四年级下册语文暑假作业标准版答案人教版教学设计.docx

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四年级下册语文暑假作业标准版答案人教版教学设计

四年级下册语文暑假作业标准版答案人教版2020教学设计

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四年级下册语文暑假作业标准版答案人教版2020教学设计

前言：

小泰温馨提醒，暑假作业是在暑假期间需要完成老师或学校布置的作业。

暑假作业形式多样，不仅有学科作业，也有社会实践方面的作业，这样根据各个学校的具体安排。

本教案根据暑假作业标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

为了让大家过一个快乐暑假，下面小泰特意整理了四年级下册语文暑假作业标准版答案人教版2019，欢迎参考!

一、填空。

1.《宿建德江》的作者是唐朝诗人孟浩然，题目的意思是（这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。

）

2.掂，读音：

（diān）音序（d）组词（掂量）。

二、根据要求写句子。

1.造句。

一次又一次：

小铭一次又一次的欺骗爸爸妈妈，导致大家都不在相信他了。

既然……就……：

既然这里已经有人了，那我就先离开了。

朴实无华：

走进周总理的家，是那么的朴实无华。

功高盖世：

武侠小说中，那些豪侠纵使武功盖世，也有挨刀的时候。

告诫：

妈妈常常告诫我：

平时要多读书，不能总想着寻欢作乐。

直到……才……：

直到今天你舍命的救出他，我才明白你原来是个好人。

2.修改病句。

今年公司效益不好，与去年相比，生产总量缩减了两倍。

修改：

3、今年公司效益不好,与去年相比,生产总量缩减了二分之一.。

3.填上合适的关联词语。

他（宁可）自己受点累，（也不）让同学们多跑路。

21世纪的青年，要能文能理，（所以）不管你喜不喜欢，一定要学好数学。

4.改成夸张句。

王明的心眼很小，没人愿意和他交朋友。

王明的心眼比针孔还小，所以没人愿意和他交朋友。

5.改成反问句。

我们向着美好的未来展翅飞去。

我们怎么能不向着美好的未来展翅飞去。

三、根据要求填词语。

1.组词。

缰（脱缰）谣（谣言）蓬（莲花）

2.填词语。

（惊人）的消息

（震惊）的消息

3.根据句子意思写词语。

形容十分害怕。

（胆战心惊）

花费大量钱财，追求过分享受。

（奢侈）

约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。

（安贫乐道）

4.照样子写词语。

亭台楼阁（酸甜苦辣）（琴棋书画）（笔墨纸砚）（锅碗瓢盆）

四、给下列病句找出病因，把序号填到括号中，然后再改正。

①搭配不当

②词序颠倒

③意思含混

④前后矛盾

1.我的妈妈被评为“三八红旗手”的称号。

（①）

2.我国的长城是世界上没有的。

（④）

3.我的语文水平逐步积累起来了。

（③）

五、你知道这些成语说的是谁吗?

完璧归赵：

蔺相如

纸上谈兵：

赵括

铁面无私：

包拯

练习一

1、希望早点进入中学，早点成为大人。

2、环境为下文写孩子撞倒老太太作铺垫。

3、因为“我”的车撞人了，自己还想一走了之。

4、只有懂得了承担责任才算是长大成人。

5、动作描写和语言描写;写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。

6、运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。

7、表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。

练习二

1、

（1）交代了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事，表现了他对小女孩的信任，写出了“我”对其做法的认可。

（2）推动情节发展，引出下文“我”受苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动。

2、不能改。

原句用疑问语气仅写出了“我”对小男孩所说的话可信度的揣测，并不影响下文“我”做出信任小男孩的举动;改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任，与下文“我”的做法相违背。

练习三

1、童话

2、把动物人格化了拟人

3、兔子：

弱小、温和、机灵、聪敏;狐狸：

狡猾多疑;狼：

残忍贪婪;老虎：

凶猛高大;大象：

体大力大、性情温和。

4、b

5、略

6、他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。

7、具有妈妈那样有慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。

8、议论兼抒情;点明短文的主旨。

9、用爱心编织。

练习四

1、

（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。

（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。

（3）统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海。

（4）黄河水流们的前个后继的献身精神和视死如归的英雄气概。

2、

（1）“疯狂”是形容词，本来是贬义词，这里贬义褒用，生动的描述洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概，表达了作者对黄河水流气势的赞美之情。

（2）“砸”是动词，是用力撞击的意思，这里写出水浪的力量很大。

生动形象的表现出水流们视死如归，勇于献身的胆识、勇气和力量，表达了作者对黄河水浪的崇敬之情。

3、象征或托物言志;文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。

4、

（a）运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。

该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。

（b）运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。

练习五

1、与其科学泰斗的身份形成鲜明对比，突出钱老平凡中的伟大;表达了人们对钱老的崇敬以及对他去世的深切哀痛与无限哀思;表现了钱老不求闻达、淡泊处世的高贵品质。

2、科学成就秘爱国情怀;科学成就方面：

在多个科学领域都作出了开创性的贡献;被授予“国家杰出贡献科学家”称号与“两弹一星功勋奖”。

爱国情怀方面：

钱老克服重重阻力和困难回到祖国，献身给祖国的火箭、导弹和航天事业。

他谈泊名利，毅然将自己的所得无私捐献给祖国或需要帮助的人。

他谦虚谨慎，从不考虑自己的过去，只考虑祖国的未来。

3、通过他人的回忆从侧面介绍钱老，有利于表现人物性格，增强真实性;在第三部分中用到了以小见大的手法，增强真实性的同时，让读者对钱老的可贵品质有了更感性的认识。

练习六

1、葱叶笛、竹哨子、枫叶、牛角、盆。

葱叶：

声音圆润不尖利，带点降c调的磁性。

竹哨子：

响亮而脆硬。

枫叶：

流畅。

牛角：

声调凌厉高亢，带着荒凉的沧桑意味。

盆：

蛮有味，还有点神奇。

2、引出“童年的乐器”。

3、首先，作者写了一幅平安天真的生活画面：

总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁。

儿童与作者相熟已久，彼此关系融洽。

其次，作者自我排遣胸中郁闷：

莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。

作者虽然贬远海南，但劝慰自己不必耿耿耿于怀，因为山溪过自然有鲁国舞雩台的乐趣。

4、与其他艺术相比，音乐或许是最有民间性的一种吧。

有关。

因为本文表达的主旨是：

在童年，那些简单的乐器曾给“我”带来无比的快乐。

这两种音乐，给了“我”最初爱的教育和处世教育。

5、

（1）第一处指作者自己;第二处指客人;第三处指“我们”二十几个伢子。

（2）指人的童年时期。

6、

（1）江流天地外。

（2）两个黄鹂鸣翠柳。

（3）春在溪头荠菜花。

7、“美化”既是对往昔岁月的留恋，又是对生命短暂的感叹;既是在回望因距离产生的美感，又是对现实生活的曲折反映。

练习七

1、lǜbǒcuǐpiē

2、莫扎特的音乐能使人不知不觉沉浸其中，与这产生共鸣。

3、“我”被优美的音乐所吸引，但当我自己也想弹奏一曲时，才发现“我”不能弹奏出像他那样吸引人的乐曲来。

4、妩媚、温存、飘逸、细腻、安详、恬静。

5、因为莫扎特的音乐安详、恬静，使人似乎感到了家的温暖。

6、合理想象即可。

练习八

1、（奶奶）上地里干活没回来;母亲

2、年轻的时候，她要照顾身子单薄的丈夫，年老多病的公公;后来，四个孩子来到世上，她为他们含辛茹苦，任劳任怨，解决全家人的温饱，操心孩子们的学费，还有，要在乡亲里挣个面子。

3、

（1）三个四字短语都含有否定词，更能表现母爱的无私和伟大;

（2）“远远”则形象表现出了母爱的默默奉献。

4、

（1）“殊荣”是对母爱的由衷赞美;

（2）“无奈”是对母亲无私奉献的深深理解，也是希望天下做儿女的能够理解母亲。

5、能恰当运用修辞写一段完整的话即可。

6、《游子吟》（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临时密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

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