新改版苏教版一语上第10小雪花.doc
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新改版苏教版一语上第10.小雪花
第一课时
一、情境导入
1.孩子们,老师听说你们喜欢猜谜语,今天啊就带了个谜语来考考大家。
(谜语幻灯片)小白花,飞满天,落到地上象白面,落到水里看不见。
谁坐得最端正、举手最标准,老师就叫谁来猜。
2.你们知道什么季节下雪吗?
现在啊,冬天来啦。
请大家闭上眼睛,想象一下:
记得有一天,夜里北风呼呼地刮着,早晨起来,当我们推开窗户一看,呀,快睁开眼看看,(小雪幻灯片)你看到了什么?
3.师:
是啊,一朵朵雪花飘啊飘啊落了下来。
雪花是冬天送给大地和人们的礼物。
你们喜欢这个礼物吗?
4.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1.教师范读课文。
2.学生自由地读课文,圈出课文中的生字,不认识的字请拼音宝宝帮帮忙,多读两遍。
3.出示词语,学生自由读词语。
4.注意轻声和三拼音节的读法。
师指导读,学生跟读。
5.去拼音读,男女生读,齐读。
游戏环节巩固。
6.请同学们再读课文,想一想,你有什么感受呢?
(1)请大家先自由读读这首诗。
(生自由朗读)。
(2)谁想为大家读一读?
指名朗读。
师适时指导学生读准确。
(3)男女生分读。
(4)师生互读、生生互读、表演读等多种形式的朗诵来感受诗的美好,读美小诗。
9.齐读小诗,想一想:
小雪花都飘到什么地方去了?
我们下节课再一起学习。
三、书写指导。
1.小朋友们喜欢小雪花吗,想和它做朋友吗?
小雪花给大家带来了礼物呢,出示生字:
雪、头、好、放
2.观察字形,指导书写。
3.提醒学生养成良好的写字习惯。
4.学生描红,教师巡视指导。
展示、评价。
板书设计:
10.小雪花
冬天
黑板画:
小雪花
第二课时
一、复习词语,激趣导入。
1.出示词语,你能读好这些词语吗?
(读准)开火车读,齐读。
2.板画:
小雪花
昨天我们认识了新朋友——小雪花,那你们想知道小雪花到底都飘到哪些地方了呢?
今天我们继续学习——10.小雪花。
二、创设情境,指导朗读。
(一)学习课文第一自然段。
1.小朋友们,你们知道什么季节下雪吗?
指名回答。
师:
现在啊,冬天来啦。
请大家闭上眼睛,想象一下:
记得有一天,夜里北风呼呼地刮着,早晨起来,当我们推开窗户一看,呀,快睁开眼看看,(播放下雪视频)你看到了什么?
指名说。
2.师:
是啊,一朵朵雪花飘啊飘啊落了下来。
你们想知道小雪花会飘到哪儿去呢?
快到课文第一节中去找找吧。
3.出示课文第一节,谁来给大家读一读?
4.指导朗读:
小雪花飘呀飘呀……
(1)小雪花是什么样子的,给你什么感觉?
谁来说一说。
很轻,很软,你能读出小雪花的轻盈吗?
还有谁想读?
(2)我们一起来读出小雪花轻盈飘落的样子,读出它的美。
5.教师引读:
小雪花飘呀飘呀,飘落在枝头,好像——
梨花开放了。
(生跟读)
(1)这是什么句子,运用了什么手法呢?
(比喻)
(2)指导观察课文插图,想象梨花开放的样子,指名说说梨花开放时的美景。
出示梨花开放的图片,枝头压着雪花的图片,对比感受二者的相似,指导朗读。
谁能通过朗读让我们感受到它们的美丽。
(3)指导读出雪花的美和喜悦的心情。
过渡:
小雪花飘呀飘,又飘到哪儿去了呢?
6.引读:
小雪花飘落到田野,好像——给麦苗盖上了棉被。
(1)出示:
小朋友盖棉被睡觉的图片,小朋友,冬天很冷,盖上棉被是怎样的感觉?
指名说
指导读出温暖、暖和、舒适的感觉。
(2)出示田野铺满积雪图片,指导观察,小朋友,田野里的麦苗好冷啊,小雪花看到了,也给它们盖上了一层厚厚的棉被,麦苗此时感觉怎样呢(暖和)就小朋友们在温暖的被窝里一样温暖。
它们开心吗?
谁来读一读?
指名读,齐读。
7.小结,齐读第一自然段。
(二)学习第二自然段
1.播放雪花飘图片,就这样,小雪花——齐读第2自然段。
小雪花不知疲倦,不停地飘呀飘呀,不知不觉,枝头的梨花越开越多,麦苗的棉被越盖越厚。
2.——出示:
…呀…呀,越…越…
指导朗读词语,谁还会说这样的词语呢?
补充词语。
3.小雪花就这样不停地飘,此时小树和麦苗怎样了呢?
指导读:
“小树和麦苗都睡着了,他们正做着美丽的梦。
”
引导想象小树和麦苗会做什么快乐的梦呢?
小组讨论,分组交流。
4.说得真好,他们可能做着来年大丰收的梦啊。
出示:
“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”、“瑞雪兆丰年”等农谚。
指导诵读这些谚语。
小麦的丰收可有雪花的功劳啊,让咱们一起读读这两句话来谢谢雪花吧。
(三)指导背诵。
(配乐诵读全诗)
三、拓展练习。
1.出示高山、松柏等图,小朋友,小雪花还会飘到哪儿呢,会带来什么变化呢?
大胆想象,说一说。
2.讨论,指名回答。
四、归纳总结
1.通过这节课的学习,你知道了什么?
2.现在你最想对小雪花说句什么话?
五、指导书写。
1.出示生字,指名读。
2.师范写,生书空。
3.同法学习“土”,示范写,生书空。
4.利用投影展示学生写字作业,师生评价。
板书设计:
10.小雪花
美:
轻盈、洁白
作用大:
瑞雪兆丰年
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