迎战中考中考语文试题分类汇编文言文比较阅读.docx
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迎战中考中考语文试题分类汇编文言文比较阅读
★迎战2022中考★
2021年中考语文试题分类汇编
文言文比较阅读
一、(2021安徽)请阅读下面的文字,回答问题。
(16分)
[甲]自三峡七百里中两岸连山,略无阙处。
重岩叠峰,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(节选自郦道元(三峡》)
[乙]二十六日,发大溪口,入瞿塘峡。
两壁对耸,上入霄汉,其平如削成。
仰视天如匹练然。
水巴落,峽中平如油查”。
过圣姥泉,盖石上一罅。
人大呼于旁则泉出,屡呼则屡出。
晚至瞿塘关,唐故夔州,与白帝城相连。
关西门正对滟濒堆9。
堆,碑石积成,出水数十丈。
土人云:
“方夏秋水涨时,水又高于堆数十丈。
”
(节选自陆游《人蜀记》)
[注]①油盎:
油瓶。
②峙:
裂缝。
③滟灏堆:
在瞿塘峡口,是江心突出的巨石。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(4分)
(1)沿潮阻绝沿:
(2)不以疾也疾:
(3)发大溪口发:
(4)仰视天如匹练然如……然:
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)人大呼于旁则泉出,屡呼则屡出。
3.[乙]文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化:
作者到瞿塘关时,;等到夏秋水涨时,。
(2分)
4.[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山,画线句子分别突出了山怎样的特点?
请简要分析。
(4分)
二、(2021北京)阅读两篇短文,完成1~3题。
(共8分)
孙权劝学
《资治通鉴》
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)
A.乃始就学一蹴而就就事论事功成名就B.结友而别别来无恙久别重逢依依惜别
C.无以致远勤劳致富闲情逸致学以致用D.意与日去去国怀乡相去甚远去粗取精
2.下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是(2分)
【甲】但当涉猎,见往事耳。
翻译:
只是应当广泛地阅读,了解一些历史事件。
理解:
孙权认为吕蒙阅读面窄,建议他在学习经学之外,还要学点历史。
【乙】大兄何见事之晚乎!
翻译:
兄长怎么这么晚才知道这件事呢!
理解:
鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干,吕蒙对此感到很失望。
【丙】非学无以广才,非志无以成学。
翻译:
不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。
理解:
“才”“学”“志”关系紧密,“才”要依靠学习来增长,而学习的效果则与“志”有关。
3.根据两篇短文及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
(4分)
材料一
初,遇①善治《老子》。
人有从学者,遇不肯教,而云“必当先读百遍”。
从学者云:
“苦渴无日。
”遇言:
“当以三余。
”或问三余之意,遇言:
“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
”
(取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注)
材料二
予少时读书,一见辄能诵,虽有强记之力,而常废于不勤。
比数年来,颇发愤自惩艾②,悔前所为,而聪明衰耗,殆不如囊时③十一二。
故虽然有勤苦之劳,而常废于善忘。
(取材于秦观《〈精骑集〉序》)
注:
①[遇]指董遇,东汉学者。
②[惩艾]惩治,惩戒。
③[囊时]从前。
学习过程中总会遇到一些障碍,如吕蒙所提“___①___”,跟随董遇学习的人所说“___②___”,都认为自己没有足够的时间来学习,这需要人们立志勤学来解决。
而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰,意与日去”,秦观“悔前所为,而聪明衰耗,殆不如囊时十一二”的经历,则进一步提醒人们___③___。
三、(2021甘肃兰州)对比阅读(12分)
阅读(甲)(乙)两段选文,完成1~4题(12分)。
【甲】今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】师川外甥奉议①:
别来无一日不奉思。
春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。
前承示谕:
“自当用十年之功,养心探道。
”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。
然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功;又欲进道,须谢去外慕④,乃得全功。
读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。
少年志气方强,时能如此,半古之人,功必倍之。
甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
(节选自黄庭坚《与徐甥师川书》)
【主释】①奉议:
官名。
1.解释下列加点的词语。
(3分)
(1)父母岁有裘葛之遗遗:
(2)非天质之卑卑:
(3)每咏叹此语,诚能如是诚:
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(2分)
A.少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之
B.少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之
C.少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之
D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之
3.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)不必若余之手录,假诸人而后见也。
(2)读书先净室焚香,令心意不驰走。
4.(甲)(乙)两段选文,两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题,分别给出了建议。
结合选文内容,将下面表格补充完整。
(3分)
选文
关键信息
学习建议
前提条件
(甲)
业精德成
①
热衷于学习
(乙)
养心探道
第一条建议:
②
第二条建议:
③
全身心投入学习
四、(2021甘肃武威)阅读下面文段,完成题目。
(17分)
记承天寺夜游苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
龙井①题名记秦观
元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽。
龙井有辨才②大师,以书邀余入山。
比出郭,日已夕,航湖至普宁,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆③,则曰:
“以不时至,去矣。
”
是夕,天宇开霁④,林间月明,可数毫发。
遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。
出雷峰,度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。
道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
【注释】①龙井:
在今浙江杭州市西风篁岭上,原指山泉。
②辨才:
法号元静,和下文的参寥,也是苏轼的朋友。
③篮舆:
竹轿。
④霁:
雨过天晴。
1.解释下列加点词。
(4分)
(1)念无与为乐者
(2)但少闲人如吾两人者耳
(3)比出郭(4)以不时至,去矣
2.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)
A.念无与为乐者曩者霸上、棘门军(《周亚夫军细柳》)
B.相与步于中庭刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
C.以书邀余入山以其境过清(《小石潭记》)
D.从参寥策杖并湖而行由是则生而有不用也(《孟子·鱼我所欲也》)
3.用现代汉语翻译下列句子。
(6分)
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)是夕,天宇开霁④,林间月明,可数毫发。
4.两文都写到了月夜美景,但要表达的情感不一致,请你简要分析。
(4分)
五、(2021广东深圳)文言文阅读(13分)
阅读下面选文,完成1~4题。
【甲】
初,权谓目蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
“蒙曰:
“士别更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
肃遂拜蒙母,结友而别。
选自《资治通鉴·孙权劝学》
【乙】
初,权谓蒙及蒋钦❶曰:
“卿今并当涂掌事,宜学问以自开益。
”蒙曰:
“在军中常苦多务,恐不容复读书。
”权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪?
但当今涉猎见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》惟不读《易》。
至统事以来,省三史❷,诸家兵书,自以为大有所益。
如卿二人,意性朗悟,学必得之,宁当不为乎?
宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。
孔子言‘终日不食、终夜不寝以思,无益,不如学也。
光武❸当兵马之务,手不释卷。
孟德❹亦自谓老而好学。
卿何独不自勉勖❺邪?
’”蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。
后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,陈三策。
肃拊蒙背曰:
“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。
”
选自《三国志·吕蒙传·表传》
【主释】《六韬》《三略》是中国古代重要的军事著作。
后泛指兵书、兵法,是反映中国古代军事思想的代表作
1.下列选项中,加点词解释相同的一项()
A.蒙辞以军中多务停数日,辞去
B.见往事耳才美不外见
C.省三史吾日三省吾身
D.宜乎众矣宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史
2.文中划波浪线的句子断句正确的一项的是()
A.吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙
B.吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙
C.吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙
D.吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙
3.请将下列句子翻译成现代汉语
①卿今当涂掌事,不可不学!
②蒙始就学,笃志不倦
4.吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”?
请结合乙文回答。
六、(2021广西贵港)文言文阅读(16分)
岳阳楼记(节选)
①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
④嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是(3分)
A.不以物喜以刀劈狼首(《狼》)
B.居庙堂之高则忧其民得之则生(《鱼我所欲也》)
C.发于声,而后喻而安陵以五十里之地存者(《唐雎不辱使命》)
D.舜发于畎亩之中皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.下列句子中加点字的意思不同的一项是(3分)
A.而或长烟一空上下一白(《湖心亭看雪》)
B.把酒临风临表涕零(《出师表》)
C.衡于虑,而后作盗窃乱贼而不作(《大道之行也》)
D.征于色未尝稍降辞色(《送东阳马生序》)
3.解释下列句子加点的词语。
(2分)
(1)予尝求古仁人之心求:
(2)行拂乱其所为拂:
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
浮光跃金,静影沉璧。
5.《岳阳楼记(节选)》第②③段写“迁客骚人”的悲喜观,其用意什么?
(2分)
6.阅读下面链接材料,结合《生于忧患,死于安乐》,用自己的话说说两文的作者分别提出了怎样的治国之道?
(4分)
[链接材料]凡治国之道,必先富民。
民富则易治也,民贫则难治也。
奚以①知其然也?
民富则安
乡重②家,安乡重家则敬上畏罪③,敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵上犯禁,
陵上犯禁则难治也。
故治国常富,而乱国常贫。
是以善为国者,必先富民,然后治之。
【注释】①奚以:
即“以奚”,根据什么。
以,介词,根据。
奚,何,什么。
②重:
重视。
③敬上畏罪:
恭敬君上,畏惧犯罪。
敬,恭敬,尊重。
上,君上,泛指统治者。
罪,犯罪或作恶的行为。
七、(2021广西贺州)文言文阅读(13分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自《出师表》)
【乙】况守①时,府治②被火焚,文卷悉烬。
遗火③者,一吏也。
火熄,况守出坐砾④场上,呼吏痛杖一百,喝使归舍,亟⑤自草奏,一力归罪己躬,更不以累吏也。
初吏自知当死,况守叹曰:
“此固太守事也,小吏何足当哉!
”奏上,罪止罚俸。
公之周旋⑥小吏如此,所以威行而无怨。
使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过乎?
公之品,于是不可及矣!
(节选自《智囊》,有删改)
1.下列加点的词语解释有误的一项是(2分)
A.先帝不以臣卑鄙卑鄙:
言行恶劣;不道德
B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效效:
功效
C.文卷悉烬悉:
全,都
D.喝使归舍舍:
房舍,住宅
2.下列加点字的意思和用法相同的一项是(2分)
A.故临崩寄臣以大事也卷石底以出(《小石潭记》)
B.以伤先帝之明予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
C.所以胆固醇行而无怨而山不加增(《愚公移山》)
D.于是不可及矣万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)
3.下列对文本的理解表述有误的一项是(2分)
A.【甲】文由叙自己生平而至言伐魏的意义,表明自己“兴复汉室,还于旧都”的决心,表达“报先帝而忠陛下”的真挚情感。
B.【乙】文况钟“威行而无怨”的原因就是他代替小吏承担火灾罪责。
C.【甲】文诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝的患难与共的历程,是想让刘禅知道创业的艰难,激励他立志完成先帝未竟的大业。
D.【甲】【乙】两文都运用了记叙和议论的表达方式,【甲】文在人物塑造和情节描述上相比于【乙】文更加具体生动。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(每小题2分,共4分)
(1)由是感激,遂许先帝以驱驰。
(2分)
(2)此固太守事也,小吏何足当哉!
(2分)
5.【甲】【乙】两文都体现了责任担当意识,作为一名中学生,我们怎样考级才能担负起自己肩上的重任?
请谈谈你的看法。
(3分)
八、(2021贵州毕节)阅读古文,完成题。
(12分)
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
【乙】扬雄,字子云,蜀郡成都人也。
雄少而好学,博览无所不见。
默而好深沉之思。
清静亡为,少耆①欲,家产不过十金,乏无儋石②之储,晏如也。
自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
【注释】①耆:
同“嗜”,嗜好。
②儋石:
两石与一石,指数量少。
1.解释加点词的意思。
(4分)
(1)有仙则名
(2)谈笑有鸿儒
(3)清静亡为(4)虽富贵不事也
2.翻译文中划线句子。
(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)雄少而好学,博览无所不见。
3.【甲】文末连举三位古人的例子是为了证明什么?
试结合【乙】文分析其所举的“西蜀子云亭”例子是否恰当?
(4分)
4.将“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的人际交往之道用于当今的现实生活,你是否认同?
请简述看法。
(4分)
九、(2021贵州黔东南)对比阅读(17分)
阅读下面甲、乙两则文言文选段,按要求完成1~4题。
(17分)
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族①为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理②皆有可观者。
邑人奇之,稍稍③宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒④于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然⑤众人矣。
”
(选自王安石《伤仲永》)
【注释】①收族:
和同一宗族的人搞好关系。
②文理:
文采和道理。
③稍稍:
渐渐。
④环谒:
四处拜访。
⑤泯然:
消失的样子。
1.下列句中加点字的意义和用法的判断,不正确的一项是(3分)
A.以是人多以书假余(介词,因为)B.尝趋百里外(动词,快步走)
C.未尝识书具(副词,曾经)D.日扳仲永环谒于邑人(动词,同“攀”,牵)
2.对文中画波浪线句子断句正确的一项是(3分)
A.俯身倾耳/以请或遇其叱咄/色愈恭/礼愈至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
B.俯身倾耳以请/或遇其叱咄色/愈恭/礼愈至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
C.俯身倾耳以请/或遇其叱咄/色愈恭/礼愈至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
D.俯身倾耳/以请/或遇其叱咄色/愈恭/礼愈至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
3.对选文内容的理解、分析、概括及运用有误的一项是(3分)
A.【甲】文“余幼时即嗜学”一句中的“嗜”指特别的爱好,暗含着学习成癖、欲罢不能之意。
B.【甲】文中的“我”是一个勤奋、好学、恭敬虔诚的人;【乙】文中的方仲永是一个少时天资过人,才华横溢,长大后平庸无奇的人。
C.对联“五岁作诗弱冠渐平庸,谁之过?
天资为赐后天须勤奋,学为先”体现了【乙】文的主旨。
D.你要写一篇谈学习的演讲稿,【甲】【乙】两文的事例均可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的下面材料。
4.将【甲】【乙】两个文段中画横线句子翻译成现代汉语。
(8分)
①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(4分)
②自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
(4分)
十、(2021贵州黔西南)阅读古文,完成题(17分)
【甲】
北冥有鱼,其名曰鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥,南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
【乙】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之,伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
1.解释加点词的意思。
(4分)
(1)志怪者也
(2)抟扶摇而上
(3)心乐之(4)佁然不动
2.将划线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)野马也,尘埃已,生物之以息相吹也。
(2)斗折蛇行,明灭可见。
3.北冥的鱼与小石潭的鱼,它们生活状态不一样,请结合文意简要分析。
(4分)
4.假如你是一条鱼,希望自己成为什么样的鱼?
请简要理由。
(4分)
十一、(2021贵州铜仁)阅读下面两篇文章,按要求完成1-4题。
(15分)
[甲]北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
[乙]大道之行也
大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
是谓大同。
1.下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是(3分)
A.鲲之大,不知其几千里也鹏之背,不知其几千里也
B.其正色邪?
其远而无所至极邪?
其翼若垂天之云
C.是日更定矣是谓大同
D.怒而飞一怒而诸侯惧
2.下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是(3分)
A.先帝创业未半而中道崩殂野马也,尘埃也(古今异义)
B.使老有所终女有归(词类活用)
C.选贤与能未复有能与其奇者(通假)
D.南冥者,天池也。
天下为公(表判断)
3.下列表述有误的一项是(3分)
A.庄子笔下的“鹏”硕大无比、志存高远,这一形象富有浪漫主义色彩,对后世影响深远。
如李白一生常以大鹏自比,写下“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的诗句。
B.孔子心中的大同社会几千年来一直是中华民族奋斗不息的目标和动力;陶渊明笔下的桃源社会是大同社会的具体描述;孙中山的“天下为公”是他最美好的理想;今天我们期盼的愿景“学有所教,病有所医,老有所养,住有所居”与大同社会也有许多相似之处。
C.甲文中庄子认为,天地万物都有其依赖的东西。
高飞的大鹏、浮游的尘埃,都不能做到真正的“逍遥游”。
乙文中孔子阐述了大同社会的根本特征是“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”。
D.在写法上,甲乙两文都大量运用对偶句,造成铺排效果,增强了文章的气势。
其中甲文极富想象力,使用“三千里”“九万里”等词,用语夸张,想象雄奇瑰丽,行文汪洋恣肆。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。
(2)是故谋闭而
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