幼儿园大班音乐教案 不再麻烦好妈妈四篇.docx
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幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈(四篇)
目录:
幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈一
幼儿园大班音乐教案捏面人二
幼儿园大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》三
幼儿园大班音乐教案歌曲《颠倒歌》四
幼儿园大班音乐教案不再麻烦好妈妈一
活动目标:
1.运用情绪表现歌曲内容,教育幼儿自己事情自己做。
2.感受节奏儿歌的韵律之美,尝试自编相应节奏动作。
3.通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈,培养幼儿情商。
活动重点:
1.通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。
2.通过学习歌曲要幼儿感受爱,传播爱。
活动难点:
唱准曲子中的附点和休止符。
活动准备:
录音机DVD板画打击乐
活动过程:
一、课前准备
幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。
二、导入部分
教师播放光碟,请幼儿欣赏,教师同幼儿交谈:
1.动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么?
2.妈妈累不累?
教师给予肯定回答:
妈妈很辛苦!
3.那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗?
(教师摇头说:
如果是那样就太不知心疼妈妈了,就不懂事了!
)
4.你在家中力所能及的事情有哪些呢?
(导出歌名:
不再麻烦好妈妈)
三、新课部分
1.教师边板画织毛衣的妈妈,喝茶的杯子,沙发等画面边引出歌词。
2.用自己的理解来记忆,熟读歌词,教师导出“爱”字,此时对幼儿进行情商教育。
A.运用二拍子节奏型度歌词。
B.分组比赛读歌词。
C.用拍手、拍腿的形式读歌词。
D.用打击乐伴奏来读歌词。
3.歌曲教学
A.教师随音乐有感情的范唱
B.请小朋友拍手来为老师伴奏,进一步熟悉旋律。
(想学吗?
)(歌中唱到的你能做到吗?
)
C.哼鸣歌曲,附点处教师用手势提示。
D.幼儿填词
E.情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。
(帮助妈妈的同时你也会得到快乐。
)
F.让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢?
(忧伤的?
抒情的?
亲切的?
热烈的?
)
4.师生创编律动,完整的表演。
四、休息部分
老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》(师:
闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀,享受妈妈的爱,最后给妈妈我们的爱。
)
五、表演部分
大部分幼儿用打击乐伴奏,掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。
六、总结
活动延伸:
我们把这首歌曲回家唱给爸爸、妈妈听?
好吗?
幼儿园大班音乐教案捏面人二
活动目标:
1.学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。
2.在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。
活动准备:
1.幼儿看过捏面人,并见过一些面人形象。
2.多媒体课件。
活动过程:
一、谈话导入,引出话题。
1.师:
上次我们已经欣赏了一些面人,今天老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班,我们来看一看他都捏了些什么?
2.逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。
教师范唱歌曲说唱部分。
师:
今天老爷爷捏了哪些面人?
你能不能用老师刚才的节奏说一说?
请个别幼儿示范。
3.幼儿跟随教师边说边做动作。
4.分组进行角色表演,侧重节奏练习。
二、完整学唱歌曲。
师:
老爷爷的本领真大,捏出来的面人把我们的眼睛都看花了,有一首歌就是夸奖他的,我们一起来听一听吧。
1.教师完整范唱歌曲一遍。
师:
你听到了什么?
2.教师引导幼儿跟唱,边唱边做动作。
3.集体练唱。
4.分组表演唱。
三、尝试创编部分歌词。
1.师:
老爷爷真厉害,捏了这么多面人,你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢?
你想捏什么面人?
2.幼儿尝试对“捏一个xxx︱xx︱x-”部分歌词进行替换创编。
四、表演歌曲。
教师扮演老爷爷,幼儿扮演面人进行“捏面人”游戏。
“老爷爷”可随意的把表演面人的幼儿“捏”成任意造型。
活动反思:
歌曲《捏面人》是大班下学期主题活动“人们怎样工作”中的一节课,在这个主题中,孩子们了解到我们的社会中有各种各样的职业,而歌曲中的捏面人是种具有民族特色并且是很少见的一种工作,平时就很吸引幼儿的眼球,符合幼儿学习的需要。
《捏面人》是一首说唱歌曲,含有京剧韵味,唱起来朗朗上口,很有特色,念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物,非常适合大班幼儿演唱。
歌曲中的念白部分幼儿可根据所想到的即兴创编动作,使他们很有成功感。
整个活动下来,幼儿的兴致比较高,本节活动特别之处在于它的京韵和说唱部分,是幼儿耳熟能详的故事情节,所以幼儿很感兴趣。
本次活动我把重难点放在念白的部分。
有节奏的练习歌曲中的念白部分,这是歌曲中说的部分,也是比较重点的部分。
最后的**是歌曲的创编部分,在讨论中孩子们说了很多自己喜欢的动画片名称。
不用我的邀请,他们就异口同声地进行了歌词的创编,并进行了演唱和动作表演。
在边表演边演唱中,孩子们积极主动,整个活动室都沸腾了。
两遍后,家还意犹未尽。
幼儿园大班音乐教案歌唱《山谷回音真好听》三
活动过程:
一、复习歌曲:
《孤独的牧羊人》
二、玩游戏:
克隆
1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。
师:
什么叫克隆?
我们来玩这个游戏?
2、老师弹两段钢琴音乐,引导幼儿区分音乐表情:
连贯的和跳跃的。
三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词
1、教师出示图谱,引导幼儿观察
师:
图中有哪些相同的地方?
(前面是大图,后面是小图)
2、教师念歌词
3、师:
为什么有大图和小图?
(唱的地方声音大,回声声音小)
4、教师指挥图谱,幼儿学念歌词
四、幼儿学唱歌曲
1、教师范唱歌曲
师:
我是怎样唱大图和小图的?
2、教师再次范唱
3、幼儿学唱回声
师幼共同演唱
4、幼儿看图谱完整演唱
重点指导:
(1)幼儿按歌曲的音乐表情演唱。
(2)注意附点
5、学习对唱
(1)师幼对唱
(2)幼儿分组对唱
(3)个别幼儿对唱
五、创编歌词
1、师:
除了向大山里的松树,还可以向谁问好?
2、师:
小松树儿早是几个字?
我们也编几个字?
3、师:
请你们给歌曲取个名字。
幼儿园大班音乐教案歌曲《颠倒歌》四
活动目标:
1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲,用表情、体态、音色表现形象各异的动物。
2.了解歌曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大胆表演,体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动准备:
1.钢琴伴奏,
2.教师根据歌词内容的自制图片。
活动过程:
一、引出歌曲的主题。
猜谜语:
什么动物森林里面称大王?
什么动物力气最大?
二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。
1.教师范唱。
提问:
你听到什么?
2.教师根据幼儿的回答,教师逐一出示的图片并练习说歌词。
3.引导幼儿发现这些事情的规律。
教师引导幼儿观察,发现画面表现的规律。
原来在那个奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那个地方就叫“颠倒国”。
这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。
4.跟着节奏速度学习说歌词。
5.加上拍手动作说歌词。
三、学唱歌曲第一段,借助图片记忆歌词。
1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。
教师根据幼儿的情况小结,注意休止符(蚂蚁,大象,公鸡,母鸡)
2.师幼完整演唱歌曲。
四、学习歌曲第二段。
颠倒国还有很多可笑的事情,我们一起来听。
1.教师清唱第二段,幼儿根据问题回忆歌词并说一说。
2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。
3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。
4.前后两端集体完整演唱,唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲,用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。
1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。
小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示?
引导幼儿用动作来表现这一句。
大狮子“害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示?
“蚂蚁扛大树、大象没力气”,教师与幼儿一起做动作。
2.教师幼儿完整地进行演唱,并用动作来表现歌曲。
六、表演
分角色表演。
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