综合素质评价表.docx
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综合素质评价表.docx
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综合素质评价表
综合素质评价表
内蒙古自治区牙克石市第五中学
学生
综合素质评价表
学校
班级
姓名
入学年份
牙克石第五中学
填表说明
1、本表须用钢笔或碳素笔认真填写,字迹要清楚工整,不得任意涂改•填写前相关负责人应将本表各栏目向学生解释清楚。
2、“学生基础信息“由学生本人入学初认真填写.
3、附件1分为
(一)
(二)(三)项,按时间顺序填写,附件2至附件7—式六份,按学期顺序填写。
4、A为优秀,B为良好,C为合格,D为不合格.
综合素质评价表
5、各表均有填写说明,请认真对应填写。
学生基础信息
姓名
性别
民族
籍贯
身份证号
健康状况
家庭现住址
家庭主要成员
关系
姓名
联系电话
工作单位
父亲
母亲
自我介绍
综合素质评价表
附件1:
综合实践活动
(-)实践课程(军训)综合评价表
姓名班主任教官
第一学年度
考勤
月日
月
日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月
日
月日
月日
月日
月日
月日
上午
下午
考核项目
对应情况评价
班主任评分\教官评分
出勤情况(30分)
训练态度(20分)
军事技能掌握情况(20分)
军事日记或小结(30分)
最后得分(100分)
学分认定
1、60分以上者学分认定为4学分.
2>不合格者,需重修,否则不能获取该项目得学分。
(-)学生社区服务及社会实践评价表
综合素质评价表
项目
序号
时间
单位
服务内容
服务效果
所得学分
社区
服
务
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分(100分)
所得分数
1.按上级与学校要求认真开展社会实践活动
2.该表为三年总表,分十项,每项10分,毕业时以百分记录总分。
(三)学生研究性学习评价表
项目
序号
时间
课题名称
指导教师
研究性成果
课时
所得分数
综合素质评价表
研究性
学习
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总分(100分)
所得分数
1、按上级与学校要求认真开展研究性学习活动
2.该表为三年总表,分十项,每项10分,毕业时以百分记录总分。
附件厶学习能力、交流与合作情况评价表第-学年度
项目
学习表现
评定等级
A
B
C
D
综合素质评价表
项目
学习表现
评定等级
A
B
C
D
学习能力
学习情感、学习态度
学习目标明确,学习努力、学习态度认真;
学习行为习惯良好(课前预习,课上聆听、勤思、善问、健言、笔记、反思,课后复习整理、及时完成作业、作业规范);
有强烈得好奇心、求知欲,有浓郁得学习兴趣,有勇于克服学习中得困难性格。
听、说、读、写等方面得能力
听:
理解语言得主旨要义、获取具体信息对所听内容做出简单推断、理解话语得含义、意图、观点、态度;
说:
语言表达条理清晰、逻辑性强、有感染力语言交流能力强;
读:
阅读理解能力强、阅读面广,对阅读材料能鉴别、赏析与评说;
写:
能很好地用文字来表达或阐述自己思考得问题、观点、思想;测量与计算方法等能力,根据问题得条件寻找与设计合理、简捷得测量与运算途径。
思维能力及信息获取、加工处理能力
对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括,用类比与演绎进行推理。
如:
空间想象能力,表现为对图形或空间形式得观察、识别、抽象、分析、思考等;以及逻辑推理能力与分析综合能力.
运用观察、实验、査阅资料等多种手段获取信息,运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工处理。
分析问题与解决问题得能力
有较强得问题意识、能够发现与提出有价值得问题,敢于质疑、勤于思考,较好地运用知识、技能、方法来分析解决问题,或提出分析解决问题得思路。
综合素质评价表
学习表现
评定等级
A
B
C
D
知识得迁移与应用
能力
能整体把握各知识点得产生与形成过程,善于整合各知识点,构建知识网络结构,在新得情景中很好地运用知识分析问题、解决问题,达到学用结合。
学习方法
有科学得学习方法,在学习过程中能对学习方法进行计划、实施、反思、评价、总结与调整.
自主学习能力与合作学习能力
能独立学习,把握知识要点、要义与知识体系结构,独立思考问题、有自己得见解,自学能力比较强;同时又能虚心学习,与同学、师长充分交流,理解并尊重她人观点,在交流合作中学习成长。
实践能力与创新意识
对学习过程中或社会生活中遇到得问题,能制定计划、提出假设、进行实验、收集数据或论据,做出结论或评价;能综合运用知识、技能、思想、方法解决学习过程中或社会生活、生产中得问题,实践能力强,有强烈得探究精神与创新意识。
总分(100分)
附件3:
学生在校综合素质形成性量化(周/月)评价总表第-学年度
综合素质评价表
注:
1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组得学生代表每周认真填写,按月进行统计
2、打分代号:
A—优B■良C-及格D-不及格
次月
月个
一
第
月个二第
月个三第
-
周
第
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
畢周
第+
周
第十二周
畢三周
華四周
第十五周
第十六周
法守纪遵爱国爱
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评总
附件4:
学生校外综合素质形成性量化评价表
第一学年度
综合素质评价表
评价内容
优
良
及格
不及格
勤劳俭朴,孝敬父母
生活节俭,不互相攀比,不乱花钱
学会料理个人生活,自己得衣物用品收放整齐
生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏
遵守网络道德与安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧.
公共场所不喧哗,观瞧演出与比赛,不起哄滋扰,做文明观众。
遵守网络道德与安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧
珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品.不参加各种名目得非法组织,不参加非法活动
见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德得行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告
总评等第
您得孩子在这个月得生活中取得了哪些长足得进步?
还需要注意哪些方面以取得更大得进步?
注:
本表由学生家长认真填写
一……一…评仇箋级
评价内容
优
良
及格
不及格
尊敬师长,与老师真诚交往
按时上课,不迟到,不早退,不旷课
上课专心听讲、认真做好笔记、及时完成学科作业
诚实守信,考试不弄虚作假
学习能力情况
交流与合作情况
音乐、体育、美术学科学习课程得考査成绩情况
参加学校及其以上艺术活动获得成绩与奖励情况
参加运动会、体育锻炼、课间操、眼保健操情况
没有不良嗜好,情绪稳定,心态好
总评等第
您觉得该同学在这个学期(或学段)得学习生活中,在您这一学科学习中取得了哪些长足得进步?
还需要注意哪些方面以取得更大得进步?
第一学年度
综合素质评价表
附件5:
学生在校综合素质形成性量化教师评价表
评价项目
最后得分
附件1:
综合实践活动
(一)实践课程(军训)综合评价表
(二)学生社区服务及社会实践评价表
(三)学生研究性学习评价表
附件2、学习能力、交流与合作情况评价表
附件3:
学生在校综合素质形成性量化(周/月)评价总表
附件4:
学生校外综合素质形成性量化评价表
附件5:
学生在校综合素质形成性量化教师评价表
总评等第
第一学年度
综合素质评价表
附件6:
学生综合素质总体评价表
综合素质评价表
项目
学习表现
评定等级
A
B
C
D
分析问题与解决问题得能力
有较强得问题意识、能够发现与提出有价值得问题,敢于质疑、勤于思考,较好地运用知识、技能、方法来分析解决问题,或提出分析解决问题得思路。
知识得迁移与应用
能力
能整体把握各知识点得产生与形成过程,善于整合各知识点,构建知识网络结构,在新得情景中很好地运用知识分析问题、解决问题,达到学用结合.
孚习方法
有科学得学习方法,在学习过程中能对学习方法进行计划、实施、反思、评价、总结与调整。
自主学习能力与合作
学习能力
能独立学习,把握知识要点、要义与知识体系结构,独立思考问题、有自己得见解,自学能力比较强;同时又能虚心学习,与同学、师长充分交流,理解并尊重她人观点,在交流合作中学习成长。
实践能力与创新意识
对学习过程中或社会生活中遇到得问题,能制定计划、提出假设、进行实验、收集数据或论据,做出结论或评价;能综合运用知识、技能、思想、方法解决学习过程中或社会生活、生产中得问题,实践能力强,有强烈得探充精神与创新意识。
总分(100分)
综合素质评价表
附件3:
学生在校综合素质形成性量化(周/月)评价总表第二学年
次月
月个一
第
月个二第
月个二
第
周
5
周
第
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
周
畢二周
第十三周
第十四周
華五周
畢六周
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附件4:
学生校外综合素质形成性量化评价表
第二学年度
综合素质评价表
注:
X本表由班级“学生综合素质评价”评定小组得学生代表认真填写
2、打分代号:
A—优B—良C—及格D—不及格
评价内容
优
良
及格
不及格
勤劳俭朴,孝敬父母
生活节俭,不互相攀比,不乱花钱
学会料理个人生活,自己得衣物用品收放整齐
生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏
遵守网络道健与安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。
公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
观瞧演出与比赛,不起哄滋扰,做文明观众.
遵守网络道德与安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧
珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。
不参加各种名目得非法组织,不参加非法活动
见义智为,善敢于斗争,对违反社会公德得行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告
总分(100分)
综合素质评价表
您得孩子在这个月得生活中取得了哪些长足得进步?
还需要注意哪些方面以取得更大得进步?
注:
本表由学生家长认真填写
综合素质评价表
附件5:
学生在校综合素质形成性量化教师评价表第二学年度
_______無扯笠级评价内容
优
良
及格
不及格
尊敬师长,与老师真诚交往
按时上课,不迟到,不早退,不旷课
上课专心听讲、认真做好笔记、及时完成学科作业
诚实守信,考试不弄虚作假
学习能力情况
交流与合作情况
音乐、体育、美术学科学习课程得考査成绩情况
参加学校及其以上艺术活动获得成绩与奖励情况
参加运动会、体育锻炼、课间操、眼保健操情况
没有不良嗜好,情绪稳定,心态好
总分(100分)
您觉得该同学在这个学期(或学段)得学习生活中,在您这一学科学习中取得了哪些长足得进步?
还需要注意哪些方面以取得更大得进步?
评价项目
最后得分
附件b综合实践活动
(一)学生社区服务及社会实践评价表
(三)学生研究性学习评价表
附件2、学习能力、交流与合作情况评价表
附件3:
学生在校综合素质形成性量化(周/月)评价总表
附件4:
学生校外综合素质形成性量化评价表
附件5:
学生在校综合素质形成性量化教师评价表
总分(600分)
第二学年度
综合素质评价表
附件6:
学生综合素质总体评价表
综合素质评价表
附件2、学习能力、交流与合作情况评价表
第三学年度
项目
学习表现
评定等级
A
B
C
D
学习能力
学习情感、学习态度
学习目标明确,学习努力、学习态度认真;
学习行为习惯良好(课前预习,课上聆听、勤思、善问、健言、笔记、反思,课后复习整理、及时完成作业、作业规范);
有强烈得好奇心、求知欲,有浓郁得学习兴趣,有勇于克服学习中得困难性格。
听、说、读、写等方面得能力
听:
理解语言得主旨要义、获取具体信息对所听内容做出简单推断、理解话语得含义、意图、观点、态度;
说:
语言表达条理清晰、逻辑性强、有感染力语言交流能力强;
读:
阅读理解能力强、阅读面广,对阅读材料能鉴别、赏析与评说;
写:
能很好地用文字来表达或阐述自己思考得问题、观点、思想;测量与计算方法等能力,根据问题得条件寻找与设计合理、简捷得测量与运算途径.
思维能力及信息获取、加工处理能力
对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括,用类比与演绎进行推理。
如:
空间想象能力,表现为对图形或空间形式得观察、识别、抽象、分析、思考等;以及逻辑推理能力与分析综合能力。
运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工处理。
综合素质评价表
项目
学习表现
评定等级
A
B
C
D
分析问题与解决问题得能力
有较强得问题意识、能够发现与提出有价值得问题,敢于质疑、勤于思考,较好地运用知识、技能、方法来分析解决问题,或提出分析解决问题得思路。
知识得迁移与应用
能力
能整体把握各知识点得产生与形成过程,善于整合各知识点,构建知识网络结构,在新得情景中很好地运用知识分析问题、解决问题,达到学用结合。
孚习方法
有科学得学习方法,在学习过程中能对学习方法进行计划、实施、反思、评价、总结与调整。
自主学习能力与合作
学习能力
能独立学习,把握知识要点、要义与知识体系结构,独立思考问题、有自己得见解,自学能力比较强;同时又能虚心学习,与同学、师长充分交流,理解并尊重她人观点,在交流合作中学习成长。
实践能力与创新意识
对学习过程中或社会生活中遇到得问题,能制定计划、提出假设、进行实验、收集数据或论据,做出结论或评价;能综合运用知识、技能、思想、方法解决学习过程中或社会生活、生产中得问题,实践能力强,有强烈得探究精神与创新意识。
总分(100分)
综合素质评价表
附件3:
学生在校综合素质形成性量化(周/月)评价总表第三学年度
次月
月个一
第
月个二第
月个二
第
5
周
第
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
周
畢二周
第十三周
第十四周
華五周
畢六周
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有缸面己班这在在
注:
1.本表由班级“学生综合素质评价"评定小组得学生代表每月认真填写
综合素质评价表
2、打分代号:
A—优B—良C一及格D-不及格
附件4:
学生校外综合素质形成性量化评价表第三学年度
一…………谱姫级
评价内容______________
优
良
及格
不及格
勤劳俭朴,孝敬父母
生活节俭,不互相攀比,不乱花钱
学会料理个人生活,自己得衣物用品收放整齐
生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏
遵守网络道德与安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧.
公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持潇穆.观瞧演出与比赛,不起哄滋扰,做文明观众。
遵守网络道德与安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧
珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。
不参加各种名目得非法组织,不参加非法活动
见义智为,善敢于斗争,对违反社会公德得行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告
总分(100分)
您得孩子在这个月得生活中取得了哪些长足得进步?
还需要注意哪些方面以取得更大得进步?
综合素质评价
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