人教版学年九年级上学期第一次段考语文试题B卷.docx
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人教版学年九年级上学期第一次段考语文试题B卷
人教版2019-2020学年九年级上学期第一次段考语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是
A.箴言(zhēn) 瞥见(piě) 矫揉造作(jiǎo) 潜滋暗长(qián)
B.温驯(shùn) 忧戚(qī) 信手拈来(niān) 间不容发(jiān)
C.狡黠(xiá) 熏陶(táo) 铢两悉称(chèn) 强词夺理(qiǎng)
D.苍劲(jìng) 龟裂(guī) 自吹自擂(1éi) 顿开茅塞(sè)
2.下列句中词语或成语使用不当的一项是()
A.他和卖青菜的小贩讨价还价,一毛钱也要算得清楚,可真是锱铢必较。
B.这15年来,路边的其他服装店如白驹过隙,花开花落,“梦巴黎”却依然绽放。
C.这并不是危言耸听,要是我们不珍惜水资源,总有一天会无水可用。
D.老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。
3.下列语句排序正确的一项是
①以我们航天课程中学到的知识
②即使不借助仪器和地图
③我也基本可以判断出飞船正经过哪个洲的上空,正在经过哪个国家
④从山脉的轮廓,海岸线的走向以及河流的形状
A.②④③①
B.②①④③
C.②③④①
D.①④③②
4.下面句子没有语病的一项是()
A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是苏州经济能否健康发展的重要保证。
B.今年气候异常,我市防汛抗旱形势严峻,我们必须提前进行部署和研究。
C.语文教学的任务是让学生获得语文知识,掌握驾驭祖国语言的本领以及做人的好习惯。
D.通过社会实践活动,让同学们拓宽了视野,开阔了眼界。
5.下列汉语知识判断有误的一项是()
A.“时光如白驹过隙,转眼间,改革开放已经经历了40年。
这40年中,国家在党的领导和全体人民的努力下发生了天翻地覆的变化。
”句中加点的词语“时光”“变化”依次是名词、动词。
B.“学如逆水行舟,不进则退。
”中加点的“进”和“退”是一对反义词。
C.“一个人的能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人……”这个句子加点的“高尚”和“纯粹”分别是褒义词和贬义词。
D.“他每天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他,总是说:
……”这个句子运用了夸张的修辞手法。
二、现代文阅读
“向上”,更要“向善”
过传忠
①从戴红领巾的日子起,“好好学习,天天向上”这八个字已陪伴了我们几十年,可以说得上深入人心了。
这两年,有些领导的讲话和有关文件中,“向上”之后加上了“向善”,尤其是近日,共青团系统在评比“中国好青年”的活动中,标准就鲜明地概括为“向上向善”,我觉得是很好的,是很有意义也符合时代精神的。
②确实,青少年们要“向上”,但还要“向善”;或者说,更要“向善”。
③“向上”就是求进步、进取,要发展、腾达,通过努力奋斗,具备了相当的能量,达到了一定的地位。
到了“上边”了,接下去呢?
“达者兼济天下”,为黎民百姓谋福祉,为国家民族担责任。
然而,千百年来,真正做到者是不容易的。
何况,“高处不胜寒”,一切都不会那么顺利。
至于薛宝钗那样“好风凭借力,送我上青云”的人物,真到了青云之上会干些什么,大家有目共睹,这里就不必多说了。
④所以,“向上”的同时,一定还要“向善”。
善者,“人类在社会实践活动中所追求的有利、有益、有用的功利价值”。
“善”就是价值取向,就是功利目的,问题在于这些“利、益、用”是相对谁而言的。
虽是为了自己、家庭或小圈子,那当然不是善,被这样的价值观引导,越“向上”有可能越危险,把聪明才智功名地位都用在巧取豪夺上,结果身败名裂,这类的前鉴还少吗?
“向上”,必须“向善”,即使“向上”不顺,也要“穷则独善其身”,这是底线,真要做人,就该守住的。
⑤从电视里看到被表彰的“中国好青年”中,有一位大家亲热地称之为“阿诺”的企业家。
他白手起家,从八个人的小企业做起,现在分支机构已布满全球,身价也高达上百亿,但他更关心的却是全国各地穷乡僻壤的留守儿童的教育。
他统计过,我国在不到百分之九的小学读书的尚有10万儿童,其中就读于不到10人的小学的,也多达3万。
他想方设法,结合自己的业务优势,利用多媒体,广泛发动城里的教师为这些学校制作课件,无偿地提供给他们,取得了很好的效果。
孟子曰:
“君子莫大乎与人为善。
”阿诺所为,真正是“善莫大焉”。
⑥如今的家长、教师,都十分关心孩子的“天天向上”,唯恐从“起跑线”开始就输给了人家,而对“向善”,则不那么感兴趣了。
面对社会转型期所出现的种种追逐功利的潮流,不少人是缺乏应对能力,每每会招架不住的。
“善是伦理的特殊价值”,“以德感人者善”,这时候提倡“向善”是很有针对性,也很有现实意义的。
它应当成为当前思想品德教育的重要环节,不仅教育部门和共青团系统要抓,全社会都应予以关注,只有这样,我们社会主义核心价值观的教育才能在正确的轨道上走得更好。
6.第⑤段主要采用了什么论证方法?
7.请联系现实生活,在第③段后面添加一个恰当的事例。
8.联系全文,说说为什么既要“向上”,更要“向善”?
课外现代文阅读
有些人
张晓风
⑴有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。
⑵那一年,我读小学二年级。
有一个女老师,她教过我们些什么,我完全没有印象。
但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写。
她想了一下,说:
“这个字我不会写,你们谁会?
”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
那天,放学的时候,她向全班同学说:
“我真高兴。
我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。
”
⑶我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
⑷那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。
但他们教给我的,远不及那个女老师多。
她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我突然间长大了。
⑸有一次,我到一家米店去。
⑹“你明天能把米送到我们的营地吗?
”“能。
”那个胖女人说。
⑺“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?
”“啊!
”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案。
“做这种事,我们是不敢的。
”
⑻她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然。
她所敬畏的是什么呢?
是尊贵古老的卖米行业?
还是“举头三尺即神明”?
她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那些无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
⑼有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。
他的眼睛闭着,黝黑的脸曲扭如一截枯根。
他也许是中暑了,需要一杯甘冽的冰水。
他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话。
虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但是没有人驻足望他一眼。
⑽我站了一会儿,想去扶他,但我不能不有所顾忌。
如果他是疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让自己和别人一样漠然地离去。
⑾那个人是谁?
我不知道,我们只不过是路人。
但他的痛苦却盘踞了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
⑿那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。
⒀对于代数中的行列式,我是一点也记不得了。
倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。
那年7月,当我们赶到联考考场的时候,想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现,是颇令人感到意外的。
⒁接着,他蹲在泥地上,捡了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。
我焦急地听着,似乎从未那么心领神会过。
泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。
他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。
⒂那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书。
我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。
事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
⒃代数老师姓什么?
我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。
⒄是啊,在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞,忘记了他们的名字,但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗?
9.给下列加点字注音。
①兴奋 ②胁下 ③愚鲁 ④内疚
10.作者在回忆女老师后,说“她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我突然间长大了”,请你谈谈对句中“长大”一词的理解。
11.文章共写了“我”记忆中的四个人,请补充女老师和米店胖女人让“我”觉得难忘的原因。
女老师:
米店胖女人:
衣衫褴褛的中年人:
他的无助、路人的冷漠、我的自责。
代数老师:
对学生负责,真心为学生好,体现了“君子谋道”的精神。
12.请从语言表达角度赏析下面的句子。
泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。
13.文章结尾作者感慨道:
“是啊,在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞,忘记了他们的名字,但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗?
”试分析本段的作用。
14.阅读链接材料,完成下面问题。
【链接材料】她从来不打骂我们。
仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
(魏巍《我的老师》节选)
请分析《有些人》第②段划线句子和【链接材料】中刻画女教师时在运用的描写方法和表达效果上有什么不同。
三、文言文阅读
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
15.解释下列句中加点的字。
①念无与为乐者 ②欣然起行
③盖竹柏影也 ④但少闲人如吾两人者耳
16.全文表达了作者怎样的思想感情?
四、句子默写
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)云横秦岭家何在?
________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(2)________________,寒林空见日斜时。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(3)但愿人长久,________________。
(苏轼《水调歌头》)
(4)________________,到乡翻似烂柯人。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)而或长烟一空,________________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)________________,天与云与山与水,上下一白。
(张岱《湖心亭看雪》)
(7)槲叶落山路,________________。
(温庭筠《商山早行》)
(8)_________________,边秋一雁声。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
(9)《醉翁亭记》中描写早晚美景的语句是:
“_____________,________________。
”
五、诗歌鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
18.“马作的卢飞快”一句写得好,请结合全词简要赏析。
19.下列对这首词的内容理解不正确的一项是()
A.词人先描述军旅生活,再抒发报国无路的感慨,最后再写过去的战争场景,可谓情景交融。
B.“了却君王天下事,赢得生前身后名”充分地表达了词人的爱国激情和雄心壮志。
C.“可怜”两字凸显词中人物的情感变化,由前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神。
D.本词是一首“壮词”,内容情感,形象,语言诸多方面都体现出豪放壮美的风格特点。
六、作文
20.门前老树长新芽,院里枯木又开花。
眨眼之间,初一学年又匆匆结束了。
回首这一年,你又收获了什么。
是新的知识,还是新的朋友,还是快乐,抑或是感动……
请以“收获”为题目,写一篇记叙文。
要求:
要有真情实感,不得抄袭。
不少于600字。
文中不得出现真实的地名、校名和人名。
书写要正确、规范、美观。
21.写作
以“ 胜过金”为题,写一篇文章。
要求:
(1)请将题目补充完整。
例如“承诺”、“诚信”、“心静”、“智慧”、“知音”……
(2)选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
(3)字数不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、作文
1、
2、
- 配套讲稿:
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