三顾茅庐公开课教学实录Word文档格式.doc
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生:
请到了。
是刘备的什么打动了诸葛亮?
诚心诚意。
咱们一起来看看第三次拜访诸葛亮前发生了什么?
自己读读第二自然段。
出示:
张飞嚷道:
“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!
”
刘备生气地说:
“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不用去了!
从“嚷”你体会到了什么?
体会到张飞的鲁莽与冲动。
还能从“嚷”体会到什么?
张飞心情很烦躁
张飞,你为什么会如此不耐烦,烦躁呢?
我和哥哥已经两次请他,他却避而不见他是个什么身份,倒不如直接捆来。
请你来当一回猛张飞呢读一读。
你觉得他读得怎么样?
你觉得该怎么读?
试试看?
你为什么要大声地读张飞的话?
课文里有个嚷字。
是啊!
声音大得都喊起来了,就是嚷。
要知道,张飞可是一员猛将。
谁来当当猛张飞?
师评促:
有一点猛。
能更猛一些吗?
老师也给大家请来一位猛张飞,一起来听一听。
让我们一起来,加点动作会更有猛劲哦!
孩子们,你们对猛张飞的做法有什么看法吗?
咱们来投票表态。
你们为什么都不赞同张飞。
张飞说要用绳把诸葛亮捆来。
“捆”绳子捆绑的都是些什么人?
。
由此看来,张飞对诸葛亮一点都不尊重。
师过渡:
捆只能捆来人,却捆不来人的心啊!
猛张飞不懂这个道理,可刘备知道。
教师引读:
“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!
”(出示句子)
刘备这是在______
责怪张飞
你知道刘备和张飞的关系吗?
张飞是刘备的结拜兄弟。
《三国演义》中一个著名的情节就是——桃园三结义(出示图),刘备、关羽、张飞在桃园结拜成三兄弟,感情比亲兄弟还要亲。
他竟因为这个还未见过面的诸葛亮而斥责张飞,由此看出他对邀请诸葛亮出山的诚心诚意。
老师找找生气的小刘备在哪里?
哦,小刘备,老师看见你瞪了一眼张飞,生气地说——
生读刘备的话。
老师听出你有一点生气,有没有更生气的刘备?
让我们一起再来过过瘾,男生当猛张飞,女生做生气的刘备,请大家起立,不要忘了加上表情和动作哦!
生表演。
嗯,从刘备们的语言中,老师听出了刘备的诚心诚意。
(板书:
语言)
(3)师总结:
张飞和刘备对待诸葛亮的态度截然不同,这一鲜明的对比,从侧面更突出刘备对诸葛亮的敬重。
也感受到刘备对邀请诸葛亮出山的诚心诚意。
那么其心到底有多诚,其情到底有多真?
现在就让我们再次用心读一读课文第3自然段,看看哪些语句体现了刘备的诚心诚意?
边读课文边用笔划出相关句子,把你深有感触的词语圈出来,也可以在旁边写写你的感受。
(平板推送片段,学生圈画并提交)
预设2:
生答:
离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马前行。
你知道半里是多远吗?
一里是500米,半里就是250米,半里多就有两三百米远。
隔了那么远,刘备怎么就下马步行了呢?
怕打扰诸葛亮;
尊重诸葛亮。
(如果他骑着马大摇大摆地到诸葛亮面前,就会显得不尊重。
)
师评:
你真是一个细心的刘备;
你真是一个心思缜密的刘备。
同学们说得真好,其实半里下马步行,诸葛亮也不会看到,而恰恰是他这样的举动,让我们又一次看出刘备邀请诸葛亮出山的——诚心诚意。
预设3:
到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。
哪个词最能体现他的诚心诚意?
轻轻敲门。
他轻轻敲门,生怕打扰了诸葛亮休息。
也让我们看出了他的诚心诚意。
小刘备们,让我们也轻轻地读好这句话,可不能打扰诸葛亮休息哦!
预设4:
刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
老师想请教你,刘备为什么要关羽、张飞在门口休息而不进去呢?
怕他们又一次鲁莽地打扰到诸葛亮。
于是,他自己轻轻地走进去(老师做动作),怎么样地等候?
恭恭敬敬地。
谁来用动作告诉我们什么是恭恭敬敬地等候?
生做动作,师生共评判。
“恭”可是个有故事的字,咱来看看它的前世今生。
(PPT出示)
恭,肃也。
从心从共,本意为对神龙的敬奉,后指态度肃敬。
那么我们应该怎样写好这个字呢?
咱们一起来观察观察它。
撇捺舒展......
吉老师带给大家一个口诀,咱们来读一读。
伸出你的小手咱一起跟着视频书空。
(生写)(评价)
刘备就这样肃然恭敬的等候着。
他是哪里等候?
在台阶下等候。
要知道,古时候,阶下等候是晚辈尊敬长辈才有的一个礼仪。
刘备是谁?
刘备乃堂堂汉景帝的后代,人称“刘皇叔”,是统帅千军万马的大将军,而诸葛亮呢,此时只是一介乡野书生。
刘备当时已经47岁了,而诸葛亮呢?
只有27岁,只不过是一个未出茅庐的毛头小子。
地位的悬殊,年龄的悬殊,刘备全然不顾,就这样“恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”。
我们再一次看出了刘备的——诚心诚意。
预设5:
他恭恭敬敬地等了多久?
半晌工夫加一个时辰。
半晌用我们的大白话说就是半天,大概4个小时一个时辰就是2个小时,这样算起来,刘备最起码恭恭敬敬地等了6个小时。
如果你平时等人等了这么长的时间,你会怎样?
(生回答)
让我们穿越时空,回到东汉末年,看看刘备等候诸葛亮的情景。
播放视频。
(平板推送视频)
预设6:
刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
老师采访一下小刘备,你刚刚还那么有耐心地等,怎么现在那么着急要快步走进草堂?
急切地渴求见到诸葛亮;
不想让诸葛亮等太久。
是啊,他恭敬耐心地等候就是为了见到诸葛亮,知道诸葛亮醒来,当然是快步进堂。
让我们急切地读一下这句话。
师小结:
同学们,看,下马步行、轻轻敲门、阶下等候、快步进堂都是刘备的——动作,由他的一连串动作,我们感受到了他的诚心诚意。
让我们再在朗读中来重温他的诚心。
刘备的一言一行,一举一动,处处流露出他对诸葛亮的敬仰和尊重,因此留下一段佳话。
同学们,让我们也来做一回刘备,诚心诚意地邀请诸葛亮吧。
齐读
总结写法:
同学们你们看,作者通过人物的语言、神态和动作,把一个“尊重人才”的刘备的形象写得活灵活现,栩栩如生,我们在写作时也可以借鉴这样的写法。
刘备如此求贤若渴,那么诸葛亮真的值得刘备如此诚心诚意地去请吗?
见面以后的诸葛亮向刘备展示了怎样的才华?
又是什么样的水土养育了这样一个奇人,欲知详情,请听下回讲解。
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