成长训练讲师操作手册Word文档下载推荐.doc
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8、广告纸20张17、水彩笔3~5盒
9、图钉一盒18、《成长训练省思表》若干
二、教室布置:
投影仪
*讲台*
**
***************
三、着装要求
讲师和学员应尽量着便装。
图示说明
音乐
投影仪
演练
计时
?
提问
重点
第
一
天
第一天
08:
00—08:
30开训导言
08:
30—09:
30自我剖析
09:
45—10:
45童年往事
11:
00—12:
00尽情表达
12:
00午餐
14:
00—15:
00突破外壳
15:
15—16:
15即席演讲
16:
30—17:
30信任跌倒
17:
30晚餐
19:
00—22:
30生命路
成长训练
提示
过程/活动/重点
要点/教具
开训导言
一、训前热身
学员轻轻地闭上眼睛,双手轻轻地平放在双膝上,缓缓地舒口气。
一首舒畅愉快的轻音乐响起,然后是一首激昂亢奋的曲子。
学员轻轻地睁开眼睛,再慢慢地吐一口气出来。
讲师向学员问一声:
“早上好!
”
学员连说三声“好”,声音要比上一次更宏亮。
二、讲师自我介绍
l姓名
l工作背景
l工作职衔
l感言分享
三、课程介绍
成长训练是着力于人的潜能开发,心理建设,世界观的形成与改变的一种强化训练。
它类似于国外的卡内基训练、卡利尔训练;
它涉及到社会学、心理学、行为学等学科。
成长训练的主要目的是通过三天课程的讲演,不同角色之扮演,以及各种有益的游戏等感性认知的活动,透过讲师的讲解与引导,使学员全身心地投入、参与其中,领悟出并深深地感受到人生哲理,通过《重点整理》进而上升到理性认识。
在这三天的学习中,讲师只是一位导游,能得到什么,收获什么,收获多少,全靠学员自己。
讲师事先准备好磁带或CD,如:
《莫扎特小夜曲》《蓝色的多瑙河》,《西班牙斗牛曲》《土耳其进行曲》等。
讲师可将自己的有关证书制作成投影片,展示给学员看。
投影片NO。
01
成长训练
过程/活动/重点
要点/教具
投影片NO.02
助教计时,在30″时摇铃提示,40″计时器响,时间不足不下台。
提示
三、重点整理
l自我介绍的目的是告诉别人,我是一个很特殊的人,让别人记住我的特色。
l想要做到自我成长,必需先整理自己,明确了解现有的水准和能力,才能确实掌握成长的进度。
学员填写《成长训练省思表》,编号为“1”。
休息
课题之二:
童年往事
一、介绍成长训练做什么
目的:
肯定自我,发挥自我,带动团队。
目标:
自我深省,运用技巧,散发活力,主动出击。
过程:
1、整理自己
2、订立目标
3、角色扮演
4、接受他人
5、融入团队
要领:
全心参与,投入不同角色之扮演;
细心转化,成为个人运用之技巧。
收获:
有冲劲,更爱自己;
包容他人,热爱团队。
投影片NO。
03
助教发《成长训练省思表》每人一份。
播放课间音乐休息十五分钟
助教摇上课铃
04
提示
二、导入课程
每个人一生中都会经历许许多多有趣的事,尤其是童提时代自己亲身经历过的,常常会给你以后的生活产生很大的影响。
现在要求各位讲一件自己非常熟悉且亲身经历的,小学六年级以前发生的事,它给你什么样的启示,而让你有如此深刻的印象。
每人一分钟,要求:
l50〞
学员填写《成长训练省思表》,编号为“2”。
休息
05
助教计时,在50″时摇铃提示,时间到计时器响,不到时间不下台。
06
过程/活动/重点
要点/教具
课题之三:
尽情表达
一、暖身活动
讲师与学员一起演练「老夫子发怒」,体会用四种不同语调表达出情绪转折。
想象自己是一个老夫子,让学生自习,自己在悠闲地看一本《春秋》。
这时他看到有个调皮的学生拉邻座学生的耳朵,老夫子说:
“大牛,不要拉人耳朵。
”过了一会,他又用眼角余光发现大牛拉人耳朵,于是就提高了音量说:
“大牛,我说过不要拉人耳朵。
”过一会,他又看到了,于是进一步提高了音量,面带怒色道:
“大牛,你为什么还要拉别人的耳朵?
”可大牛仍不听,又拉别人耳朵,老夫子大怒,合上书,骂道:
“大牛,我让你不要拉别人耳朵!
启示:
如果讲师能把语速、音调配合上课的内容表达,将会很生动,也能让学员深刻地体会到你在做什么。
每人一分钟,要求在喜、怒、哀、乐的不同情绪之中,谈一件使自己情绪波动的事,通过演讲,将情绪表达出来。
谈论时,不一定要将内容全部表达出来,可以只表达一个主题。
表现最杰出的两人将获得一份小小的奖品。
要求:
50〞谈事件
10〞谈自己的心得
讲师先做示范
07
08
助教计时,在50″时摇铃提示,时间到计时器响,时间不足不下台。
学
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