动物怎样治病.docx
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动物怎样治病.docx
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动物怎样治病
动物怎样治病
在自然界里,野生动物和人一样,也会生病。
它们虽然没有医生的医疗器械,可是它们有自我医疗的本领。
它们怎么给自己治病呢?
野生动物自我医疗虽然很简单,但方法多种多样,出人意料。
大熊猫患了肠胃炎腹泻不止时,就去寻找一些鲜嫩的青草吃,尔后大吐不止。
“以吐治泻”是熊猫治肠胃病的有效方法。
野猪经常在泥坑里打滚,浑身粘满了泥巴,脏得可怕,这实际好比人包扎伤口,使伤口与外界隔离,然后靠自身的抵抗能力治疗伤口。
像猫科动物,它们有了伤口,就会长时间地去舔它。
这是因为唾液有抗菌的性能,能防止伤口感染。
猩猩患了牙龈炎疼痛不止时,就面向太阳,用手挖些烂泥糊在颊上,然后再按紧两腮,以防它掉下来,以此治牙痛。
生长在热带丛林中的猿猴一旦患了疟疾,感到寒冷战栗时,就去咀嚼金鸡纳霜树皮,颇像人们服用的奎宁,病很快就痊愈了。
獾发现自己的孩子得了皮肤病,就带着小獾去温泉洗澡,像人们沐浴一样,皮肤病不久便好了。
还有些动物被其他动物袭击时,自己把身体的一部分折断或舍弃,如壁虎。
当蛇把它的尾巴咬断的时候,它会使尾巴细胞重新组合,在折断的地方不久又会重新长出新的尾巴。
这种现象叫补偿性再生。
1.给加点字选择正确的读音,用“√”表示。
器械(jièxiè)唾液(tuòtù)牙龈(yínyìn)
2.写出下列词语的近义词。
简单—()袭击—()舍弃—()
3.用合适的关联词语,把下面的句子合并成一句话。
(1)猫科动物有了伤口。
猫科动物会长时间地去舔伤口。
_____________________________________
(2)野猪经常在泥坑里打滚。
野猪浑身粘满了泥巴。
_____________________________________
4.本文使用的说明方法主要有()(多选)
A.举例子B.作诠释C.打比方D.作比较E.下定义F.分类别
5.根据短文内容连线。
大熊猫治肠胃病 咀嚼金鸡纳霜树皮
野猪治疗伤口 舔伤口
猫科动物防止伤口感染用泥巴隔离伤口
猿猴患疟疾以吐治病
6.什么叫补偿性再生?
举例说明。
_____________________________________
金色花
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:
“孩子,你在哪里呀?
”我暗暗地在那里偷笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到小庭院时,你嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要把我小小的影子投到你的书页上,正投在你所读的地方。
但是,你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?
”
“我不告诉你,妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
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1.按课文内容填空。
(1)假如我变成了一朵金色花,_________,_________,_________
,_________,妈妈,你会认识我吗?
(2)你要是叫道:
“孩子,你在哪里呀?
”_________,_________。
2.“我”变成金色花后,主要做了哪些事?
(列举两件)
_____________________________________
_____________________________________
3.孩子为什么想变成一朵金色花?
选择正确的答案,在括号里打“√”。
(1)金色花好看,又有香气。
()
(2)孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作。
()
(3)好玩,妈妈看不见,找不着。
()
4.孩子变成一朵金色花,为什么一再地不让妈妈知道?
_____________________________________
5.文中的“我”是一个怎样的孩子?
由此推断,他的妈妈又会是一个怎样的妈妈呢?
“我”:
_____________________________
妈妈:
_______________________________
6.诗中这个调皮的孩子借用什么来表达对母亲的爱,这样写有什么好处?
_____________________________________
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课为专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前,领我到操场边坐下。
“怎么?
最近是不是有些自满啦?
”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:
这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:
“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话:
‘满招损,谦受益’,要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!
”
听了老师语重心长的话语,我说:
“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、用波浪线在文中划出一个排比句。
2、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
3、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?
请用“—”在文中画出。
4、为什么我终生难忘老师的教诲?
_____________________________________
5、找出文中的一句名言警句写在横线上,并另外再写一句类似的句子。
_____________________________________
荷叶青青
夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。
祖母特别(爱好喜爱)荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。
隔年的种藕早已选好,祖母自己一支支种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候,才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天大热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇手,说出一(番翻)话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮,她丝丝地吸着冷气,好像要(带代)那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日,就要给那个孩子剪一支荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。
祖母却念念有词:
真是一物降(xiángjiàng)一物,凉气逼暑气。
荷叶派了大用场,不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1、在括号内选择合适的拼音或字词。
2、解释词语。
不屑一顾:
___________________________
念念有词:
___________________________
3、写出第四自然段的段意。
_____________________________________
4、问答。
(1)“我家独特的风景”指什么?
_____________________________________
(2)概括地叙述祖母是怎样种好荷花的?
_____________________________________
(3)祖母家的荷叶有什么用?
_____________________________________
老鼠买鱼
一天,鼠倾巢出动,窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问:
你们不愁吃喝,买那么多鱼干啥?
虽不愁吃喝,可要平安无事总得破费些钱财呀!
老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白,却狠狠地敲起竹杠来。
一下子,鱼价抬高了几倍。
买完鱼后,小老鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上,有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们()不愁吃()有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着,露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白,但也不想去问了,心想:
头儿让我干啥,我就干啥。
跟着头儿干准没错。
()老鼠把鱼买完了,()街上没有鱼卖。
猫只好自认晦()气,运气不好。
不过,从此每天都有老鼠给猫送鱼,猫非常高兴,果真与鼠化敌为友了。
不久,该市鼠患成灾,鱼行老板这才猛然醒悟,叹息道:
我()赚了钱,()上了老鼠的当。
1.选择带点字的意思(在括号里填序号)
(1)费:
a费用b花费c复杂,不容易
费事() 破费() 费工夫()
(2)头:
a人身器官的一部分b物品多余部分c头目d第一e量词
一头羊()头领()梳头()铅笔头()
2.找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词()—()
反义词()—()
3.在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4.选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为所以虽然却虽然但是
5.阅读短文填空
(1)鱼行老板开始听了老鼠的话_________,于是就敲竹杠文中指_________;后来鱼行老板猛然醒悟,明白__________________
(2)咱们送些鱼,不就和猫化敌为友了吗?
这句话中敌指_________;友指_________。
猫非常高兴,果真与鼠‘化敌为友’了。
这句话中的敌指_________;友指_________。
(3)猫和鼠化敌为友的原因是__________________。
(4)因为_________,所以该市老鼠成灾。
6.这则寓言故事告诉我们的道理是()
(1)老鼠买鱼送给猫。
(2)老鼠成灾,给社会造成危害。
(3)老鼠给猫送鱼,达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分丑陋现象。
(4)反映鱼行老板开始不明白,后来猛然醒悟
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:
“禹强,要想写好文章,就要多读多写。
多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。
多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。
”于是,禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读。
可是,提起笔来写作文,进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:
“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:
这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。
严格地说:
有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。
另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。
而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(2分)
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
(1分)
3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
缺乏——清晰——
4、细读短文,在()里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。
(3分)
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:
()和(),其中()必须要做到“动笔墨”。
(3分)
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
(3分)
7、给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
(2分)
阅读短文,回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。
有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:
“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。
”少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说:
“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物。
”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长:
“你()不能站在凳子之类的高地方去取,()不能把竹竿横下来。
”伯父想,这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:
“真是聪明的徐文长啊!
”
1、给本文加上一个小标题写在“”上。
(2分)
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
(2分)
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的?
①、。
②、。
(2分)
4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢?
请用“~~”画下来。
(2分)
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?
(2分)
6、请你概括本文的主要内容。
(3分)
7、联系实际,你有用过什么巧妙的方法解决难题吗?
请举例说一说。
二、阅读短文,回答下面问题。
(18分)
老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课为专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:
这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:
“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话:
‘满招损,谦受益’,要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!
”听了老师语重心长的话语,我说:
“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
(3分)
“教诲”的近义词是()再在文中找出一对反义词:
(),
“骄傲”的反义词是()——()。
2、用波浪线在文中划出一个排比句。
(2分)
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
(4分)
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?
请用“—”在文中画出。
(2分)
5、为什么我终生难忘老师的教诲?
(4分)
6、找出文中的一句名言警句写在横线上,并另外再写一句类似的句子
(3分)
三、阅读短文,回答下面问题。
大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香。
燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。
这时,春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子,向远处望,。
雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。
远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近处的青枝、绿叶,青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。
你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的„„这是一幅多么美丽的春雨图啊!
1、照样子,写词语。
(3分)
亮晶晶:
________________________
断断续续:
_______________________
2、找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写2个这样的词吗?
(文中的词)____________________________
(你的词)____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子,它是把()比作了()。
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。
你也能写一个拟人句吗?
(2分)____________________________________________________________5、用双横线画出文章的中心句。
(1分)
6、你能这篇文章加一个标题吗?
(1分)
一、阅读短文,回答下面问题。
威廉•格里辛格是德国著名医学家。
由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他。
为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。
可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人,令格里辛格难忘。
那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。
格里辛格审视了一下她的伤势,问道:
“事故?
”“玻璃碎片。
”女病人简短地答道。
“何时?
”“昨天早晨。
”“已处理过?
”“碘酒。
”“还痛吗?
”“感觉血液跳动。
”接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。
“费用?
”病人最后起身问道。
真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道不用付钱夫人为您治病对我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点(3分)
2、从文中找出一对近义词写下来。
()------()(2分)
3.画线的句子中“医生的心思”是;“他们”指的是。
“添油加醋”是指。
(3分)
4.用自己的话概括第一自然段的意思(2分)
5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?
(2分)
6、给这段文字加一个合适的标题。
(1分)
二、阅读短文,回答下面问题。
这是一个发生在西藏(zàngcáng)的故事。
过去,藏北有一个老猎人,没有人知道他的名字,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转(zhuǎnzhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。
但是,打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。
他双眼一闭,扣动了扳机。
随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。
那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。
这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。
夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖„„
第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然,他吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!
原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!
老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。
后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
(2分)
2、在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√”。
(2分)
3、“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。
(1分)
4、请写出下面词语的近义词和反义词。
(4分)
近义词:
颤抖()懊悔()
反义词:
清晰()消失()
5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事?
(2分)
6、读句子,“夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖„„第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一想当时:
老猎人当时想什么?
(2分)
7、藏羚羊为什么向老人下跪?
(1分)
8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的,请把你的想法写下来。
(2分)
9、读了短文后,你有什么感受,请把它写下来。
(2分)
三、阅读短文,回答下面问题。
去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡须,每天西装革履,手里提着公文包。
从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢轻易接近他。
一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。
随着上车的人不断增多,我也心烦意乱起来:
大热天里坐这种车,唉突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。
不远处,龚校长正挤在人群中。
他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃。
他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧。
这时疑问像潮水一样涌上我的心头:
龚校长不觉得挤吗?
学校不是有小车吗?
身为一校之长还挤公交?
第二天,我在同一时间上了公交车。
我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上很快又发现了龚校长的身影。
这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”开进学校。
而龚校长就不同了,这是一路既挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公交车。
()龚校长给人留下一种威严的印象,()也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!
说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊!
糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来„„心想:
明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(3分)
2、在文中的括号内填上恰当的关联词。
(2分)
3、请给文中空白的地方加上标点符号。
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