只怕不抵抗教学设计Word格式.doc
- 文档编号:13865656
- 上传时间:2022-10-14
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:32KB
只怕不抵抗教学设计Word格式.doc
《只怕不抵抗教学设计Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《只怕不抵抗教学设计Word格式.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、有感情地演唱歌曲,加深学生对革命历史歌曲的了解,激发爱国主义情怀。
知识与技能:
1、能够有意识地参与轮唱,并且在轮唱的过程中控制自己的声音,逐步学会聆听,树立良好的声部概念,为以后的合唱教学打下基础。
2、体会二拍子行进韵律、了解三段体结构。
过程与方法:
1、运用卡农念、唱歌词
2、让学生在聆听中养成对比习惯,在聆听中加强修正自己的表现。
3、师生合作,生生合作,磨合个性与共性间的矛盾,注意因材施教,发挥特长生的先导作用。
教学重点:
有感情的演唱歌曲,感受歌曲情绪
教学难点:
1、
三句“只怕不抵抗”的唱法。
2、
体验创作“轮唱”
教具准备:
多媒体设备、钢琴、鼓
教学流程:
(一)情景创设
播放歌曲《只怕不抵抗》,师生共同踏着音乐的节拍,唱着歌曲《只怕不抵抗》走进教室。
(二)导入
1、师:
一首《只怕不抵抗》又把我们带回了革命战争年代,70多年前,日本侵占了中国的领土,(播放图片日军侵华的画面)他们烧杀抢掠,无恶不做,中国人民处于水深火热之中!
但是坚强的中国人民并没有屈服,他们团结一心、积极投入抗日救国的行列,就连和我们同样年龄的孩子也不例外。
接下来,就让我们走进儿童团,看看这些小英雄们都做了哪些事情?
观看儿童团图片(海娃送鸡毛信、儿童团员巡逻、抓汉奸……)
师:
请同学谈一谈,刚才你都看到了什么?
2、师:
就在这样的历史背景下,我国伟大的作曲家冼星海(大屏幕显示照片)创作了大量抗战的歌曲,也有一些是专为我们儿童创作的。
其中,《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲(板书题目)同学们齐读。
(三)闯关游戏(反复体验歌曲旋律)
不妙的是,这首歌曲的文稿不慎落入了敌人手中,今天,我们的任务就是想方设法法从敌人手中取回文稿,大家有信心么?
可是要取回文稿必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战,你们愿意克服困难吗?
1、节奏训练
播放歌曲旋律,学生按节拍走路。
首先来到了第一个关口,(出示课件)这里有一段节奏,如果能读准它,就可以继续前行。
我们先来观察一下节奏,拍打时哪些地方比较关键呢?
(附点、休止符、连线)大家试探着先练一练。
2/4XX│X.X│X0X│X--│X.X│X--│X0│┃
手拿小刀枪,冲锋到战场。
谁愿意勇敢地站起来先读一遍?
生齐读。
在我们的密切配合下,第一关顺利通过,让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自己。
2、发声练习
转眼间,我们来到了第二个关口,(出示课件)战场上英勇杀敌,时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音,就让我们一起来模仿它们的声音吧。
(出示课件):
3345|30|3313|20|
机枪dadadadadadadadadada
冲锋枪dudududududududududu
战车didididididididididi
在我们的配合下,第二关顺利通过我们同桌互相击掌鼓励一下对方。
3、相似乐句比较
离胜利越来越近了,可是危险也越来越大了。
狡猾的敌人在通往第三关的路途上埋下了地雷,我们在闯这一关时一定要小心,必须确保大家的生命安全。
准备好了吗?
播放歌曲旋律,学生表演。
大家能够安全地到达第三关我非常高兴,同时我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。
让我们一起来看最后的挑战,这是两个乐句,请大家仔细听老师演唱,这两个乐句有哪些不一样的地方?
(出示课件)
(1)2/41213│103│5--│36│1--│10||
不怕年纪小,只怕不抵抗!
(2)2/41213│1--│3.5│36│1.6│123.2│1--||
不怕年纪小,只怕不抵抗!
只怕不抵抗!
通过我们齐心协力的努力,我们终于来到了敌人的城堡,取回了文件。
(四)演唱歌曲
1、欣赏
接下来,让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。
思考:
歌曲的音乐情绪、节拍。
2、电子琴伴奏学唱,学生找出困难处,共同解决。
大家认为刚才有哪些地方唱的不太好呢?
让我们来听一下,这回是不是唱的很棒呢?
3、表演唱
此时此刻,你觉得如何来演唱更能表达现在的激情?
请大家根据歌词边表演边演唱,好吗?
4、分组唱
战场上英勇杀敌,需要反应灵敏,接下来我们来做个实地演习,这边是第一部队,这边是第二部队,大家看我的手势,当我左手抬起的时候,第一部队迅速站起来表演唱,当我右手抬起的时候,第二部队迅速站起来表演唱。
看看哪个部队反映最迅速,准备好了吗?
(五)创编表演
我宣布儿童团抗日战斗现在开始!
(六)小结
今天,每位同学都当了一回儿童团员,并且出色地完成各项任务。
那么,给你最大的体会是什么呢?
生活在和平年代的我们又该怎么做?
是的,我们现在最重要的任务就是把基础知识学好,将来用扎实的科学技术建设我们的国家,相信,当我们的祖国强大了,就再也不会有人侵略我们了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 只怕 不抵抗 教学 设计