湘教版一年级下册音乐教案.docx
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湘教版一年级下册音乐教案
第一课《勇敢的鄂伦春》
大中小
教学目标
1、用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2.、加入打击乐器及舞蹈,丰富歌曲的表现,培养学生的合作能力。
3、初步了解鄂伦春族的简单知识。
教学重、难点
1、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
2、用打击乐器演奏时乐器间的相互合作。
教学过程
一、复习导入,引发兴趣
1、随着歌曲的音乐走进教室,站好后一起与老师随音乐跳几个土家族的舞蹈动作。
2.导入新课内容
师:
同学们,我们的祖国是一个多民族的国家,在党的领导下,五十六个民族和睦团结,亲如一家,除了音乐书中我们了解到的少数民族,你还知道哪些少数民族呢?
你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢?
(学生发言,表现)
师:
(出示中国地图,边说边指)在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族,他们不惧严寒、不怕困难,世世代代以打猎为生,靠着一杆枪,一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中,用自己的朴实与忠诚,无私的保卫着祖国的财产。
你们知道这是哪个民族吗?
(在大兴安岭处,贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片)
师:
同学们想不想去看一看这个民族呢?
(生:
想)今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》,只要你们把这首歌唱好了,老师就带你们去看看这个民族,有没有信心学会这首歌?
3.学生欣赏歌曲范唱
师:
完整地欣赏歌曲,听一听歌曲的情绪,表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢?
(教师播放《勇敢的鄂伦春》音频)
二、学唱歌曲
1.认识不认识的字,有感情的朗读歌词。
2.再听范唱,小声随音乐唱歌曲,教师指谱
3.教师钢琴伴奏,学生轻声随琴学唱歌词。
4.学生可能出现以下节奏错误,教师要加以纠正
(1)正确的XXX错误的XXX
森林里森林里
(2)正确的XXXXX|X—|错误的XXXX|X—|
勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春
5.教师钢琴伴奏,学生完整地并准确的演唱歌曲。
6.教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。
(男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱、想为同学们演唱的同学唱、学会歌曲的同学唱,这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲)
7.理解歌曲情绪再唱歌曲,教师伴奏。
师:
如果你是一个鄂伦春族的小朋友,骑着马,挎着枪,在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情,会怎样表现呢?
那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这歌。
三、用打击乐器为歌曲伴奏
师:
鄂伦春人骑马巡逻的时候,马会发出什么声音呢?
我们用什么乐器来表现这些声音呢?
(用碰钟表现马脖子上的铃铛声,用响板表现马蹄的声音)
碰钟X—|X—|
响板0XX|0XX|
(1)把学生分为两组,一组敲碰钟,一组敲响板。
(2)分练后合奏。
(3)为歌曲伴奏
四、初步了解鄂伦春族
师:
同学们的歌曲唱得很好,打击乐器伴奏也很漂亮,我想同学们早就等不及了,想去认识认识他们,对吗?
播放幻灯片与学生共同了解鄂伦春族。
五、学习舞蹈动作表现歌曲
师:
看了幻灯片使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的民族?
你想不想像他们那样,也骑上高头大马,神气巡逻呢?
下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。
1.学习单一动作
(1)1-2小节双手手心向上慢慢抬起,表现兴安岭的高
3-4小节双手手心向外慢慢打开,表现兴安岭的广阔
5-8小节甩动胳膊踏步走,春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下,表现强壮勇敢
9-10小节做骑马状,跺脚跟
11-12小节做握枪状,跺脚跟
13-16小节甩动胳膊踏步走,护呀护山林时右手放到上额处做瞭望状,左手手心朝下稍微打开,重心在右腿上,左脚尖点地,从左看到右,重心转移至左腿。
(2)配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲
六、总结下课
今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》,使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族,等到五年级的时候,我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲,到那时我们再进一步走进鄂伦春族。
最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》,来结束本课。
《小鹿,小鹿》
教学目标:
1.积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》,能随着歌声有节奏地律动。
2.通过音乐游戏《小鹿小鹿》,培养学生团结协作、互助互爱的情感。
教学重点、难点:
培养学生团结写作,互助互爱的情感。
教学准备:
课件
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、情景创设,导入新课
师:
小朋友们,大家好!
我是森林里的小鹿,今天,我想邀请大家到森林里去郊游。
(课件出示图片,背景音乐《小鹿小鹿》
师:
森林里有许多可爱的小动物,我们来看看都有谁呀!
(课件逐一出示各种小动物的图片)
师:
小动物们还给大家带来了一首非常好听的儿歌,请小朋友们轻轻拍手为它们伴奏好吗?
(教师拍手读两遍歌词,适当做简单律动)
三、学唱歌曲
师:
现在我们来到了森林游乐园,大家快瞧,是哪个小动物向我们跑来了,哦,原来是小鹿啊,它们对我们说了什么呢?
(听赏并学唱)
四、游戏创编
师:
小鹿说“大家别着急进乐园,我还有要求呢,想进森林公园,你们就要把歌里唱的小鹿是怎样做的跟自己平时玩的游戏结合起来,教给游乐园里的小动物,怎么样,能做到吗?
五、分组展示
师:
小鹿说“小朋友们要想到游乐园去和各种小动物做游戏,就要购买门票哦!
不过,我们的门票和特别,就是看小朋友能不能跟着老师一起唱会这首歌曲。
(生随师跟琴学唱)
师:
好了,现在到我们展演的时候了,有请我们每个组的小组长上台表演,由小组长告诉大家,你们跟什么小动物玩的什么游戏,下面的小朋友要认真地看,轻轻拍手为他们伴奏,好吗?
六、集体游戏
师:
小朋友们玩的游戏可真精彩,学会了这个游戏,下课后可以跟随你的小伙伴们一起玩哦!
七、总结下课
(生随音乐走出教室)
第二课《跳呀,快来跳舞》
教学目标:
1.能积极参与律动《跳呀,快来跳舞》,并能与同伴合作表演。
2.巩固复习12356这五个音的唱名和手势。
3.通过音乐活动与表演,培养学生热爱民族音乐,初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
教学重点、难点:
能与同学合作,积极参与律动《跳呀,快来跳舞》
教学准备:
课件
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、学习音乐知识
1.复习,唱一唱下面五个音。
1(do)2(re)3(mi)5(sol)6(la)
2.跟着老师的手势唱一唱下面的音组
(1)5336
(2)3566
(3)3532
3.认识“6”(la)
4.试唱与听辨
三、情境导入,引进新课
师:
同学们,上个学期老师教给你们了一个小常识,老师现在提问,看哪位小朋友能想起来,我们国家有多少个民族呢?
生:
56个
师:
对了,上学期我们还学习了一首歌曲,》其多列?
大家一起来唱一唱吧!
有小朋友还记得这首歌曲是哪个民族的吗?
师:
对,是哈尼族,今天,我们就又请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌,我们听听看,她的歌曲里唱了什么?
四、学唱歌曲
1.师有表情地范唱
2.请学生谈谈对歌曲的感受
3.生用最喜欢的动作再听音乐律动
4.师带生有节奏地朗读歌词
5.读歌词游戏
6.学唱第一段,跟琴默唱
7.跟师伴奏,完整的演唱第一段
8.用同样的方法学习第二段
9.有感情的完整演唱全曲
五、律动表演
生在师的带领下,进行表演,师启发学生进行分组创编动作。
六、课堂总结
《彝家娃娃真幸福》
教学目标:
1.能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,并用声势动作参与。
2.能认真聆听歌曲《猜调》,能初步感知对唱的演唱形式。
3.通过演唱,培养学生生动活泼地演唱歌曲,热爱民族音乐。
教学重点、难点:
1.唱好歌曲《彝家娃娃真幸福》,感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.结合手势唱准6、及第三乐句中的每一个音。
教学准备:
CAJ课件,自制打击乐器
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、听赏云南童谣《猜调》
1.聆听《猜调》音乐
师:
同学们,今天老师要和大家玩个猜谜语的游戏,有谁知道:
什么长长上天?
哪样长长海中间?
什么长长街上卖?
哪样长长妹跟前?
(猜一猜)
2.播放《猜调》音乐,揭示谜底
3.请同学说说歌词内容
4.呈现作品特点
“云南童谣,一问一答,对歌形式”
5.复听音乐
(随音乐拍手,考虑情绪与速度)
6.再听音乐
(热情、欢快、活泼、调皮)
三、学唱歌曲
1.导入
(1)师:
云南是个美丽的地方。
除了《猜调》中的小伙伴们,还居住着许许多多少数民族小朋友。
大家猜猜这是哪个民族的小朋友?
(2)师:
这时热情好客的彝族小朋友。
听听他们为我们带来的歌曲
2.初听范唱,发声练习
(1)说说印象中最深刻的是哪一部分歌词?
(2)请小朋友们与彝族小伙伴用“LA“一起演唱。
(3)加上歌词“阿哩哩”演唱回声。
3.复听范唱,解决难点
(1)听歌曲,找乐句
(2)学习新的音——6,学做手势
(3)再次聆听,跟老师学做手势
4.再听范唱,熟悉旋律
(1)旋律游戏
(2)接龙演唱
(3)独立演唱
5.学唱歌词
(1)教师范唱歌词
(2)生试着加歌词演唱
(3)让生找出“一字多音”
(4)完整演唱歌曲
四、表现歌曲
1.运用自制沙锤为歌曲伴奏
2.舞蹈歌唱
五、课堂总结
第三课《做做敲敲》
教学目标:
1、认识碰铃与沙锤,能够区分它们的基本音色,掌握正确的演奏方法
2、学会演唱《闪烁的小星》,并能用自制乐器为歌曲伴奏
3、通过演唱和乐器伴奏,让学生体验探索创造与集体合作的乐趣
教学重点:
能听辨出各种不同物品的音色,自己动手自制简易的打击乐器
教学难点:
能在集体合作中用打击乐器为歌曲进行伴奏
教学准备:
电子琴,多媒体课件
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、情境创设,探索导入
1.看一看
(师带孩子们参观自带的各种物品)
2.听一听
(师请学生上来敲击,听一听,你最喜欢哪一种声音)
3.说一说
(听乐器敲击后,辩一辨音色)
4.师总结并板书课题
三、认识碰铃和沙锤
1.出示实物
2.师范敲击,生观察师正确的演奏姿势和方法
3.人声模仿两种乐器音色
碰铃:
叮叮
沙锤:
沙沙沙
4.节奏模仿
师:
老师想用碰铃和沙锤演奏几条节奏,请小朋友们认真听,看谁能准确地将节奏模仿出来。
师:
X---|X---||
生:
叮---|叮---||(边拍手边念)
师:
XX|XX||
生:
沙沙|沙沙||(边拍腿边念)
5.随着音乐击打固定节奏
(1)师弹奏《闪烁的小星》,生演唱
(2)师指导学生边唱边用声势动作为音乐伴奏
(3)师请生上台演奏碰铃和沙锤
(4)师、生共表演
四、自制打击乐器
1.师示范演奏,并引导学生思考那些物品发出的声音与两类乐器相似?
2.生利用两支笔,矿泉水瓶,小刀等物品在老师的指导下自制打击乐器
3.将学生分组为“碰铃组”和“沙锤组”
五、演奏《闪烁的小星》
1.出示图谱:
生用自制乐器边唱歌边演奏
碰铃组:
1—4小节,9---12小节;
沙锤组:
5—8小节,13—16小节。
2.合作演奏,生指挥
3.完整表现
六.课堂小结
师:
小朋友们,今天,我们认识了两个好朋友---碰铃和沙锤,还用我们熟悉的物品制作了相似的小乐器。
我们的课堂真的快乐无比啊!
小朋友们,我们的周围到处都充满着音乐,只要大家仔细观察,注意聆听,就会发现大自然中更多、更美妙的声音!
《快起床》
教学目标:
1、积极参与歌表演《快起床》,并能根据歌词的内容,随着音乐的节奏用动作进行
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