湖南美术出版社四年级下册书法练习指导教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13656085
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:31.36KB
湖南美术出版社四年级下册书法练习指导教案Word格式文档下载.docx
《湖南美术出版社四年级下册书法练习指导教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南美术出版社四年级下册书法练习指导教案Word格式文档下载.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
过程与方法:
指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。
情感态度价值观:
体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好。
【教学重点】:
初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。
【教学难点】:
【教具准备】有关资料,毛笔、墨汁、白纸。
【教学课时】一课时,
【教学过程】
一、板书课题,说明本课学习内容与学习目标。
中竖独撑,左右均衡
二、指导学生体验:
独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。
1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态,分别是符合美学规范1种字形,不符合美学规范2种字形)。
2、指导学生逐个评议分析:
?
你认为在一行字中,哪一个字最美,为什么这样说,
你认为在一行字中,哪一个字最不美,为什么这样说,怎样修改才能让他美起来,
教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。
3、教师总结:
对称均衡、重心平稳的规律。
中――左右对称
军――左右均衡
平――把握中线。
三、指导学生。
1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。
2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。
3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。
4、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。
5、指导学生临摹。
6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。
四、总结。
同学们,今天的学习很有意思吧~希望大家以后在写字上注意“中竖独撑,
左右均衡”的道理,在写字上有更大的的进步~
五、布置作业。
1、回家以后练习书写“中、军、平”三个字。
2、预习一下下节课的内容。
【板书设计】
中竖独撑,左右均衡1.
平――把握中线
2.长伸下横,降低重心
使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画
上下之间要注意长伸下横,降低重心。
指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横,降低
重心的书写技能。
2情感态度价值观:
初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横,降低重心的
书写技能。
【教学课时】一课时
长伸下横,降低重心
独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该长伸下横,
降低重心的道理。
1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字(每字三种形态,分别是符合
美学规范1种字形,不符合美学规范2种字形)。
你认为在一行字中,哪一个字最美,为什么这样说,?
你认为在一行字中,哪一个字最不美,为什么这样说,怎样修改才能让他
美起来,
长伸下横,降低重心的规律。
五――长伸下横
正――降低重心
里――把握中线。
4、师生根据长伸下横,降低重心的要求评议。
5、指导学生临摹。
四、总结。
同学们,今天的学习很有意思吧~希望大家以后在写字上注意“长伸下横,
降低重心”的道理,在写字上有更大的的进步~
1、回家以后练习书写“五、正、里”三个字。
2、预习一下下节课的内容。
2.长伸下横,降低重心
里――把握中线
3.弯钩独撑,上下宜对
上下之间要注意弯钩独撑,上下宜对。
指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑,上下
宜对的书写技能。
初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑,上下宜对的
弯钩独撑,上下宜对
独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该弯钩独撑,
上下宜对的道理。
3、教师总结:
弯钩独撑,上下宜对的规律。
子――弯钩独撑
守――上下宜对
手――把握中线。
4、师生根据弯钩独撑,上下宜对的要求评议。
同学们,今天的学习很有意思吧~希望大家以后在写字上注意“弯钩独撑,
上下宜对”的道理,在写字上有更大的的进步~
1、回家以后练习书写“子、手、守”三个字。
5
手――把握中线
4.体程偏斜,重心须正
使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间要注意体程偏斜,重心须正。
指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜,重心须正的书写技能。
初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜,重心须正的书写技能。
体程偏斜,重心须正
独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该体程偏斜,重心须正的道理。
6
体程偏斜,重心须正的规律。
?
方――体程偏斜
多――重心须正
式――重心须正。
4、师生根据体程偏斜,重心须正的要求评议。
同学们,今天的学习很有意思吧~希望大家以后在写字上注意“体程偏斜,
重心须正”的道理,在写字上有更大的的进步~
1、回家以后练习书写“方、多、式”三个字。
式――重心须正
5.层层相叠,上下贯通
使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间要注意层层相叠,上下贯通。
指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠,上下贯通的书写技能。
初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠,上下贯通的书写技能。
层层相叠,上下贯通
独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该层层相叠,上下贯通的道理。
层层相叠,上下贯通的规律。
暮――层层相叠
当――上下贯通
宁――上下贯通。
2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。
3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。
4、师生根据层层相叠,上下贯通的要求评议。
同学们,今天的学习很有意思吧~希望大家以后在写字上注意“层层相叠,
上下贯通”的道理,在写字上有更大的的进步~五、布置作业。
1、回家以后练习书写“暮、当、宁”三个字。
宁――上下贯通
6.单人旁
认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。
过程与方法:
通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法,使他们能感受到书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
【教学难点】:
让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙,激发起他们写毛笔字的兴趣。
一、引入新课,板书课题。
同学们,今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习,今天我们要学习的内容是单人旁。
(板书课题)
二、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖南 美术出版社 四年级 下册 书法 练习 指导 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)