农村小学义务教育均衡发展汇报材料.docx
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农村小学义务教育均衡发展汇报材料
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〔农村小学义务教育均衡发展汇报材料〕
现在各中小学都依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育。
下面小编为大家提供了义务教育均衡发展汇报材料范文,供大家参考。
▲ 【义务教育均衡发展汇报材料一】
尊敬的各位领导、专家:
大家好!
首先,我代表崔新庄子完全小学全体师生,对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下:
▲ 一、学校基本情况
崔新庄子完全小学成立于1923年,旧址在村北天主教堂内,于1999年9月迁入现址,服务于7个行政村,占地面积约16500平方米,建筑面积1038平方米。
按照办学条件标准化要求,学校设有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、少先队活动室、计算机室、多媒体教室,各功能室均达到二类配备标准。
学校现有7个教学班,教职工20人,其中小学高级教师7人,专任教师学历全部达标,专业结构配置基本合理。
在校学生258名,入学率、巩固率、完成率均达100%。
校园布局合理,功能区划清晰。
我校多年来在教育局的领导下,认真贯彻落实《义务教育法》,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。
在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下,以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向,在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下,学校管理日趋成熟,校园环境逐年改善,教学设施不断更新,学校面貌大改观,学校的各项工作蒸蒸日上。
▲ 二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法
(一)学校高度重视,工作扎实有效。
1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓,学前教育入学率达100%;我校实行落实责任制,重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习。
同时我校进一步规范了学籍档案管理,做到档案内容齐全,数据准确,装订规范,保管完备。
2、抓学校领导班子建设,树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。
学校领导班子在工作上统一认识,作风民主,处处以身作则,要求教师做好的,领导率先垂范,勇挑重担。
通过组织学习,加强理想、信念、师德等正面教育,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神,关心教师思想的提高。
坚持正确的办学方向,学校认真贯彻教育方针,全面推进素质教育。
(二)加强德育教育,构建均衡发展的学生素质:
我校以构建和谐的校园文化为目标,充分调动学校少先队组织的活动优势,以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律,丰富和活跃校园德育氛围。
坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高;积极推进学生综合素质评价工作,坚持了评价要体现导向性和教育性,以促进学生发展为目标。
一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展,也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。
(三)优化人力资源配置,为教育均衡发展提供人力保障
我校为培养青年骨干教师,多年来“迎来送往”多名骨干教师进行相互交流。
先后选派霍冬梅、桑茜、李慧、张锦等教师,到县第一、二、三实验小学,喑牛淀、胡各庄、龙子心小学交流锻炼。
把外校经验带入,把本校经验传出,有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。
互慧互利,共同成长。
2015年1月,我校市级课题《农村学校小学生课外阅读的实践探索和方法研究》立项,多人次在国家、省市县论文评比中获得一二三等奖。
师生多人次在县征文、绘画、摄影等比赛中获奖。
(四)提高教学质量,为教育均衡提供保证
1、加强教科研工作。
学校制定了教研工作制度和计划,年终写好总结,制定了奖惩制度。
每月一次教学常规检查,做好过程管理,通报和整改工作。
鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动,多次为学校赢得荣誉。
崔小静老师在镇里为新教师讲了两次示范课,受到上级领导和老师的一致好评。
霍冬梅老师的劳动技术课被评为县级优质示范课;桑茜、王鑫老师的综合实践课分别荣获县级三等奖。
桑茜、王丹的微课程分别荣获了县二、三等奖。
李慧的教具制作荣获县一等奖。
2、学校广泛开展艺术、体育活动。
学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想,利用体育教学提升学生的身体素质,改善学生的心理健康和社会适应能力。
在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程,让学生多角度接受美育,提高审美标准。
大课间《文明礼仪自编操》表演在全镇评比中荣获第二名;冬季长跑本镇位居第二名;秋季趣味运动会镇排名第一,2015迎新年文艺汇演中,舞蹈《花鼓灯》荣获县一等奖。
多年来全校长期开展“阳光体育运动”,扎实积极的组织学生进行“大家唱、大家跳”活动,并得到各级领导好评。
3、加强教师培养培训工作。
建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍,是崔新庄子完全小学执着追求的目标。
近年来,我们以教师网络培训的为主要平台,组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训,同时狠抓教师校本研修,营造教师读书的良好氛围,引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读,促进教师专业素质提升。
(五)加强办学条件标准化建设,促进教育均衡发展
(1)学校“硬件”配置:
1、在上级财政部门及教育局的关心下,安装配备了“电子白板”等电教设备,电子备课室给每位教师配备了电脑。
2015年,学校完成了操场整治、拆除破旧厢房、修建自行车棚等工程,建成了标准化篮球场一个。
硬件设施得到极大的改善。
2、设有校内图书室,藏书分类比例达到规定标准。
共有学生图书6600册,生均25.6册。
学校仪器配备均达到标准。
3、音、体、美及电教器材配备达到二类标准,远程教育设施及电子白板的管理和使用情况良好。
(2)校园文化建设
为营造一个良好的育人环境,把我校建设成为精神文明建设的主阵地,对学生进行素质教育的大课堂,真正做到管理育人,教书育人,服务育人,环境育人。
依据学校环境实际,本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路,坚持高标准、高品位原则,搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化,楼道的布置彰显特色文化创建氛围,教室的布置体现班级特色。
适当改造一些公共设施,让校园的每一个角落都具有人文性,力争把我校建设成书画校园、人文校园。
我校通过建设文化长廊,更新宣传栏,悬挂名人画像,张贴文明标语和礼仪标语,营造高尚的校园文化。
校领导想方设法筹集资金,购置和补种苗木和花草,增加学校的绿地面积。
同时学校重视保洁工作,倡导“垃圾人见人捡”。
开展“文明班级”一周一评比,“文明红旗”一周一流动。
(六)安全工作常抓不懈,为教育均衡发展提供保证。
1、加强组织领导,健全安全管理组织机构。
成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,各班班主任具体抓落实的良好局面。
2、强化安全教育。
我校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。
利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。
充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。
3、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。
每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,向全体家长印发《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
▲ 三、取得的点滴成绩
科学管理使得学校发展具有活力,规范定位使得学校的工作目标明确,精细谋划使学校发展得到了加强。
我校取得了令人瞩目的成绩:
几年来,我校教学成绩一直名列全镇第一名,先后被县政府、县局命名为“教学质量先进学校”、“教育督导评估工作先进单位”“劳动教育实践基地示范学校”、“文明学校”、“优秀少先队大队”、“小学办学水平规范化学校”“现代教育技术工作先进单位”,()2015年、2015年,连续两年被县局命名为“劳动教育实践基地示范学校”。
赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。
▲ 四、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。
全面落实素质教育发展战略,依法推进义务教育均衡发展,是崔新庄子完全小学全体教师不懈的追求。
借这次督导评估,我们将及时找出差距与不足,进一步完善自我。
回顾过去,展望未来,在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,推动义务教育的均衡、和谐发展,争创人民满意的学校。
不足之处,敬请各位领导、专家批评指正!
谢谢大家!
▲ 【义务教育均衡发展汇报材料二】
为了积极推动新《义务教育法》实施,全面落实教育优先发展战略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育,市、区政府、教育局组织实施了义务教育均衡发展督导评估。
对这次评估工作,学校领导、教职工上下团结一心,在抓好本职工作的同时全力配合学校,做好各项迎评工作。
现在,就各项任务完成情况向各位领导汇报如下:
▲ 一、学校基本情况
春江中心小学成立于2009年8月,占地面积3.53公顷,建筑面积近20000平方米,位于常州市新北区春江镇政治文化中心,是新北区政府为适应春江镇经济、社会发展需求,高标准兴建的一所现代化小学。
在上级领导关心支持下,学校确定了“享受如春教育,培育有根新人”的办学理念,师生员工恪守“天天向上”的校训,教师们敬业爱岗,形成了“脚踏实地,奋发向上”的校风,在这三年的办学过程中,春小人同甘共苦,克难求进,形成了“不甘平庸,追求卓越”的春江精神,打造“如春教育”文化品牌,提炼了“植根”办学特色,跻身常州市优质学校行列。
学校教育事业发展规模迅猛,从2009年建校初的13个班级505名学生,35名教师,到目前2012年22个班级,979名学生,46名教师。
这是一支年轻有活力的教师队伍,从学历结构看:
具有大学本科学历的有42人,本科率95.45%;大专率97.83%。
从职称结构看:
具有中级以上职称33人,占教师总数的71.7%;从年龄结构看:
35岁以下的教师(青年教师)有34人,占教师总数的77%;35到45岁(中年教师)的有10人,占教师总数的22.7%;45岁以上教师2人,占4.5%;从专业结构看:
市级学科带头人1人,区骨干教师9人、市教坛新秀、教学能手5人,占教师总数32.61
▲ 二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作
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