福建师范大学课程考试《社会心理学》作业考核试题参考57Word文档下载推荐.docx
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6、归因;
根据有关的外部信息、线索对人的内在状态或依据外在行为表现推测行为原因的过程,称为归因,也叫归因过程。
根据各种研究提出的有关归因的不同概念与观点,统称归因理论。
7、图式;
根据西方哲学家的一般理解,图式就是用来组织、描述和解释我们经验的概念网络和命题网络。
认知心理学家认为,人们在认知过程中通过对同一类客体或活动的基本结构的信息进行抽象概括,在大脑中形成的框图便是图式;
Piaget、Rumelhart等人认为图式由表示概念要素的若干变量所组成,是一种知识框架及分类系统;
语言学家Carroll把图式看做是语义记忆的一种结构。
尽管不同的学科领域对图式有不同的表述,但有一点达成了共识:
图式是一种结构。
8、偏见;
偏见是指肯定(或否定)地对某一群体中的成员的评价或判断。
这类评价或判断与其中个体的品质无关,它是由个体所属的群体特征造成的。
9、内隐社会认知;
内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验(如用自我报告法或内省法),但这一经验对个体的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象。
它是一种深层的、复杂的社会认知活动,是认知主体不需努力、无意识的操作过程。
10、态度;
学界目前影响较大的有三类关于态度的定义或阐释。
第一类:
将态度看作是一种心理的或神经的准备状态。
第二类:
将态度看作是一种评价或情感反应。
第三类:
将态度看作是认知、情感和意动成分的复合体。
11、操作性条件反射作用;
由美国心理学家斯金纳命名,是一种由刺激引起的行为改变。
操作条件反射与经典条件反射不同,操作条件反射与自愿行为有关,而巴甫洛夫条件反射与非自愿行为有关。
12、自我效能感;
指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。
班杜拉对自我效能感的定义是指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。
13、睡眠者效应;
即由于时间间隔使人们容易忘记传播的来源,而只保留对内容的模糊记忆。
在态度心理学中,人们把说话者因威信因素产生的影响,随着时间的流逝而产生相反效应的现象,称之为睡眠者效应。
14、移情;
移情一词来源于精神分析学说,是精神分析的一个用语。
来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中,来访者对分析者产生的一种强烈的情感。
是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到分析者身上的过程。
15、去个体化
是指群体中个人丧失其同一性和责任感的一种现象,导致个人做出在正常单独条件下不会做的事情。
也有学者指出去个性化(deindividualization)是指处在群体中的个体不是以个人的方式来行动而是融合于群体中,丧失个体可辨别性的一种状态。
二、简答题(每题5分,共30分)
1、简要说明助人行为、利他行为和亲社会行为的含义,并说明三者的关系。
(1)三者含义
助人行为特指以个人为对象的亲社会行为。
利他行为则指不期待任何奖励或回报的亲社会行为。
亲社会行为泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。
(2)三者关系
利他行为(altruism)是一种不期望任何形式回报的自愿她帮助他人的行为。
一个行为是不是利他行为,决定于作出这个行为的人的企图。
亲社会行为(Prosocialbehavior)是一个对助人行为较广泛的定义。
任何帮助别人的行为,或目的是帮助别人的行为,不管给予帮助的人的动机是什么,都是亲社会行为。
许多亲社会行为都不是严格定义的利他行为。
亲社会行为包括最无私心的利他行为,也包括完全是出于个人利益的考虑作出的助人行为。
但长期以来,研究者对三种行为并没有给以明确的区分,在定义上也存在着分歧,更多的是将三种行为等同起来看待,这就导致了很多人对这三种行为定义的模糊,分不清他们的实质及行为表现,甚至出现误解,影响到对儿童社会性发展知识的学习和理解。
因此,有必要对三种行为进行严格的区分,澄清三种行为的实质,划清三种行为之间的关系。
研究者之所以对三种行为在定义界定上存在分歧,或是将三种行为等同看待,其中一个主要原因就在于对三种行为背后的动机看法不同所导致,因此我们从行为背后的动机入手来对三种行为进行梳理是一个比较好的切入点。
2、什么是态度的学习理论?
态度学习理论是一种相对简单的理论。
这种理论把人描绘成被动的受体。
他们暴露在刺激之下,通过强化、惩罚、模仿而学习;
这些学习的过程决定了个体的态度。
最终的态度便包含了他所积累的所有联结、价值观和其他点点滴滴的信息。
对于态度的形成和改变,学习理论强调两种主要的方法信息学习和情感迁移。
3、简述认知失调理论,并举例加以说明。
认知失调论是费斯廷格于1957年提出来的。
所谓认知失调是指个体所持有的认知彼此矛盾冲突,处于相互对立的状态。
当在认知上产生失调状态时就会引起个体心理上的不愉快和不舒适的感觉体验,造成心理上的紧张感,从而驱使个体去减轻或消除失调状态,使认知互相协调一致。
例如,吸烟有害于健康这种认知,应当伴随着不吸烟是适宜的行为,所以如果人吸烟,他将体验到失调,为了缓解失调,他应当戒烟。
但失调理论并不认为人总是按理性行事,而认为人会用种种方法把自己合理化。
例如人们会说,如果我们戒烟,体重会增加,而体重增加易发心脏病。
实际上人们所做的是建立关于吸烟的协调认知,以淡化失调体验。
4、简述自我效能感的含义及其影响因素。
自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。
影响自我效能感形成的因素主要有:
(1)个人自身行为的成败经验这个效能信息源对自我效能感的影响最大。
一般来说,成功经验会提高效能期望,反复的失败会降低效能期望。
但事情并不这么简单,成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右,如果归因于外部机遇等不可控的因素就不会增强效能感,把失败归因于自我能力等内部的可控的因素就不一定会降低效能感。
因此,归因方式直接影响自我效能感的形成。
(2)替代经验(vicariousexperiences)或模仿。
人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。
这里的一个关键是观察者与榜样的一致性,即榜样的情况与观察者非常相似。
(3)言语劝说(verbalpersuasion)。
因其简便、有效而得到广泛应用。
言语劝说的价值取决于它是否切合实际,缺乏事实基础的言语劝说对自我效能感的影响不大,在直接经验或替代性经验基础上进行劝说的效果会更好。
(4)情绪唤醒(emotionarise)。
班杜拉在“去敏感性”的研究中发现,高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能。
当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功,但个体在面临某项活动任务时的心身反应、强烈的激动情绪通常会妨碍行为的表现而降低自我效能感。
(5)情境条件。
不同的环境提供给人们的信息是大不一样的。
某些情境比其他情境更难以适应和控制。
当一个人进入陌生而又易引起焦虑的情境中时,其自我效能感水平与强度就会降低。
上述几种信息对效能期望的作用依赖于对其是如何认知和评价的。
人们必须对与能力有关的因素和非能力因素对成败的作用加以权衡,人们觉察到效能的程度取决于任务的难度、付出努力的程度、接受外界援助的多少、取得成绩的情境条件以及成败的暂时模式,这些因素作为效能信息的载体影响成绩,主要是通过自我效能感的中介影响发生的。
5、简要说明有哪些方法可以培养人们产生更多的助人行为?
(1)以苦为师,多吃苦,多实践,再加上理论的熏修,做到理论与实践相结合。
(2)换位思考也很总要,己所不欲勿施于人。
(3)多读善书,多学习英雄人物,树立正确的榜样。
6、简述独立性自我和依赖性自我模型,并举例说明。
(1)独立性自我是指人的意志不易受他人的影响,有较强的独立提出和实施行为目的的能力,它反映了意志的行为价值的内在稳定性。
遇事有主见,有成就动机,不依赖他人就能独立处理事情,积极主动地完成各项实际工作的心理品质,它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。
依赖型自我,是病态人格的一种。
其显著特点是缺乏自信心和独立性。
表现为:
①自我形象弱,缺乏自信而轻视、贬低自己,总感到自己无助、无能;
②温良驯顺,不爱竞争,避免社会压力和人际冲突;
③依赖他人,退缩被动,容易顺从他人的要求,若所依赖的人不在身边,易产生焦虑和无勘感,甚至抑郁;
④具有原初性亏损,即一种被压抑的生活方式,避免自我主张,拒绝承担责任,甚至容忍和希望他人安排自己的生活。
是人格发展不成熟的表现。
(2)依赖性格亦称“依赖取向”弗洛姆提出的人的五种社会性格之一。
其特征:
凡事依赖他人,生活靠别人供给,听凭他人支配。
被动、屈从、怯懦、贪婪、轻信。
具此性格者的人生信条是“一切依赖外界”,当其“供应来源”受到威胁时便感到焦虑不安。
三、论述题(共25分)
1.简述韦纳的动机归因理论
韦纳认为,个体完成一项重要的工作后,无论成败,都会从能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外部环境等几个方面进行归因。
只是不同的人在对不同的事件进行归因时,以上几项因素所起的具体作用会有不同。
韦纳又把这些影响因素进一步归纳为三个维度:
因素源(内部的和外部的),稳定性(稳定的和不稳定的),可控性(可控的和不可控的)。
一般说来,把行为成败的原因归结为外部的和不可控的因素,会降低个体的行为动机。
而把行为结果归结为内部的、可控的因素,会增强个体的行为动机。
例如,当
2、当看到好照片时,人们通常的反应是“真不错,你用的是什么相机”;
当看到烂照片时,人们则往往会笑话拍摄者水平很臭。
请详细论述,这反映了一种什么样的心理现象?
我们应该如何避免这种现象?
人习惯性的将自己的成功归因于自身,失败归因于环境;
而将他人的成功归因于环境,失败归因于其自身。
遇事只会一味地抱怨他人、抱怨环境,所以往往看不到自己的不足。
向内寻求于心,向外寻求于道。
改变人生最好的途径,就是遇事不再一味抱怨,而是多想想解决的方法。
3、论述在社会心理学研究中,集体主义和个人主义文化存在哪些方面的差异?
请适当举例说明。
个人主义和集体主义是指社会中个人与群体关系。
个人主义指的是一种松散的社会结构,而集体主义则是一种紧密的社会结构。
重视个人主义的文化倾向于强调个人权利与自由,非常松散地结成社会关系网,并极大关注自尊。
个人取向与社会取向的矛盾:
人本主义强调实现人的自我完善。
以提高人的自尊、自爱和自助能力为其首要目标。
与中国传统文化中的浓厚的家庭观念及其反对突出个人的主导思想相冲突。
集体主义与个人主义的差异不仅在个人的自我实现中有着明显的差异,也体现在生活的方方面面:
与工作有关的价值观上的差异
从Hofstede(1980)的实证研究中证明不同文化在与工作有关的价值观上的差异。
从这项研究中看到,东南亚文
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