译林小学英语四下教学计划Word下载.doc
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使每位学生的英语水平都能得到一定的发展。
二、教材分析
本套教材以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务为目标,设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。
教科书每单元中的7个板块主次分明,脉络清晰,联系紧密。
本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。
Storytime是课文或对话教学,通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的单词、句型、功能和话题。
Funtime是以图为主,并安排了动手操作,更具有趣味性和互动性。
Cartoontime是课外阅读的拓展环节,也渗透下一个单元的知识,既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。
Soundtime通过例词和绕口令,引导学生了解字母在单词中的读音,简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。
Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容,培养听说和思维能力。
Checkouttime是一个单元的自我检测板块,学生自己检测是否灵活运用所学重点句型,查漏补缺。
按照《英语课程标准》的目标要求,在每个单元特地设置了Learningtip(学习提示),在每四个单元之后还安排了一个Project(综合语言实践项目)。
Learningtip通过简要的提示和说明,引导学生逐步掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率;
同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。
Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。
在活动过程中,让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能,完成一定的学习任务,展现自己的学习成果。
三、教学目标与要求
(一)总体目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
(二)语言技能
听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情,如:
指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱:
1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。
)
3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读:
1.能看图识词(单词、词组)
2.能在图片的帮助下读懂小故事。
四、教学措施
1.认真钻研教材,把握重点、难点,精心设计教学过程,优化训练设计和方法设计。
2.应用现代教学模式,选择恰当的教学方法,做到上课扎实,训练设计有新意,充分调动学生的学习积极性。
3.充分利用教学资源,采用听、说、做、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的能力。
4.上课时注意创设真实的语言情景,发挥优生的积极性,调动学困生的学习兴趣。
5.作业精要,以课堂练习为主,认真做好个别辅导。
6.组织班内学生开展学习小组活动,关心爱护学困生。
五、单元教学进度
单元
内容
课时
起讫周次
备注
Unit1
Ourschoolsubjects
3
1------2
Unit2
Afterschool
3-----4
Unit3
Myday
4-----5
Unit4
Drawinginthepark
5----6
Project1
Myschoollife
2
9-----10
Unit5
Seasons
11-----12
Unit6
Whosedressisthis?
13----14
Unit7
What’sthematter?
15----16
Unit8
Howareyou?
17-----18
Project2
Aparty
19-----20
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