第一学期语文残疾儿童送教下乡教案至课时Word文档下载推荐.doc
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目
标
.学会声母yw和整体认读音节yiwu,读准音并正确书写
重难点
读准音并能正确书写
主
要
过
程
一、复习导入:
复习六个单韵母,打乱四个声调的顺序,读一读。
二、学习声母y和整体认读音节yi
1、学习声母y
(1)练习读音,比较y--i
(2)辨认y和i
(3)编顺口溜记住字形。
2、学习w
(1)出示认读,并与u比较。
(2)识记字形。
3、识记yw,指导书写。
(1)观察在田字格中的位置。
(2)示范指导,学生练习。
4、学习整体认读音节
(1)认识:
大y带着小i来了,它是整体认读音节,也读作衣
(2)识记音节
(3)练习yi的四个声调并分别组词。
5、用同样的方法学习wu
三、作业
练习书写。
小学语文第一册总备20节
13
日第
7
周
星期二
第一单元第七节
拼音卡片
.学会两个声母和两个整体认读音节,要求准确熟练地认读,并正确书写
.学会两个声母和两个整体认读音节
一、复习:
采用游戏形式进行复习:
用“摘果子”的游戏,按声母、韵母、整体认读音节进行归类,摘一个果子读一个音。
二、学习整体认读音节yu
1、故事导入:
2、读认音节,用顺口溜帮助学生识记
上的省略规律。
3、练习读yu的四个音。
4、分别用yu的四个声调。
三、区别声母、韵母、整体认读音节。
按要求归类,摆卡片后读一读:
yiwiwuyu
声母
韵母
音节
四、看图读音节说话。
1、看图上音节读一读
2、根据图的意思,用这些音节分别说话。
小学语文第一册总备20节
bpmf
20日第8周
第
一单元第八
节
1、学会bp两个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。
课
堂
结
构
方
法
(一)导入新课。
(二)学习声母bp。
学习声母b
(1)读"
爸爸"
,引出声母b。
(2)教师范读b。
(3)学生跟教师读。
(4)教字形。
板书b。
让学生想想b的形状像什么。
学习声母p。
婆"
,引出声母p。
(2)教师范读p。
板书p。
让学生想想p的形状像什么。
三、学习与单韵母相拼
1、看图:
小姑娘在干什么?
教学拼音方法:
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
2、观察书上四幅图,分别画着什么?
3练习拼读音节。
四、巩固练习
组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。
小学语文第一册总备20节
10月27
9周
一
单元
第9
1、学会mf两个声母,读准音,认清形,正确书写。
重
难
点
学会声母及与单韵母相拼成音节
1、读a的四声。
2、听音拿卡片,分辨bP的读音。
二、学习新知
1、学习m
(1)看图,这两个小朋友在做什么?
(2)联系生活实际,用“摸”练习说话。
(3)老师范读,学生观察模仿发音,练习读。
2、学习F
(1)看图导出字音:
图上画了什么?
能用“佛?
组词吗?
(2)老师示范,学生模仿练习读。
3、识记声母mf,指导书写。
(1)怎么记住m和f的字形?
(2)动脑筋,想办法,编顺口溜识记字形。
(观察在田字格的位置,老师范写,学生书空,练习书写。
4、声母和韵母拼读练习
三、巩固练习:
做摘果子游戏,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。
11月3
10周
第一单元
10
1、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会拼读音节。
2、认识3个字,正确读词。
拼读音节,认识3个词。
一、声母和单韵母的拼读练习。
1、谈话激趣。
2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中的一个音节组一个词或说一句话。
3、随意抽读音节。
二、看图读拼音认字
仔细看图,读读图上的音节,图上画着谁,在做什么?
2、认读词语:
爸爸、妈妈、我
3、指导轻声的读法。
4、用上这三个词和“爱”练习说话。
1、读全文
2、认读生字,看图练习说话。
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- 第一 学期 语文 残疾儿童 下乡 教案 课时