面积的认识教案范文.docx
- 文档编号:11324045
- 上传时间:2023-02-26
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:96.10KB
面积的认识教案范文.docx
《面积的认识教案范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《面积的认识教案范文.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
面积的认识教案范文
《面积的认识》教案
教学内容:
人教版实验教材数学三年级下册-----面积的认识
教学目标:
1、知道什么是面积,以及面积与周长的区别;
2、会用不同的方法比较物体或封闭图形的面积大小。
教具准备:
1、三张大小不同的长方形纸,一张正方形的纸(学生每人一份)
2、小黑板一块
3、实物图,足球,封闭图形,非封闭图形1个
4、奖励星5、画好方格的长方形纸两张
教学流程:
一、情景引入、探究新知
师:
同学们我们一起唱一首儿歌,好不好?
唱一首《粉刷匠》
生:
齐唱《粉刷匠》
师:
粉刷匠不错,能把房子刷的漂亮。
有谁想当粉刷匠来个刷墙比赛呢?
(选两名同学给大小不一的两块黑板涂色)
生:
说出比赛的不公平。
师:
(怎么了?
)逼破学生说出他涂的太大了,肯定涂得慢。
(什么太大了?
)黑板太大了,(黑板的什么太大了?
)黑板的面太大了,(黑板有好几个面,<指其它的面>其实你们比赛刷的是两块黑板的表面)
板书:
表面
生:
用完整的语言说一说不公平在哪里?
(我刷的黑板表面比他刷的黑板表面大)
师:
比赛不公平,比赛结束。
二、探究新知:
1、探究什么是“物体表面”的面积
师:
同学们,黑板有表面,生活中哪些物体也有表面?
生:
找一找,摸一摸,说一说(边摸边说:
这是什么什么的表面,什么什么的表面这么大)
师:
出示电视机,钟表,彩旗,五角星实物图,足球实物,贴在黑板上(它们有表面吗)让学生指一指他们的表面。
(明确:
物体都有表面,有的物体的面是平的,有的物体的面是曲的,例如:
球或笔)
生:
比一比几个物体表面的大小,说一说大小关系(明确:
物体的表面是有大小的)
板书:
大小
师:
我们把物体表面的大小给它起个名字叫---------面积
板书:
面积。
(板书)
生:
与教师一起边摸边说:
这是什么什么表面的面积,并进行比较。
2、探究什么是“封闭图形”的面积
师:
物体的表面有面积,哪里还有面积呢?
出示封闭图形(贴在黑板上)长方形,三角形,圆,五角星以及不规则的树叶形。
它们有面积吗,
涂一涂这些图形的面积。
课件:
出示一个非封闭图形
师:
这个图形有面积吗,你能涂出这个图形的面吗?
明确:
这个图形没有具体的面,也就没有面积可言了。
(或它的面积无法确定)
师:
这个图形与其它的图形有什么不同呢?
生:
讨论,明确:
封闭图形有面积,而非封闭图形没有面积。
补充板书:
封闭图形
小结:
什么是面积?
3、探究面积与周长的区别:
涂一涂,描一描,比一比,连一连
(完成练习纸与课件中的习题)
4、探究比较面积大小的方法
(1)A墙面积大B墙面积大,怎么知道的。
--------观察比较
(2)比较两张大小差不多的长方形纸的面积,并说说是怎么比的。
------重叠比较
(3)比较通过观察比较不出的物体面积,或无法重叠的物体的面积。
小游戏:
引出测量法比较物体表面或封闭图形的面积需用统一的标准测量。
(4)比较大的物体的表面,又该如何比较它们的面积大小呢?
计算面积------计算比较
三、全课总结:
师:
同学们这节课你有什么收获?
板书设计1:
面积的认识
面积:
面的大小
物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积。
周长:
线的长度
板书设计2:
面积的认识
的表面
或的大小,叫做它们的面积。
封闭图形
《面积的认识》教案
三
年
级
执教者:
凌雪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 面积 认识 教案 范文