河南省周口市高一语文下学期期末考试试题扫描版.docx
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河南省周口市高一语文下学期期末考试试题扫描版
河南省周口市2016-2017学年高一语文下学期期末考试试题(扫描版)
2016-2017学年度下期期末高中抽测调研
高一语文参考答案
1.答案:
A(原文中说的是“先秦时代”)
2.答案:
D(原文是“研究者几乎都认为”)
3.答案:
D(根据原文倒数第二段前两行的内容,“其实误矣”,可知这一句本来就是错误的)
4.答案:
D(A项“缺乏同情心”说法不当;B项“胆小”说法不当;主要体现了爷爷的贪财。
C项“弃暗投明”于文中无据)
5.第一次参加的是国民党的部队,原因是:
①兵荒马乱的年代爷爷每天都吃不饱;
②部队不只管饭,立了功还奖现大洋;
③爷爷是被部队“拉走的”(抓壮丁抓走的)(每点1分,任答两点可得2分)
第二次参加的是共产党的部队,原因是:
1爷在国民党部队做了逃兵,却被共产党的部队逮住了;
②开仗在即,需要人手,被编入新队伍;
③爷爷是个刚烈的汉子,非常重情义。
帮爷爷刨冻土的老兵替他死去了,爷爷愧疚不已,决心跟着部队走,直到退伍。
(每点1分,任答两点可得2分)
6.
(1)情节方面:
冻土是小说的线索,贯穿全文,小说的主要情节都跟冻土有关。
(2)塑造人物方面:
爷爷第一次挖沟壕时本来在土质松软的地方,却被国民党老兵赶到一处坚硬如铁的冻土处挖沟壕,这一情节表现了国民党军队士兵的蛮横霸道、欺负新兵的特点。
爷爷第二次挖沟壕时本来分在一片冻土上,却被共产党老兵赶到已经挖好的沟壕掩体里,这一情节表现了共产党士兵的仗义热心、爱护新兵的特点。
(3)主题方面:
冻土有助于读者理解小说的主题。
爷爷在冻土上挖战壕,被老兵赶到挖好的沟壕掩体里,老兵却中弹牺牲。
是这冻土让爷爷明白道理,知道好歹,懂得哪些人是靠不住的,哪些人是可以一生一世依赖着的。
(4)冻土作为小说的题目,也有设置悬念,引起读者阅读兴趣的作用。
(每点2分,答出任意三点即可)
7.答案:
D(D项中“主动请缨”文中没有明显证据)
8.答案:
BD(B项“在国外产生了重大影响”说法不全面,应该是“在国内外产生了重大影响”;D项“著作等身”在文中没有依据。
答对一项2分,两项4分)
9.答案:
学指的是“学问(学识)”,德指的是“品德(德行)”。
学问可以理解为:
①学习出类拔萃,获得俄亥俄州立大学化学哲学博士学位。
②44岁的蔡启瑞从结构化学领域转行从事催化研究。
取得一系列可喜成果。
③被评为中科院院士,百岁时荣获厦大“南强杰出贡献奖”。
④举办催化讨论班、进修班和现代催化研究方法研讨班,为全国有关高校和科研单位培养了大批催化科学领域的中、高级人才。
德行可以理解为:
①热爱祖国。
冲破美国当局重重阻挠,毅然决然回到祖国。
②为人平和谦逊、淡泊名利。
在名利面前,蔡先生不是争,而是退让,一个人做几件高风亮节的事不算什么,而蔡先生一辈子事事如此,很难很难。
③热爱化学科研,一生献身科学研究。
④关心年轻人,奖掖后进,锻炼中年教师。
⑤敬业勤奋。
为了总结和确切表达他的学术思想以为后人所用,蔡启瑞半夜起来在电脑前打字到黎明,给撰写者提供了近三万字的电子版参考资料,以致他腿脚肿胀得让人不忍目睹。
(学问和品德各占3分,答出学问中的任何3点即可,答出品德中的任何3点即可,共6分)
10.答案:
D
11.答案:
A(“负责监察朝廷、诸侯官吏一直延续到明朝”错误,应是延续到清朝)
12.答案:
C(“他下令给宁前监军”说法错误,应该是方震孺请求朝廷下令宁常监军专门斩杀逃兵逃将)
13.答案:
(1)六月,方震孺出关,会见将士,吊唁死亡战士,救护伤病员,军民一片欢腾。
(延见:
接见,引见;吊:
吊唁;扶:
扶救,救护。
各1分,句意2分)
(2)第二年,魏忠贤大造冤案,招募弹劾方震孺的人,郭兴治再次追论方震孺在河西贪污赃款。
(明年,大狱,赃私,每词1分,句意2分)
【译文】方震孺,祖籍安徽桐城,后来迁到寿州。
万历四十一年(1613)进士,由沙县知县进入朝廷担任御史。
熹宗即位,叛逆太监魏忠贤勾结客氏。
方震孺上疏陈奏《拔本塞源论》,报告呈上去,震动了整个朝廷。
这年春天巡视南城。
宦官张晔、刘朝被人告了,魏忠贤替他们说情。
方震孺不听,最终报告了皇帝,魏忠贤更加怨恨他了。
辽阳失陷后,方震孺一天上了十三道奏疏,请求增派巡抚、疏通海运、调集边兵、撤换司马。
一天五次到公卿门前击鼓,一边筹划一边痛哭,而请求让自己去犒劳部队。
皇帝鼓励他,派国库银二十万两给方震孺犒劳部队。
六月,方震孺出关,会见将士,吊唁死亡战士,救护伤病员,军民一片欢腾。
于是报告皇帝说:
“我军以退为守,是不足以防守的,我军以进为守,则防守绰绰有余。
专门依靠三岔河作为大本营,万一将来形势发生变化,榆关一线足以保卫蓟门吗?
”奏疏呈上,皇帝命令方震孺巡按辽东,监察军事纪律。
方震孺巡按辽东,有七个月没有住在房屋里,没有吃热熟食。
有人想要放弃三岔河,退守广宁。
方震孺请求在镇武驻兵。
军法不严,请求下令宁、前监军,专门斩杀逃兵逃将,皇帝都听从了他的意见。
第二年正月,任期满,在前屯待命,而大清兵已第二次渡过三岔河。
各城驻军也都闻风而逃,只有方震孺的前屯没有动摇。
正在这个时候,西平参将祖大寿收拾残兵驻扎在觉华岛上。
于是方震孺召见水军头领张国卿商量说:
“现在东路军到处找粮食,听说祖将军在岛上有二十多万米豆,十多万士兵,无数的牛马,东路军和岛上部队联合以攻榆关,不是很幸运的吗!
”于是方震孺、张国卿航海去会见祖大寿,慷慨激昂地对他说:
“将军归国,我们担保你荣华富贵,如不归国,我方震孺就死在将军面前。
”祖大寿痛哭,方震孺也跟着流泪,于是一起回归,获得军民辎重无数。
第二年,魏忠贤大造冤案,招募弹劾方震孺的人,郭兴治再次追论方震孺在河西贪污赃款。
逮捕方震孺拷问,判处他藏赃款六千多两,准备处以绞刑,方震孺被逮捕下狱。
有一个巡逻的士卒常常帮助方震孺的饮食,方震孺问他,他说:
“我的妻子,听说您精忠卫国,亲手做了献给您。
”
第二年,庄烈帝继位,方震孺得到释放。
八年(1635)春天,流贼进犯寿州,寿州的长吏刚好调走了,方震孺倡议士大夫、百姓固守,贼人从此不敢逼近寿州。
巡抚史可法向上面汇报了他的功绩,将他用为广西参议。
不久,提拔为右佥都御史,巡抚广西。
京师陷落,福王在南京登基,当天方震孺就上奏勤王,马士英、阮大铖很忌讳,命令他回到广西。
方震孺竟因此郁郁忧愤而死。
14.答案:
BE(A项“一意孤行”表述错误,应是“奋力抵抗”;C项“拿张良的鲁莽行动暗喻文天祥的抗元斗争”表述错误,应是拿拿张良的这一壮举跟文天祥的抗元斗争作对比,表达的是对文天祥的赞美之情。
D项“文天祥的忠魂无须回来”理解错误,表达的是当世再无像文天祥一样的抗元志士。
B项2分,E项3分)
15.答案:
①对文天祥抗元事迹的赞叹和对其知其不可为而为之(明知南宋气数已尽,抗元的军事行动不会胜利还是要奋力抵抗)精神的崇敬。
②对前朝(南宋)君臣的强烈思念之情(或者故国之思)。
③对异族统治的不满。
④既留恋前朝又万般无奈的彷徨。
(每点2分,答出任意三点即可得6分)
16.答案:
(1)君子生非异也,善假于物也。
(2)所以传道受业解惑也。
(3)金戈铁马,气吞万里如虎。
(每空1分,共5分,有错别字则该空不得分)
17.答案:
C(甚嚣尘上:
现多指某种言论十分嚣张(含贬义)。
自鸣得意:
自己表示很得意(多含贬义),此处可改为“津津乐道”(形容对这件事十分感兴趣,很感兴趣地谈论。
)方兴未艾:
事物正在发展,还没有停止。
多形容新生事物正在蓬勃发展。
不胜其烦:
烦琐得使人受不了。
此处可改为“不厌其烦”。
连根拔起:
比喻彻底铲除或消灭。
不合语境。
)
18.答案:
A(B项“一记警钟”搭配不当,可以改为“一记耳光”或者“长鸣的警钟”;“被广大观众所喜欢”成分赘余或搭配不当,可以将“所”去掉或者将“被”改为“为”。
C项“对所评诗作的阐释还是选择”语序不当,可以改为“对所评诗作的选择还是阐释”。
D项表意不明,可在“人生观”前面加上“其”或者“孩子们的”。
)
19.答案:
B
20.①是因为他们看清了物质快乐的有限
②但他们更明白并非物质越多越好
③一个人若是将过多的精力给了物质
(答出一项给1分,答出两项给3分,答出三项给5分)
21.画面内容:
画面正中站着一个孩子,脑袋被鸟笼束缚住,小孩仰起头睁大眼睛出神地望着天上的飞鸟;小孩的身后是连绵的群山,旁边有一位戴眼镜的男子手持钥匙似要打开
寓意:
教育应当使每个人的天性得到健康生长,而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求。
和种树、种庄稼一样,疏松土壤,兴修水利,让根系得到自然发展,教育就是要让人自由生长、主动学习。
22.【写作角度】
角度一:
科学不分国界,科技成果最终是服务于全人类的。
陈天桥为人类科学的发展贡献私人财产,这种做法值得表扬。
角度二:
不应用道德约束慈善。
只要是为社会做慈善就应该对其鼓励和尊重,而不应该用国籍和信仰来约束做慈善的人,更不应该挥舞道德的大棒。
角度三:
不要抨击别人在哪里做慈善,而要创造更好的制度和机制为慈善保驾护航。
角度四:
爱国就要支持中国的科研。
陈天桥身为中国人,在中国科研经费紧张的时候,却把钱捐给了并不差钱的美国人,这种做法让人不能理解。
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