部编版六年级语文现代文阅读练习题(含答案)Word文档下载推荐.docx
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“如果你是那条美人鱼,你会怎么做?
”那个晚上,她想了这个问题许久,她都为自己的想象力而惊讶。
⑤可是,她并没有告诉母亲答案,母亲也没有问她。
后来,母亲就常在书签上给她留
字,或是提出问题,或是提醒学习,而她,有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问,母亲都会及时作答。
这成了母女间的默契,平时说话从不说起这些事,而她也常常更换书签。
⑥读初中时,她迷上了琼瑶的小说,心中对那些童话般的爱情极为向往,【A】少女的心事也因此绮丽多姿,那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。
甚至有一段时间,她有些喜欢上了班里的一个男生,年少的心里便多了一份牵念。
那个晚上,写完作业,她打开那本《我是一片云》,看到书签上有字迹:
“先成长,先欣赏,再开花,再芬芳。
”自从读初中以来,她极少在书签上写下自己的困扰了,而母亲依然能看出她的心事,在最恰当的时间,给予她小小的温暖与帮助。
⑦然后的时光就匆忙起来,学习和繁忙,使得整个高中三年,她看书没有以往一年多。
常常一本书没看完,便被扔在那里,渐渐遗忘。
可是每当想起,重新翻看,依然能看到母亲的话,虽然隔了许久,却是温暖依旧。
⑧大学第一年的寒假,她带了许多书回家。
而没看几本,便被偶然发现的一件事扰得心思难静。
有时想让心沉入书中的情节以忘忧,却是逐字看去,头脑中没有一丝痕迹。
《百年孤独》只看了一小半,虽然每天都拿起,可书签依然固定在原来的位置。
她在书签上写下了无数个“孤独”,那一天终于看到母亲的回话:
“我们一直在!
⑨她又换了一枚书签,写下:
“一切都是真的?
”隔了一天,她从外面回来,拿起书时,看到母亲的话:
“是真的!
可一切都在,我们依然,一直,一直。
”久久地凝望着那些字,心里便渐渐释然,是的,一切都在,一直。
开学离开时,她拥抱了父亲和母亲,这是以往从没有过的举动。
而父母的眼中,也闪烁着晶莹。
⑩然后是恋爱又失恋,沉默的日子里,以书遣怀,自制的书签依然,故乡却千里,再也没有那些字句慰藉无助的心灵。
有一次,她给母亲买了件衣服,便把一把书连同夹着的书签一同寄回。
过了些天,果然收到母亲寄回的书,书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动:
“记住曾经的美好,走向未知的美好。
⑪就在这样琐碎的成长中,她渐渐地成熟,也学会了独自去面对。
大学毕业后,工作,
成家,依然离母亲遥远,看书的时候便越来越少了,【B】而那些温暖的书签,也是慢慢沉入时光的湖。
只在偶尔的旧梦中重来,一枕的旧日美好时光。
这次回家,也是为了散心,无论工作还是生活,都面临着重大的选择,她一时不知何去何从。
而为了聊解途中寂寞,便带上本书,拿起书,就像从前般,随手做了个书签。
⑫此刻,在火车上,她的心里漾着暖暖的感动,就像少年时一般。
而和遥远的从前,却又是不同的心境。
大一那年的寒假,她无意间得知,自己并非父母的亲生女儿,从那以
后,再看到母亲的字,便多了更深一层的体悟和感激。
⑬回到自己所在城市的那个晚上,她找出收藏了二十年的那些书签,一一摆放在眼前,静静地看,仿佛一道爱的桥梁,从自己的心开始,延伸向那个遥远人儿的心里。
(1)通读全文,按故事发生的先后顺序,用简洁的语言将母女二人围绕书签所发生的相关情节补充完整。
A →初中时向往爱情,母亲书签留言,给女儿引导、帮助→高中三年,母亲依然书签留言鼓励女儿→B
(2)本文语言朴实真挚又意味隽永,请从语言运用的角度,对文章【A】【B】两处的划
线词语,任选一处进行赏析。
A.少女的心事也因此绮丽多姿,那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。
B.而那些温暖的书签,也是慢慢沉入时光的湖。
(3)本文属于哪种记叙顺序?
请结合文章内容分析其作用。
(4)文中的母亲令人难忘,请结合内容分析母亲的形象。
【答案】
(1)小学时候读书,母亲在书签上写下问题,激发女儿丰富的想象力
;
大学期间,母亲书签上留言排遣女儿内心的孤独,鼓励她牢记生活的美好
(2)略
(3)倒叙的顺序。
先把故事的结局(坐火车返回工作单位)提到开头来写;
然后按故事的发展顺序来写,即回忆了自己从小学四年级到参加工作后,一路伴随着母亲的书签留言温暖成长的经历。
运用倒叙,避免了事情的平铺直叙,使故事波澜起伏,一波三折,吸引读者。
(4)①母亲是一个关心疼爱孩子,理解谅解孩子的人,从文中一次次的书签留言可以看出。
②母亲是一个懂得把握教育契机、有教育智慧、教子有方的人,如当我上初中开始向往爱情时,母亲通过书签留言让我明白“先成长,先欣赏,再开花,再芬芳。
”的道理。
③母亲是一个善良、有爱心的人,从文末“我并不是母亲的亲生女儿”可以看出。
【解析】【分析】
(1)情节概括题,通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据要求找出事件的中心内容,找到关键语句,或用自己的语言简洁概括。
第一个空,是第④段,情节是母亲在书签上写下问题,激发女儿丰富的想象力。
第二个空,是在第⑧⑨⑩段,情节可以概括为大学期间,母亲书签上留言排遣女儿内心的孤独,鼓励她牢记生活的美好。
答此题要考虑到由于时间的推移或地点的转换而使情节内容有所不同。
(2)此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从语言运用的角度分析作答。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
A句中的“绮丽多姿”,运用暗喻(或比喻),把少女的心事比作绮丽多姿的风景,生动形象地写出了“她”因对爱情的憧憬而复杂敏感、细腻多情的心绪。
B句中的“沉入”,生动传神地写出当这些书签完成它的使命,渐渐被我遗忘的情景。
(3)考查文章的记叙顺序。
本文使用了倒叙的顺序。
先把故事的结局提到开头来写;
然后按故事的发展顺序来写,作用避免了事情的平铺直叙,使故事波澜起伏,一波三折,吸引读者。
文章的具体顺序为:
坐火车返回工作单位——小学四年级——初中——高中——大学
——参加工作。
答此题读懂情节内容是关键。
(4)这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“一次次的书签留言”等情节中概括出其是一个关心疼爱孩子,理解谅解孩子的人。
故答案为:
(1)小学时候读书,母亲在书签上写下问题,激发女儿丰富的想象力。
大学期间,母亲书签上留言排遣女儿内心的孤独,鼓励她牢记生活的美好。
【点评】
(1)情节概括,要注意抓住关键语句,按照事件的起因、经过、结果来概括。
(2)赏析词语,要根据词语在具体语境中来把握,理解他们在句子中的意思,并分析这样写的好处。
(3)文章的记叙顺序,只要根据文章的情节发展来梳理即可。
(4)分析人物形象,要联系文章的具体情节,从对人物描写的语句中进行分析。
2.阅读《五猖会》片段,回答问题。
因为东关离城远,大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。
背不出,就不准去看赛会。
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了,那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!
“生于太荒”呵!
……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很晴朗。
母亲,工
人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;
也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;
太阳也升得更高了。
(1)请概括《五猖会》的主要思想内容。
(2)选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比,这样写的作用是什么?
(3)从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?
(4)读后你有什么感受?
【答案】
(1)《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童的伤害,批判了封建思想习俗的不合理。
(2)烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受,突出文章的主题思想。
(3)父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
(4)家长应了解孩子的心理,要注重培养孩子的学习兴趣,强制学习是收不到预期的效果的
(1)概括散文内容,首先通读全文,整体感知文本;
然后抓住关键词句,理清文章思路;
最后细读相关语段,用“人物+事件”或者“事件+结果”的格式来概括。
概括文章的思想的答题模式为:
这首篇文章通过描写(叙述)……的景色(事件),抒发
(表达或赞颂了)……的感情。
这篇文章开头写我高兴地准备去看五猖会,然后写父亲要求我背书,并且说背不熟不准去,没办法我只要按照父亲的要求背书,接着描写我背书的情景和我痛苦的感受。
孩子本来非常高兴地准备去看戏,但由于父亲不懂儿童的心理,强迫我这时候背书,父亲这样做,大大地扫了我的兴,而且让孩子非常痛苦,这都是因为封建
不合理的教育造成的。
因此本文的主要思想内容可以概括为:
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
(2)首先要理解这两部分的内容,然后再分析这两部分内容对表现主旨的作用。
家人知道我要去看五猖会,就忙前忙后地为我做准备,我也非常高兴地盼望着,可父亲却要求我必
须把书背熟只能去,没办法我只能遵照父亲的要求背
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