人教版小学二年级语文下册电子教案 全册.docx
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人教版小学二年级语文下册电子教案全册
人教版小学二年级语文下册电子教案 全册
语文第四册教案
《课程标准》对小学语文低段教学要求
(一)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600,1800个,其中800,1000个会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
5.学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6.能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
(二)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习默读,做到不出声,不指读。
4.借助读物中的图画阅读。
5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
8.认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量
1
语文第四册教案
不少于5万字。
10.喜爱图书,爱护图书。
(三)写话
1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际
1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6.有表达的自信心。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(五)综合性学习
1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。
结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
2
语文第四册教案
语文第四册教材分析
一新课标的四个基本理念:
(一)全面提高学生的语文素养。
(二)正确把握语文教育的特点。
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)努力建设开放而有活力的语文课程。
二教学内容:
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系,构成一个在机的整体。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:
《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。
“语文园地”包括四——五个栏目,在上册教材探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”——引导学生在复习已经学过的词的同时学习生字新词,进行语文基础知识的综合练习。
本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容,积累好词佳句、优秀段篇。
“口语交际”——话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。
在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。
“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
“宽带网”——与本组专题密切相关,引导学生由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。
八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。
教材最后是两个生字表。
生字表
(一),有400个。
生字表
(二)有300个。
要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。
三、思想教育:
通过学习,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国等健康向上的情感。
同时,在学习过程中,培养学生仔细观察周围生活,遇事动脑,认真学习的好习惯;在和他人相处时,能发现他人的优点,向他人学习,与人友好相处和合作;从小具有环保意识和爱科学、学科学、用科学的精神。
四.教材编排特点:
1.围绕专题整合教材内容.
3
语文第四册教案
2.课文内容丰富,体裁多样,贴近儿童生活.
3.课后练习重视联系学生生活实际,着眼于积累语言,培养语文实践能力.
4.教材内容具有开放性和弹性.
五、教学目标:
<1>、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉字拼音识字、正音。
<2>、认识400个字,会写300个字。
要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
需要特点指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
<3>继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
<4>、喜欢阅读,对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
<5>、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读在主动积累词句。
<6>、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
<7>、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
<8>、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。
能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方,有礼貌。
有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
<9>、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要,学习使用、逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
<10>、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
六、教学重点:
<1>引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
<2.>重视朗读的指导。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐
4
语文第四册教案
朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
<3>在教学口语交际时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。
七、教学难点识字、培养阅读能力、
八、教法识字法创设情景法朗读感悟法
九、学法:
记忆法朗读法表演法合作学习
十、教具:
课件小黑板生字卡录音机
十一、学生准备:
生字卡语文书字词典
十二、课时安排:
课题篇数课时
精读课文32篇64课时安排
语文园地8个18课时安排
总复习10课时安排
合计92课时
5
语文第四册教案
语文第四册教学计划
周单课课
次元题时教学目标教学重点教学难点
1.认9个生字,会写9正确、流利、体会春天美景,体验
个字。
2(正确、流利、有感情地朗投身到大。
热爱春
1找2有感情地朗读课文,背读课文。
会天,愿意去观察,发
春天诵课文。
体会春天美景,认9个生现。
自然怀抱中去的
体验投身到大自然怀抱字,会写9情.
中去的情.3.热爱春个字。
第天,愿意去观察,发现。
一第12、会认7个生字,会写理解诗句意想象儿童在花丛中
9个字。
2、正确、流利、思,品味诗捕蝶的快乐。
体会诗周一2.古有感情地朗读课文,背歌意境(人热爱春天、热爱生
诗两2诵课文。
体会诗人热爱活的情感。
有背诵古至单首春天、热爱生活的情感。
诗的兴趣。
3、有背诵古诗的兴趣。
第元12、会认14个生字。
会正确、流利、会认14个生字。
会
写9个字。
2、正确、流有感情地朗写9个字二3笋利、有感情地朗读课文,读课文
芽儿2体会笋芽儿对春光地向
周往和奋发向上的精神。
3、爱读科学童话故事,
能从童话故事中吸取力
量,陶冶情操。
1(会认8个生字,会写积累“我会认识到为别人创造
12个字。
。
2(认识到为读”中的词幸福,自己从中也能
4.小别人创造幸福,自己从语,有积累得到快乐。
鹿的中也能得到快乐。
3(有词语的爱好
玫瑰2感情地朗读课文,懂得和习惯
花小鹿的玫瑰花为什么没
有白栽。
13启发学生观察和想学习在阅读学生观察和想象,主
象,培养学生的创新能中积累语言动积累生字、词语愿
6
语文第四册教案
语文2力,让学生初步感知语随时记录。
望。
园地言中的比喻。
2积累生
一字、词语、春联。
3训
练孩子口语交际的能
力。
12、学会九个生字。
2、有感情的朗培养学生主动帮助
5有感情的朗读课文。
背读课文别人的意识
泉水2诵自己喜欢的那一部
分。
6.1认识八个生字,学会认识八个生有感情的朗读课文
雷锋九个生字。
2有感情的朗字,学会九
叔2读课文。
背诵自己喜欢个生字。
叔,的那一部分。
3培养学生
第你在乐于助人的良好品质。
哪里
三第1会认14个生字,会写理解含义深联系生活实际理解周二12个字。
2(正确、流利、刻的句子体所蕴涵的深刻道理
7我有感情地朗读课文,体会问号、感及原因(至单不是会问号、感叹号表达的叹号表达的
最弱2不同语气。
3(有不甘为不同语气。
第元小的弱者,应该保护弱小者
的意识。
四81.会认15个生字。
2.学学习抓住重感受卡罗尔善良的
卡罗习默读课文,体会卡罗点语句理解童心,并从中受到情周尔和尔对小猫的喜爱之情及课文内容(感熏陶。
联系实际为
她的2小猫给人们带来的生活环保作出自己的努
小猫情趣。
3.感受卡罗尔善力。
良的童心,并从中受到
情感熏陶。
1.3引导学生发现一些汉培养口语交培养善于发现善于
字的结构特点,并感悟际能力表达的能力
语文汉字的美2积累六个四
7
语文第四册教案
园地2字词语。
3、学习四句关
二心他人,帮助他人的谚
语
1、会认9个字,12个在读中感受培养学生的识字能
字,2、有感情的朗读日月潭的美力和朗读能力
9.日课文,背诵自己喜欢的
月潭2部分。
3体会祖国山河
的壮美,有热爱祖国的
情感。
12、会认11个字,12个认写生字,感悟葡萄沟是个好
10字。
2、正确、流利、有正确、流利、地方
葡萄2感情地朗读课文。
3、能有感情地朗
沟读懂课文内容,读中感读课文,领
悟葡萄沟是个好地方,略葡萄沟的
产生对葡萄沟的向往。
风土人情
第12(学会本课12个生字。
掌握本课生通过看图,了解图
11.2(了解傣族人民的风俗字的音形意,培养观察能力五难忘2习惯。
3(通过看图学文,义,特别是
周的了解周总理当年是怎样笔画多的
第泼水和傣族人民一起过泼水字。
至节节的,体会周总理关
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