云南普通高等学校十二五规划教材建设项目教务处入口.docx
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云南普通高等学校十二五规划教材建设项目教务处入口
附件1
云南省普通高等学校“十二五”规划
教材项目申报汇总表
学校(加盖公章):
适用层次为:
本科或高职高专
课程类型为:
基础课、专业课或其它
排
序
教材名称
教材主编
学科类别
适用层次
课程类型
新编修订
独立申报/联合申报
姓名
电话
1
微格教学理论及实践
陆建生
0871-********
feilifei@
教育学
本科
专业课
新编
独立申报
申报材料所在网址:
附件2
云南省普通高等学校“十二五”规划教材
项目申报联系人信息表
单位
姓名
部门
职务
电话
传真
手机
国际
学院
陈展
教务办
主任
0871-********
0871-********
189********
393323754@
附件3:
云南省普通高等学校“十二五”规划教材
申请书
教材名称:
微格教学理论及实践
主编姓名:
陆建生
工作单位:
国际学院
申请日期:
2015年5月
云南省教育厅云南省财政厅
一、申报教材基本情况
教材名称
微格教学理论及实践
新编/修订
新编
学科类别
教育学
修订教材
原教材出版时间
累计印次
原教材出版社
累计印数
内容简介、修订内容及比例:
新编教材
内容简介:
新编教材从受训者的思维逻辑出发,系统的介绍了微格教学的基本概念,微格教学的技能要求,微格教学实训方法及评价等内容,结合现代教育技术的新成果,将微格教学引入教育类本科生的教学技能培训,以切实提高受训者教学实践能力为根本,介绍了微格课堂教学技能分类体系,对教师的基本教学技能,课堂教学的技能和组织课堂活动技能进行了剖析。
同时,结合学校实际,针对学科专业的特点,给出了详实的微格教学案例,使得本书读者可以充分的“对好入座”进行学习。
适用层次
本科
教师培训
课程类型
专业课程
适用专业
汉语国际教育专业,青年教师教学技能培训
参考学时
80
估计字数
15万字
三年预计使用册数
800
二、主编情况
姓名
陆建生
性别
男
出生年月
1957年5月
职称
教授
职务
院长
学历
博士后
地址
昆明理工大学国际学院
邮政编码
650093
电话
65175369
电子邮箱
jianslu@
主要教学经历
授课名称
起止时间
授课对象
所在单位
压力加工塑性原理
1986-1987
83、84级压力加工
本科生
材料系
压力加工机械设备
1986-1989
84、85、86、87级压力加工本科生
材料系
塑性加工摩擦学
1987-1991
84、85、86、87级压力加工本科生
材料系
计算机绘图
2000-2002
97、98级压力加工
本科生
材料系
科技汉语
2010至今
全校留学生(含本科、研究生)
国际学院
教学、科学研究、实践经历中的获奖情况:
2009年云南省教学成果奖一等奖2项;2008年云南省科技进步二等奖;2008年云南省教育厅教学管理先进人;2012.6云南省教育厅优秀共产党员标兵。
2013年云南省教学成果一等奖。
曾经编写过的教材
教材名称
出版时间
出版社
获奖情况
(十五/十一五/精品教材/其他)
《塑性加工摩擦学》
1992
冶金工业出版社
冶金部规划教材
三、参编人员情况
姓名
年龄
职称
工作单位
高原
34
实验师
昆明理工大学国际学院
陈展
33
实验师
昆明理工大学国际学院
杜韦
37
助理研究员
昆明理工大学教务处
四、本教材特色和优势
申报基础(教学改革的基础,教材或讲义试用的次数及效果,社会效益等)
本教材是《课程综合训练(微格实训)》课程的试用教材,经过两轮教学实践,讲义详实、全面,教学效果良好,授课试用对象为我校汉语国际教育专业学生,学生通过在大一、大二对学科基础科及专业课的学习以及大三到泰国进行10个月的汉语教学实习后,第三个短学期回到中国修习此课程,进行汉语教学技能的提升和再锻炼,为就业做好充分准备。
在两轮的试用后,该专业学生能够熟练地将专业知识和对外汉语教学法应用到实践教学当中,受到了一致好评。
教材研究(列举国内外的同类教材,并分析其优缺点,若无同类教材请注明)
国内外均有微格教学相关教材,但数量不多。
如《微格概论》一书系统的讲授了微格教学的各种基本概念,但是具体的实践方法穿插在了各个基本概念中,没有单独的将实践方法及教学案例列出;《微格教学概论》一书虽然单独的将微格教学案例列出,但只介绍了小学和中学微格教学,没有涉及大学教学案例和专门针对留学生的微格教学案例;《微格教学与教学技能》主要侧重的是实践方面,涉及的理论方面不多;《微格教学在中国-微格教学的实践》一书讨论的范围主要是国内,对国外微格教学的介绍较少。
本教材特色
1.逻辑性强、体例完整,特色鲜明。
本书全面解析了微格教学及其相关知识内容。
在体例结构编排上从受训者的角度出发,充分体现了认知、学习新鲜事物的逻辑性,体现教育专业特色,紧紧围绕微格教学的基本理论,将其运用到实施教学的各个环节。
2.案例详实、教材内容全面,知识结构完整,具有可读性、广泛性和国际性。
五、学校推荐意见
六、专家组评审意见
七、质量工程领导小组审核意见
附件4
云南省普通高等学校“十二五”
规划教材标识
设计说明:
标志由十二颗五角星、孔雀、展开的书本和“十二五”、“YN”字样组成。
十二颗五角星象征“十二五”;翻开的书本向上渐变成开屏的孔雀,意喻云南教育事业蒸蒸日上,展望未来;“YN”代表云南。
附件5
云南省普通高等学校“十二五”规划教材出版申请表
申请学校:
教材名称:
主编姓名
联系方式(手机)
自主申报项目/联合申报项目
普通本科教材/高职高专教材
规划教材立项时间
拟出版时间
出版申请陈述(简述建设过程、效果与出版前准备情况)
同行专家推荐意见(同行专家姓名、职称、工作单位及推荐意见)
学校推荐意见(主编所在院校教务处推荐意见)
公章
年月日
联合申报项目建议招标的出版社(不少于三家)
“云南省普通高等学校十二五规划教材”审定委员会这审核备案意见
本表一式三份,提交时需附同行专家推荐意见。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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