教育中层竞争上岗的面试答辩题Word下载.doc
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你是照办还是变通式的处理?
(综合分析题)
⑴、作为一名分管某一方面的领导,在贯彻学校决策和校
长意图时碰到一些意想不到的困难,对此应采取变通式处理的态度。
⑵、领导决策往往是从宏观上制定的,对具体工作,在措施上不可能
过分具体化,这为中层领导创造新发挥自己的才能留下了空间。
为达
目标照办作为一种态度是可以的,但在具体措施上不走样式的坚决照
办,表面上是维护领导的决策,实际上是教条主义的消极应付,既不
是对领导负责也不是对工作负责;
⑶、正确的态度应该是:
维护校长的领导,主动性创造性的开展工
作。
围绕学校总体目标,根据具体情况,因时因地的采取有利于完成
目标的措施,在不违背学校的工作目标的前提下,灵活机动的完成工
作目标。
4、学校内部,前勤和后勤、科室和一线教职工在工作、福利、待遇
等问题上往往产生矛盾,作为一名教育干部,请你提出解决问题的步
骤。
(组织协调能力)
答案:
⑴征求群众意见;
⑵根据有关规定和群众意见形成初步工作思路和方案;
⑶制定实施细则具体组织实施
5、拟在近期举行一次全校教师会,对前段教学工作进行总结分析,
你做为一名分管工作的副校长将如何组织?
(组织领导协调能力题)
答案要点:
⑴、与中层干部一起研究会议方案并报校长审批(时间、地点、形
式、内容等);
⑵、会前准备(发通知、定地点、按组织形式准备好各种材料);
⑶、会务工作(搞好各项议程衔接,对可能发生的各种情况事先准
备);
⑷、会后工作(写好会议总结、记录,并整理有关材料归档)。
6、学校决定近期开展一次学生赴农村学习考察活动,由你负责组织
此项活动,你将如何组织?
(组织协调能力题)参考答案:
⑴、制定可行的活动方案;
⑵、做好学习考察前的一切准备工作(落实地点、时间、交通工具、所需费用等);
⑶、实施活动(中间有检察、指导);
⑷、座谈交流考察体会;
⑸、写出总结材料,向学校领导汇报。
1、当前,学生厌学问题在各级各类学校均不同程度存在,对此,请
你分析一下表现、原因及如何处理?
(综合分析能力)
⑴、表现:
对学习无兴趣,旷课逃学,甚至中途辍学。
⑵、成因:
形成的原因是多方面的,如学习困难、课业负担过重、家
长期望值过高,读书无用、学而无望等错误的学业、学习观的影响。
⑶、解决方法:
a、对学生进行学习目的、学习动机教育;
b、学校要实现从应试教育向素质教育的转变,培养其学习兴趣;
c、教师要从教学的方式方法上因材施教;
d、家长要根据孩子的实际,以平常心对待孩子的学习成绩和成才情况。
7、学校决定近期组织一次大型校庆活动,既要动员学生彻底打扫卫
生,又要动员教师提供毕业生的去向,还要动用教师布置会场迎接上
级领导和嘉宾,由你负责组织此项活动,你将如何组织?
(组织协调
能力题)
⑴、向有关领导汇报,争取上级领导的支持;
⑵、宣传校庆的意义,调动教职工参与校庆筹备工作热情;
⑶、制定校庆筹备工作日程,发动教师提供校友通讯录,为按时准确
发出邀请做好准备,同时通过媒体向各位校友发出广告;
⑷、准备各种校庆宣传材料和纪念品;
⑸、争取有关领导参加,协商有关讲话、发言材料;
⑹、同学校有关处室负责人搞好协调,动员全体师生员工,整理校
园,布置会务,安排接待。
每一项安排都安排专人负责,确保搞质按
时完成任务
8、学校根据上级关于减负的指示,缩短学生在校时间,实行双休
日,减少家庭作业和考试次数,增加文体活动内容,不少学生家长纷
纷投书教委,状告学校不务正业,并扬言要把学生转走,对此,你如
何处理?
(决策能力题)答案:
⑴、认真审视自己的“减负”工作,找出可能存在的“顾此失彼”的
漏洞;
⑵、向教委如实汇报情况,拿出处理意见;
⑶、制定相应的教学管理规定,转变教师观念,调动教师的积极性,
优化课堂教学,向45分钟要效益,确保“减负不减质量”
⑷、召开家长会,向家长宣传上级指示精神,分析过重课业负担对学
生的危害性,向家长讲明学校教学管理新举措,郑重承诺“减负不减
质量”
9、学校要对某一老师所犯错误作出处理决定,请你谈谈作出这一决
定的程序与步骤。
(决策能力题)?
⑴、派人深入调查了解实情,掌握真凭实据;
⑵、找该老师谈,看认错态度;
⑶、对照法规或校规拟定处理方案;
⑷、提交领导班子集体研究,作出决定;
⑸、在一定场合,采取一定形式将处理决定公布。
10、在校寄宿生晚饭后,突然有大部分出现头痛、呕吐、下泻等现
象,当你发现后将如何处理?
(应变能力)答案:
⑴、在组织送医院抢救的同时,向上级汇报。
⑵、查明原因
⑶、调查处理(向学生家长做好解释,关注学生救治情况,加强对有
关责任人的批评教育,杜绝类似事件发生)
11、假如你正在埋头工作,突然闯进一伙人,非常蛮横地要找你的
下属算帐,说你的下属打了他的孩子,面对这种情况,你做为一名教
务干部将如何处理?
(应变能力题)
⑴、礼貌接待,平息对方的怒气;
⑵、了解事情缘由,进行调节;
⑶、必要时请主要领导出面或派出所介于处理。
12、一位教师在上课时突然晕倒在讲台,领导班子中只有你一人在
校,当学生干部向你汇报后,你将如何处理这事?
⑴、找车马上把该老师送医院(若没车,或打110或找出
租);
⑵、通知班内学生上自习或找其他教师代课;
⑶、通知该教师家属;
⑷、向学校校长汇报。
13、学校急需用电的时候突然断点,而电工又不在学校,你如何处
理?
⑴、通知教务处吹上下课哨,以保证正常的教学秩序。
教导处对急需
用的微机课等作出临时调整,以免因为停电造成误科;
⑵、能自己排除的故障自己动手,不能自己解决的情况下,跟邻近单
位的电工联系,协助尽快排除;
⑶、以此为教训经常组织线路维修,避免故障发生;
⑷、建立健全有关值班制度,确保水电正常供给;
⑸、作为学校分管后勤的干部,应精通后勤工作,掌握一般性水电故
障排除技术,不作甩手干部。
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