四年级英语下册 Unit7 Be Careful教案 陕旅版.docx
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四年级英语下册Unit7BeCareful教案陕旅版
Unit7BeCareful!
第一课时
教学目标:
1.能听、说、读、写词汇:
stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.
2.引导学生完成PartCLook,tickandsay部分的练习
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说stop,wait,turnleft,trafficlights,crossthestreet.
教学难点:
引导学生完成PartCLook,tickandsay部分的练习
教学环节:
学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标:
学习“四会”单词:
stop,wait,turnleft,
trafficlights,crossthestreet.
(二)引导学生完成PartCLook,tickandsay部分的练习学生齐读学习目标内容,明确本节课任务。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
师进教师和学生打招呼,并复习单词light
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou!
S:
Nicetoseeyoutoo.
T:
(师指着日光灯)Look,whatisthat?
S:
Itisalight.
(二)新课导入:
PartAWarming-up:
colorthetrafficlights
(三)互助释疑
同桌间一边指着图片,一边读出单词,交流不会读的单词。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内相互默写单词,加深单词的记忆。
点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读单词。
课堂作业(5分钟)
(一)作业当堂清
PartCLook,tickandsay
(二)挑战自我
默写本课单词
板书设计:
Unit7BeCareful!
stop,wait,turnleft,
trafficlights,
crossthestreet.
课后反思:
第二课时
教学目标:
1.能听懂、会说BeCareful!
Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。
2.能在教师创设的模拟环境中,灵活自如的运用所学的词汇、句型,并能增强交通安全的意识。
教学重点:
能听懂、会说BeCareful!
Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。
教学难点:
能在教师创设的模拟环境中,灵活自如的运用所学的词汇、句型,
并能增强交通安全的意识。
教学环节:
学习目标(2分钟)
能听懂、会说BeCareful!
Lookatthetrafficlights.
Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。
能在教师创设的模拟环境中,灵活自如的运用所学的词汇、句型,并能增强交通安全的意识。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
1.复习上节课的单词,看图片,读单词。
2.教师随机举起Let’slearn部分各词汇的图片,学生用不同的音调读单词。
3.听词做动作。
4.PartAWarming-up:
Circleandsingsyouknow.
(二)新课导入
完成Warming-up中的Circleandsingsyouknow之后,教师可以继续说:
OK,boysandgirls!
Let’sgotothezoo
now.Wearegoingtoseetheanimals.
(三)互助释疑
同桌间交流句子意思。
找出疑点,全体交流,教师反馈。
(四)探究出招
模仿对话,做对话,小组内交流,纠正错误。
展示交流(10分钟)
1.小组内相互读对话,讨论不懂的单词、词组以及句子。
2.班级展示
指名小组上台表演对话,全班交流,教师纠错。
点拨升华(8分钟)
教师放录音PartB的Let’stalk.学生跟读,纠正读音。
1.begoingtodo+forsb这个句子结构中,介词for的意思是“为了”即要为某人做某事。
2.BeCareful!
小心!
3.Don’t+动词短语,仍是一个祈使句的句型,语气较为严肃,用来提醒他人不要做某事。
课堂作业(5分钟)
1.作业当堂清
PartBLookandsay
Please...请...
Don’t...不要...
分别造两个祈使句。
2.挑战自我
脱离课本,小组内相互对话。
板书设计:
Unit7BeCareful!
BeCareful!
Lookatthetrafficlights.
Thelightis…now.Don’t…
课后反思:
第三课时
教学目标:
1.能听懂、会说句子:
Pleasewaitaminute.
2.能掌握Let’slearnmore部分有关交通的句子
3.通过本课时的学习,增强学生的交通安全意识,使其养成遵守交通规则的好习惯
教学重点:
能听懂、会说句子:
Pleasewaitaminute.
教学难点:
能掌握Let’slearnmore部分有关交通的句子。
教学环节:
学习目标(2分钟)
(一)能听懂、会说句子:
Pleasewaitaminute.
(二)能掌握Let’slearnmore部分有关交通的句子
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
看口型说词汇
(二)导入新课
教师扮演交通警察,叙述交通规则,导入本课内容。
(三)互助释疑
同桌间交流句子意思。
找出疑点,全体交流,教师反馈。
(四)探究出招
模仿对话,做对话,小组内交流,纠正错误。
展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内相互读对话,讨论不懂的单词、词组以及句子。
(二)班级展示
指名小组上台表演对话,全班交流,教师纠错。
点拨升华(8分钟)
minute分钟
waitaminute等一会儿
课堂作业(5分钟)
(一)作业当堂清
PartCLookandmatch
(二)挑战自我
PartBLet’splay
WaitaminuteCrossthestreetturnright
turnleftStandupSitdown
ReadyourbookDon’tReadyourbook
板书设计:
Unit7BeCareful!
WaitaminuteCrossthestreetturnright
turnleftStandupSitdown
ReadyourbookDon’tReadyourbook
课后反思:
第四课时
教学目标:
1.能听懂、理解PartBLet’schant部分中歌谣大意,并能流利的说唱该歌谣,要求模仿正确,语音语调自然。
2.完成本单元其余的活动和练习,复习和巩固本单元所学知识。
教学重点:
能听懂、理解PartBLet’schant部分中歌谣大意,并能流利的
说唱该歌谣,要求模仿正确,语音语调自然。
教学难点:
完成本单元其余的活动和练习,复习和巩固本单元所学知识。
教学环节:
学习目标(2分钟)
(一)能听懂、理解PartBLet’schant部分中歌谣大意,并能流利的
说唱该歌谣,要求模仿正确,语音语调自然。
(二)完成本单元其余的活动和练习,复习和巩固本单元所学知识。
自主学习(15分钟)
(一)温故知新
1.拼单词比赛
2.做动作,猜词组
(二)阅读方法
1.教师播放PartBLet’schant部分的录音,学生提前感知该歌谣的节奏
2.PartCListenandnumber,让学生根据录音内容,为图片标序号
(三)互助释疑
1.小组内交流歌曲中不懂的单词、词汇以及句子,读懂歌曲的内容。
2.小组内交流歌曲内容。
展示交流(10分钟)
请同学上台表演歌曲,教师进行适当的情感教育。
点拨升华(8分钟)
教师放规划录音,学生跟读,纠正读音。
turnaround转身
goahead往前走
busy忙碌的,繁忙的
young年轻的,年幼的
现在进行时的句子结构:
be+doing
一般将来时的句子结构:
begoingto+动词原形
run的现在分词:
running
课堂作业(5分钟)
作业当堂清
PartCReadandtickorcross
读一读,对的打对,错的打错。
板书设计:
Unit7BeCareful!
turnaround转身
goahead往前走
busy忙碌的,繁忙的
young年轻的,年幼的
现在进行时的句子结构:
be+doing
一般将来时的句子结构:
begoingto+动词原形
run的现在分词:
running
课后反思:
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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