高考语文绝版的周庄阅读答案.docx
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高考语文绝版的周庄阅读答案
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高考语文绝版的周庄阅读答案
绝版的周庄
王剑冰
①你可以说不算太美,你是以自然朴实动人的。
粗布的灰色上衣,白色的裙裾,缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。
清凌的流水柔成你的肌肤,双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间,最紧要的还在于眼睛的窗子,仲春时节半开半闭,掩不住招人的妩媚。
仍是明代的晨阳吧,斜斜地照在你的肩头,将你半晦半明地写意出来。
②我真的不知道,你在那里等我,等我好久好久。
我今天才来,我来晚了,以致使你这样沧桑。
而你依然很美,周身透着迷人的韵致。
真的,你还是那样纯秀、古典。
只是不再含羞,大方地看着每一位来人。
周庄,我呼唤着你的名字,呼唤好久了,却不知你在这里。
周庄,我叫着你的名字,你比我想象的还要动人。
我真想揽你入怀。
只是扑向你的人太多太多,你有些猝不及防,你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。
我看得出来,你已经有些厌倦与无奈。
周庄,我来晚了。
③有人说,周庄是以苏州的毁灭为代价的,眼前即刻闪现出古苏州的模样。
是的,苏州脱掉了罗衫长褂,苏州现代得多了。
尽管手里还拿着丝绣的团扇,却已远不是躲在深闺的旧模样。
这样,周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。
然而,霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起,周庄的操守能持久吗?
④参加“富贵茶庄”奠基仪式。
颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻。
而周庄的代表人物沈万三也名富,真是巧合。
代表富贵茶庄讲话的,是一位长发飘逸的女郎,周庄的首席则是位短发女子,又是巧合。
富贵、茶、周庄、女子,几个字词在春雨中格外亮丽。
回头望去,白蚬湖正闪着粼粼波光。
⑤想起了台湾作家三毛,三毛爱浪游,三毛的足迹遍布全世界,三毛的长发沾的什么风都有。
三毛一来到周庄就哭了,三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。
三毛心里其实很孤独。
三毛没日没夜地跟周庄唠叨,吃着周庄做的小吃。
三毛说,我还会来的,我一定会来的。
三毛是哭着离去的,三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花,那是周庄递给她的.黄手帕。
周庄的遗憾在于没让三毛久久留下,三毛一离开周庄便陷入了更大的孤独,终于把自己交给了一双袜子。
三毛临死时还念叨了一声周庄,周庄知道,周庄总这么说。
⑥入夜,乘一只小船,让桨轻轻划拨。
时间刚过九点,周庄就早早睡了,是从没有电的明清时代就养成的习惯?
没有喧闹的声音,没有电视的声音,没有狗吠的声音。
⑦周庄睡在水上。
水便是周庄的床。
床很柔软,有时轻微地晃荡两下,那是周庄变换了一下姿势。
周庄睡得很沉实。
一只只船儿,是周庄摆放的鞋子。
鞋子多半旧了,沾满了岁月的征尘。
我为周庄守夜,守夜的还有桥头一株粲然的樱花。
这花原本不是周庄的,如同我。
我知道,打着鼾息的周庄,民族味儿很浓。
⑧忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香,幽幽长长的经过斜风细雨的过滤,纯净而湿润。
这是油菜花。
早上来时,一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。
远远望去,色彩的反差那般强烈。
现在这种香气正氤氲着周庄的梦境,那梦必也是有颜色的。
⑨坐在桥上,我就这么定定地看着周庄,从一块石板、一株小树、一只灯笼,到一幢老屋、一道流水。
这么看着的时候,就慢慢沉入进去,感到时间的走动。
感到水巷深处,哪家屋门开启,走出一位苍髯老者或纤秀女子。
那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘?
周庄的夜,太容易让人生出幻觉。
(1)下列对本文的分析和概括,不恰当的两项是(5分)
A.标题《绝版的周庄》,有两层含义,一是指周庄的古典美得天独厚,不可复制;二是指像苏州这些从前的水乡古镇已变得现代,周庄已经是国内仅存的水乡古镇。
B.第六段中,作者生动形象地写出入夜在周庄乘小船的情景,用了拟人、排比、夸张等手法,写出了周庄与现代都市之夜截然不同的平和与安宁。
C.作者看到周庄四周正在崛起的舞厅和酒楼,不禁发出疑问:
“周庄的操守能持久吗?
”表现出对周庄能否抵抗得住现代化诱惑的深沉的担忧。
D.作者反复强调“我来晚了”,既有相见恨晚之意,表达自己对周庄的仰慕之情;也为自己没有早来周庄看到她最原始纯静之美,现在她的美已经变味而惋惜。
E.本文语言生动,想象丰富,自如地运用多种修辞手法,既充分描写出周庄淡雅的自然之美,又深刻表达出周庄纯秀的人文之美。
(2)文中前两段用“你”称呼周庄,这样写有什么表达效果?
(6分)
(3)分析下面两句话的含意及表达效果。
(6分)
①苏州脱掉了罗衫长褂,苏州现代得多了。
尽管手里还拿着丝绣的团扇,却已远不是躲在深闺的旧模样。
(3分)
②我为周庄守夜,守夜的还有桥头一株粲然的樱花。
这花原本不是周庄的,如同我。
(3分)
(4)本文中的周庄具有哪些特点?
本文开头说周庄“不算太美”,后文又说周庄“依然很美”,是不是自相矛盾?
你怎样理解?
(8分)
参考答案
(1)答D项给3分,答B项给2分,答A项给1分;答C、E不给分。
(D项,作者没有说周庄之美已经变味,只是表达出一种担心。
B项,本段没有使用夸张手法。
A项“国内仅存”过于绝对)
(2)作者采用第二人称,并且使用了比拟手法,将周庄比拟成女子。
(能答出比拟手法给2分)这样写,使周庄具有了人的灵性,形象生动地描绘出周庄的美。
(能答出比拟的作用给2分)以第二人称称呼周庄,像是与周庄直接对话,更便于直接抒发对周庄的热爱之情。
(2分)
(3)①作者运用拟人手法,(1分)写出苏州已经从原来具有古典之美的水乡变成了具有现代时尚特点的城市。
(2分)
②樱花产自日本,“我”也来自外地,在这一点上两者相像。
(1分)周庄有浓厚的中国风情,有接纳包容外物的气度和胸怀,使这一切都很好的融入了周庄。
(2分)
(4)第一问:
古典、朴素、纯秀、大方。
(能答出两点即给2分,否则不给分)第二问:
不矛盾,这句话是从不同角度对周庄的评价。
周庄灰衣白裙、红花绿柳,自然朴素,不是浓妆艳抹的那种世俗眼中的美,所以说不算太美;(2分)周庄建于明代,已历尽沧桑,但周身透着迷人的韵致,是朴素动人的内在美,所以说依然很美。
(2分)作者运用了先抑后扬的手法(答“对比”也给分),使情节多变,形成波澜起伏,容易给读者留下深刻印象。
(2分)
2020中考语文小说阅读:
漠视也是一种关怀
漠视也是一种关怀
①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。
他双耳涨红,眼中打着泪花,青筋暴起,从教室的正门,一路走到了最右面的角落,成了我的同桌。
②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。
对于上课连课本都不会翻开的我来说,他的聚精会神,常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。
因为,最后一排的学生,不是问题少年,就是终年无法突破倒数的防线。
这么一群被众人忽视的可怜儿,似乎常年都看不到阳光。
我们从不曾想过努力,对于我们来说,那是一种类似于无用功的挣扎。
③第一次考试成绩下来,后排同学无不瞠目结舌。
这个右腿残疾,走路一瘸一拐的小个子,原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气,冲上排名前十。
谁知,他比我们更恶劣,竟然稳坐了倒数第一。
他耷拉着脑袋,一语不发地坐在那儿,直至下课铃响了,他还是不曾离开。
④没过多久,他加入了我们的行列。
上课传纸条,说话,睡觉,无精打采;下课打闹,拉帮结伙,生龙活虎。
我们之间,没有一个人忘记他是瘸子。
所有游戏里边,只要是沾有跑步的,我们一律不让他参加。
我们知道,那样不仅会让我们大失兴致,还会深深地伤害到他。
于是,整整一年的中学时光,他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑤开学,班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。
我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光,殊不知,他竟然厉声宣布,每个同学都必须上台参加竞选!
顿时,后排男生一阵哀叹。
⑥想想,终日无所事事的我们,说闲话笑话还可以,要我们说演讲词,参加竞选,怎么可能?
这不是明摆着让我们出丑吗?
但事已至此,也只能硬着头皮上去说两句。
于是,原本死气沉沉的后排男生,忽然热血澎湃地准备起来,忙得不亦乐乎。
⑦轮到我的时候,我在台上结巴了半天,硬是没说出一句话来。
最后走下讲台的时候,班上同学忽然大声来了一句:
“你到底要竞选什么职务?
”我想了半天,还是没找到自己合适的位置,只好顺口说了一句:
“劳动委员!
”然后,狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑧他还未走上讲台,班上的同学就已笑倒了大片。
他手中拽个纸条,衣衫陈旧,像个受伤的战士,一瘸一拐地向前方阵地逼近。
他等了很久,直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止,他才缓缓地念出自己的演讲词:
“亲爱的同学们,我今天竞选的职务是体育委员。
健全的你们无法体会到,我有多么渴望自由自在的奔跑„„”
⑨没有一个人再笑他。
他的眼里盈着热泪,以一种慷慨激昂的方式,重重地叩响了我们每一个人的心门。
我记得那天,他歪斜着肩膀,站在讲台,博得了一片欢呼与喝彩。
⑩他想,自己是不可能当上体育委员的,毕竟,自己形如这般,如何带领大家积极锻炼?
可让他想不到的是,班主任不仅让他做了体育委员,还让他成为了自己的科代表。
⑾“老师,你不觉得我有问题吗?
我可能胜任不了这两个职位。
”他有些沮丧地说。
⑿“我没有看到你有什么问题啊!
难道,你觉得自己有问题?
”班主任一脸疑惑。
⒀他艰难地伸出了自己的一只脚:
“老师,我是个残疾„„”话未说完,悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
⒁“哦,原来是这样。
可你那天的演说实在太精彩了,致使我没注意到这个问题。
但是,我觉得这无关紧要。
难道,你觉得它很重要?
”
⒂他以为,自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他,而后,再将先前的成命收回。
岂知,老师竟是以这样一种漠然态度,回绝他的辞请。
⒃后来,他成了班上最得民心的学生干部。
他的开朗、豁达、毅力,深深地感动着我们,包括所有的后排男生。
但关于他和班主任的那段简要谈话,我们却是毕业后才知道的。
⒄那一次短暂而冷漠的谈话,终于让他重新正视自己,并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。
但谁能说,这故作漠视的冷淡中,就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀?
1.用简洁的语言概括故事情节。
2.请具体分析第⑦段在文中的作用。
___________________________________________________
3.一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度,班主任是如何做到这一点的?
请结合全文分析“他”是怎样一个人。
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4.画线句子表达了作者怎样的看法?
你是否赞成?
请说明理由。
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【答案】
13、他进教室受到同学们嘲笑,他刻苦奋进没有收获,受到打击放弃努力;参加班干部竞选意外当选;他成了班上最得民心的学生干部
14、
(1)灰心丧气,写出“他”因残疾而对身兼双职的不自信
(2)冷漠、漫不经心,表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心
15、第⑦段写“我”竞选时没有准备,狼狈下场,与下文形成鲜明对比,更能体现“他”对这次竞选的认真、重视程度
16、
(1)班主任语言简洁,一方面表明自己看重学生能力,增强他的自信心,另一方面两次反问,加强语气,让“他”克服心理障碍,重新正视自己,
(2)“他”敏感、自卑,但对生活充满希望,能反省自己,有悟性、豁达开朗
17、
(1)作者认为漠视也是一种关怀,忽略他人的缺憾,用平等的方式相处,同样能表现人的善良
(2)言之成理即可
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一、看背景思人物。
小说是最能表现人的艺术,分析人物形象独特、鲜明的个性,需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解,也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。
林森两次看病,而魏力的态度和表现前后却截然不同,前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森,知道他是市里的主要领导”,后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致,由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。
而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森,使他产生了恨恨不平的心理,于是官权意识被重新唤醒。
二、观描写重细节。
描写是小说区别于其
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