北师大小学五年级上册病句修改与阅读专题文档格式.docx
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2、 漫山遍野到处都是果树。
3、 我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
四、 词序颠倒
1、 这是晴朗的一个夜晚。
2、 五月的北京是漂亮的季节。
3、 这两个新旧社会,真是鲜明的对比啊。
五、 前后矛盾
1、 全班同学都到了,只有王刚没有来。
2、 昨天傍晚下了一夜大雨。
3、 早晨,太阳的余晖洒满了校园。
六、 指代不明
1、 李兵和王刚在课间散步时,他对他说:
“上课要全神贯注听讲。
”
2、 我看见冬冬扶着以为老人走下车来,手里提着一个黑色皮包。
3、 张扬和李军坐在我面前,我把水果递给他。
【阅读专题】
一、 了解记叙的“六要素”
要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等。
只有弄清了六要素,才有助于把握全文,才能准确理解作者的写作意图。
二、 理清发展顺序,把握主要内容
记叙的顺序主要有:
顺叙、倒叙、插叙和补叙。
三、 抓住文章重点,领悟思想感情
记事类文章的重点一般都放在事情的经过上,我们阅读时,要根据事情的特点,抓住文章的重点来领悟思想感情。
四、 理清文章的层次,概括中心思想
【典例分析】
蒋干盗书
三国时期,赤壁大战前夕,曹操率领号称的八十三万大军,准备渡长江,占据南方。
当时,孙刘联合抗曹,但兵力比曹军要少得多。
曹操的队伍都由北方士兵组成,善于马战,可不善于水战。
正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。
曹操把这两个人当作宝贝,优待有加。
一次,东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵,井井有条,十分在行,大惊。
他心想,一定要除掉这两个心腹大患。
曹操一贯爱才,他知道周瑜年轻有为,是个军事奇才,很想拉拢他。
曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友,愿意过江劝降。
曹操当即让蒋干过江说服周瑜。
周瑜见蒋干过江,一个计策就已经酝酿成熟了。
他热情款待蒋干,酒席上,周瑜让众将作陪,炫耀武力,并规定只叙友情,不谈军事,堵住了蒋干的嘴巴。
周瑜佯装大醉,约蒋干同床共眠。
蒋干见周瑜不让他提及劝降之事,心中不安,哪里能够入睡。
他偷偷下床,见周瑜案上有一封信。
他偷看了信,原来是蔡瑁、张允写来的,约定与周瑜里应外合,击败曹操。
这时,周瑜说着梦话,翻了翻身子,吓得蒋干连忙上床。
过了一会儿,忽然有人要见周瑜,周瑜起身和来人谈话,还装作故意看看蒋干是否睡熟。
蒋干装作沉睡的样子,只听见周瑜他们小声谈话,听不清楚,只听见提到蔡、张二人。
于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。
他连夜赶回曹营,让曹操看了周瑜伪造的信件,曹操顿时火起,杀了蔡瑁、张允。
等曹操冷静下来,才知中了周瑜之计,但也无可奈何了。
1.解释文中词语的意思。
酝酿:
无可奈何:
2.故事的起因是什么?
请用一句话概括。
3.周瑜使用的是什么计谋?
请读懂短文后选择正确的,打上“√”。
①苦肉计() ②反间计() ③调虎离山计()
【课后能力拓展】
一、 修改病句
1、 这本书对我很感兴趣。
2、 每个小学生都应该上课认真听讲的好习惯。
3、 老师提出的问题,李林答得对答如流。
4、 为了防止失窃事件不再发生,保安部门才去了切实有效的措施。
5、 听了校长的报告,使我受到了极大的鼓舞。
二、阅读
林冲棒打洪教头
(柴进与林冲正吃酒间,只见那洪教头)歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。
林冲寻思道:
“庄客称他做教头,必是柴进大官人的师父。
”急急躬身唱喏道:
“林冲谨参。
”那人全不睬着,也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道:
“这位便是东京80万禁军枪棒教头林武师林冲,就请相见。
”林冲听了,看着洪教头便拜。
那洪教头说道:
“休拜,起来。
”却不躬身答礼。
林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让,便去上首便坐。
柴进看了,心中不喜。
洪教头便问道:
“大官人今日何故厚礼管待配军?
”柴进道:
“这位非比其他的,乃是80万禁军教头,师父如何轻慢?
”洪教头道:
“大官人只因好习枪棒,往往流配军人都来倚草附木,皆道是枪棒教师,诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真?
”林冲听了,并不做声。
柴进说道:
“凡人不可易相,休小觑他。
”洪教头跳起身来道:
“我不信他,他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。
”柴进大笑道:
“也好!
也好!
林武师,你心下如何?
”林冲道:
“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道:
“那人必是不会,心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道:
“且把酒来吃着,待月上来也罢。
当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面,如同白日。
柴进起身道:
“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道:
“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。
”柴进见林冲踌躇,便道:
“此位洪教头也到此不多时,此间又无对手。
林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来。
林冲见柴进说开就里,方才放心。
只见洪教头先起身道:
“来,来,来!
和你使一棒看。
”一齐都哄出堂后空地上。
庄客拿一束棒来,放在地下。
洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒,使个旗鼓,喝道:
“林武师,请较量一棒。
“大官人,休要笑话。
”就地也拿了一条棒起来道:
“师父请教。
”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。
林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。
洪教头把棒就地下鞭了一棒,来抢林冲。
两个教头在明月地上交手,使了四五合棒,柴进见林冲手轻,便叫道:
“且住!
”叫庄客取出一锭银来,重二十五两,说道:
“二位教头比试,这锭银子,若是赢的便将此银拿去。
”柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。
洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:
“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒,使个门户,唤做拔草寻蛇势。
洪教头喝一声:
”便使棒盖将入来。
林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又复一棒下来。
林冲看他脚步已乱了,便把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,“扑”地倒了。
柴进大喜,叫快将酒来把盏。
众人一齐大笑。
洪教头那里挣扎起来。
众庄客一头笑着,扶了洪教头,羞颜满面,自投庄外去了。
(节选自施耐庵《水浒传》,有删减)
1.请各用两个词语分别概括林冲和洪教头的性格特征。
答:
___________________________________________________
2.中国古代的四大名著是、、和。
这篇故事选自这本书,作者是。
3.用“量”组成不同的词语,填入括号里。
(1)洪教头拿起一条()了一番。
(2)林冲()了一下眼前的洪教头,心中便有了主意。
(3)圆明园的毁灭,是我国园林史上不可()的损失。
(4)洪教头看着眼前的林冲,非要和林冲()一番才肯罢休。
4.给下面句子中的引号选择正确的用法。
A表示直接引用的话B表示特殊含义C表示否定或讽刺
(1) 林冲把棒一横,还了个“拔草寻蛇”的招式。
()
(2) 席间庄客老报:
“洪教头来了!
”()
(3) 洪教头的“精彩表演”,实在让人笑话。
5.请用简洁的语言概括这个故事的主要内容(30字以内)
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