能够取得这样得成就,我们却连他的非常之一都达不到,当我们把这个想法告知他时,他只是悄悄地笑了笑。
——我承认,王峰老师是我最为敬重的一位老师,也是我一辈子都无法遗忘的一位老师。
——从王峰老师身上,我读懂了“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”;他用言和行诠释了“老师”这两个字的全部含义。
老师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和报答。
我渐渐感悟到人生的哲理:
甘于孤独 是成熟的标志。
因而我感觉本人在前进,在成长。
这不由让我想起了培根说的一句话,我们不应当像蚂蚁单是收集,不应当像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应当像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出苦涩的蜂蜜。
古今中外很多事例证明,育人单凭热忱和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给同学。
树立良好的师德抽象。
老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。
老师工作的“示范性”和同学所特有的“向师性”,使老师在同学心目中占有特别重要的位置。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”
老师需要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以和气的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。
只要这样,才能保证教书育人的实效,同学才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
史烟飘过,回看今日。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
老师不只是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
其实,在我们两头也不乏这样的老师。
记得那是开学的第一天……我们总会憧憬辉煌绚烂的明天,但明天是由每一个今日垒成,有憧憬有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使幻想变成现实。
昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。
每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫本人只需大胆去做,生命便会实实在在,只需放手去干,事业便会布满阳光。
不以物喜,不以己悲,就让本人在充实中完善自我,在安静中储积生命的动力。
还是魏书生说得好:
把本人平凡的工作当作雄伟的世界去讨论,你就会发觉无穷的乐趣。
训练,是无私奉献的事业;训练,是爱的事业。
我走上讲台时间不长,教学工作刚刚起步,我亲眼目睹了老老师们爱岗敬业、讲求奉献作为,亲耳倾听了老老师们不畏艰苦,牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。
在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠实。
我深深懂得,我肩上的担子不轻,我。
6.教书育人演讲稿
法国闻名作家雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”,老师就像那悄悄奉献的绿叶,时时辰刻衬托着鲜花的鲜艳。
夜阑人静,耳边又传来那熟识的歌声:
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了老师魂……已经怀着对远方神圣的热切憧憬,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。
他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们,如同辛勤的农夫,宠爱本人的这片土地,一年又一年细心耕作、无私奉献。
我永久忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。
那天我们提前到了指定的教室,预备铃响了,大家叽叽喳喳的谈天声并没有停下来。
这时,有同学留意到进来了一位杵着双拐的人,背着笔记本点脑,正浅笑着看着我们,大家都奇怪 地看着他,他就是我们的老师?
不会吧!
几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。
前排的几个同学连忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来,并上前搀扶他,可是他笑笑拒绝了。
他走上讲台,并没象我们所想的那样坐到椅子上,而是站在讲台边,这时候教室里已经是鸦雀无声了,“大家好,我叫王峰,从今日开头将由我为大家叙述计算机网络这门课程,好现在我们开头上课。
”他广博的学问,流利的讲解很快就吸引了我们,而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的,一个健康的人站那么久也会很累,不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。
每次上课他都准时到教室,无论刮风下雨。
由于他不便利写黑板,他都是在电脑上演示,所以每次上课都要背一个轻飘飘的笔记本电脑,有的时候还要加上一个投影仪。
他给我们上了两年的课,我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。
他渊博的学识,严谨的教学深深地震撼着每一个同学。
后来我们还晓得,他是思科网络学院的担任人,计算机系教授,硕士讨论生导师,还是云南省优秀青年老师,我们都对他佩服得五体投地。
看到他也让我们感到惭愧,一个残疾人能够取得这样得成就,我们却连他的非常之一都达不到,当我们把这个想法告知他时,他只是悄悄地笑了笑。
——我承认,王峰老师是我最为敬重的一位老师,也是我一辈子都无法遗忘的一位老师。
——从王峰老师身上,我读懂了“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”;他用言和行诠释了“老师”这两个字的全部含义。
老师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和报答。
我渐渐感悟到人生的哲理:
甘于孤独 是成熟的标志。
因而我感觉本人在前进,在成长。
这不由让我想起了培根说的一句话,我们不应当像蚂蚁单是收集,不应当像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应当像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出苦涩的蜂蜜。
古今中外很多事例证明,育人单凭热忱和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给同学。
树立良好的师德抽象。
老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。
老师工作的“示范性”和同学所特有的“向师性”,使老师在同学心目中占有特别重要的位置。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”老师需要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以和气的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。
只要这样,才能保证教书育人的实效,同学才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
史烟飘过,回看今日。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
老师不只是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
其实,在我们两头也不乏这样的老师。
记得那是开学的第一天……我们总会憧憬辉煌绚烂的明天,但明天是由每一个今日垒成,有憧憬有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使幻想变成现实。
昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。
每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫本人只需大胆去做,生命便会实实在在,只需放手去干,事业便会布满阳光。
不以物喜,不以己悲,就让本人在充实中完善自我,
7.作文:
教书育人
在训练工作中,需要我们付出大量的精力和情感。
喜爱同学,努力于培育同学健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信念,是训练工作者的次要任务。
在我们中级部办公室,“爱”字一直是核心,无论是优秀同学,还是后进生,老师们都细心关爱,倍加呵护,从观赏开头,从赞扬入手,观赏、赞扬同学的每一个微小处,激发他们高尚的动机。
老师在同学学习面临严重困难,无法自恃时,能循循善诱,鼓舞同学做自我价值的主宰,当同学缺乏自信,消失迟疑彷徨时,她们赐予同学真诚地观赏、赞誉,关心他们重拾信念,做一个真正意志顽强的人。
陆晓华、仇群歧老师在同学偶犯和屡犯错误时,从不横加责备,更不卑视,而是给同学需要的理解和急躁,启发和诱导,当然更多的是机会和盼望。
同学在老师的启发、引导下,取得了喜人的成果。
临着很多自控力量差的同学,有时打架、说谎,父母无良老师做了很多疏导工作,用本人的言行去感染他们,用每一件小事,每一个微小处去启发他们,特殊是激励他们用本身的力气去完成本人的转变,添加他们的责任心和道德感。
在我们班级里,老师不再是师道尊严的抽象,而且是有血有肉生动好玩的公平的个体,而是活泼可爱共性飞扬的鲜活人物。
从早上7点多进了班到下午5点始终和孩子们泡在一起,一刻不离,连喝口水的时间都没有。
遇到孩子身体不适,哭泣、呕吐,拉肚子,作为一个老师要清理脏物,又要安抚病儿,还要组织其它幼儿活动,更是忙乱。
不能有一句怨言,趁着孩子们午睡时间和本人下班休息时间为孩子们制造漂亮的墙饰、童话般的嬉戏环境和每堂课的教具、学具;每天半夜和放学还要打扫整理教室,为孩子们预备一个每天都洁净干净的教室,每天老师都以最饱满的热忱和最宽容的爱心去对待每一个孩子。
而这一切,都是有报答的。
早晨进班,每个孩子都拉着老师叽叽喳喳的说个不停,每个孩子都敬老师、爱老师,视老师如姐姐,如妈妈。
总之,在中级部这个集体中,同学的素养较高,幼儿之间热忱坦诚、乐于助人、富有正义感,老师们工作既富有激情,又有艺术性,积累了丰富的工作阅历,为学校的进展应作出了突出的贡献。
8.跪求有关于师德的范文
师德师风建设个人剖析材料
(一)
通过参与学校这次师德师风的学习训练,我想起鲁迅先生有一句名言:
我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我本人。
这种更无情面地解剖本人的士气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑,不护短,不怕痛的精神。
在此之时我不得不仔细对比本人平常的实际工作及思想动态,进行了仔细的反思,深深感到本人在学习,工作方面还存在不少问题,为了修正错误,鉴知将来,以
利我在今后的平常工作中改正本身的不足之处。
对比了老师法和中学校老师职业道德规范的要求,仔细地剖析了本身存在的问题,分析如下:
一、存在问题
1、爱岗敬业上做得不够突出。
近年来,狭隘地认为本身素养还可以,考试考核我都能应付,渐渐放松了对专业的研究。
2、工作自动意识不强。
有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深化,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,确定错不了.很多工作到推不掉时才仓促动手做.
3、工作协调性差。
总认为本人能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得本人受屈,他人埋怨。
4、平常不留意本身抽象,不拘小节.说话随口无心,想说就说,不分场合,对象,谈话不留意方式方法,易与同事形成一些隔阂。
5、要求同学过于严峻。
间或对同学小施惩戒,还认为是对同学的关爱,
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