苏教版小学语文三年级上册《23.每逢佳节倍思亲》教学设计文档格式.doc
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2.体会诗人的思念之情。
教学时间:
两课时
教具准备:
多媒体课件
教学设计:
第一课时:
一、导入
1、你们喜欢过节吗?
为什么呢?
2、你们知道我国有哪些传统佳节?
3、欢度佳节是多么令人高兴的事啊!
但是唐朝有位诗人在重阳佳节这天,却道出了这样的感叹——每逢佳节倍思亲(板书课题、齐读)。
4学习生字:
佳(横多的字写时要注意:
距离要相等,长短有变化)、倍(左窄右宽)。
二、初读古诗,走近文本
1、课题是一句流传千古的名句,它出自哪首诗?
出示整首诗。
2、谁来读这首诗?
3、孩子们,以往我们是怎么学习古诗的呢?
(交流学习古诗方法:
查字典、读课文理解)说得好,这是一篇文包诗,诗句的意思就藏在课文中。
下面请同学们走进课文,走进诗人的心灵。
三、初读课文,学习生字词。
1、出示自读要求。
2、学生自读课文。
3、检查自读效果。
⑴、出示词语:
重阳节、茱萸、思念,指导学习。
(师:
汉字是我们中华民族五千年文明中一颗璀璨的明珠,每一个汉字都是音形义的结合体,学习汉字不光要知其音,还要悟其义,理解词语意思的方法有很多种,今天我们就试着用不同的方法来理解他们。
)
⑵、出示句子:
人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。
学习生字词、做动作理解“扶老携幼”,指导朗读。
⑶、出示《九月九日忆山东兄弟》这首诗,自学生字词,指名朗读,师范读。
4、指导写字。
⑴、刚刚生字宝宝们在诗句中大家都认识,现在他们一个个单独蹦出来了,你还能叫出他的名字吗?
⑵、(师:
汉字我们不光要知其音,悟其义,还要观其形)
出示生字,观察字形,说说书写时的注意点。
⑶、师范写部分生字。
⑷、生描红,临写。
(孩子们:
提笔写字即练字,抱着这种态度来写字一定会把字写好的。
5、分自然段朗读课文,说说课文写了一件什么事。
指导学生学习总结课文内容的方法,适时板书。
三、再读课文,感知内容
1、出示第一自然段,指名读。
⑴、(板书:
王维)简介王维。
⑵、15岁,还是一个孩子,而且是孤身一人离开家乡,不觉已经两年了。
两年没有见到亲人了,如果是你,别说是两年,两个月不见你父母亲人,心里面是什么滋味?
(指名说)那就带着这种感觉读一读。
⑶、诗人王维孤独一人,漂泊他乡,举目无亲,内心多么凄凉!
谁能读一读这句诗?
(出示:
独在异乡为异客。
)“独”和“异”最能表现王维内心的悲凉?
请你再读给大家听。
⑷、要想把课文读得更好,就要把自己当作文中的人物,现在你们就是那个孤独的王维,让我们一起发出感慨——(独在异乡为异客。
2、出示第二自然段,指名读。
如此年轻的王维独自一人客居他乡,凄苦孤寂与其相伴,这叫人怎能不思念自己的亲人?
怎能不思念自己的家乡?
(板书:
思念)尤其是当逢年过节时,这种思念的心情就更加强烈。
这不,一年一度的重阳节又到了。
(出示第二自然段,指名读。
⑴、一年一度的重阳节又到了,人们是怎样欢度这个节日的?
(生读句子:
一年一度的重阳节又到了,一大早,大街上便热闹起来。
⑵、你读这个句子有什么感受?
(很高兴)哪些词语让你感到高兴?
(热闹、扶老携幼、兴高采烈)
⑶、你们有过全家人扶老携幼去逛街的时候吗?
(走到一个学生身边):
你们全家人扶老携幼逛街时,你的心情怎样?
(我感到特别高兴)对,这就是这句话中的词语——(生接:
兴高采烈)
⑷、你们能读出这种高兴,读出重阳佳节大街上的热闹吗?
请试一试。
(指名读。
⑸、这就是家家户户欢度节日的情景,诗人看到这一切会有怎样的感受呢?
(王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人了。
对比,体会王维的“每逢佳节倍思亲”。
3、出示第三自然段,自由读。
千家万户登高游玩,此时此景何其相似,王维看在眼中,叫他怎能不想起以前和兄弟欢聚的情景,出示第三自然段,自由读。
过去,他是怎样和兄弟们欢度重阳节的?
相聚的日子过得总是那么愉快,可现在他们还能如此欢聚吗?
文中的哪一个词给了我们答案?
(天各一方)(简笔画画华山,板书华山)
回忆着与兄弟们共度重阳的画面,此时的王维还想到了什么?
高高的华山虽阻挡住了王维与兄弟们的欢聚,却阻隔不了诗人对兄弟的思念。
)(板书:
兄弟)
4、过渡:
孩子们,诗人王维思念兄弟们多么深切,既想到了过去,又想到了现在;
既想到了自己对兄弟们的思念,也想到兄弟们对自己的思念,他还想到了很多很多,文中的一个词就写出了王维此时的心情,那就是——(引出“思绪万千”)。
是啊,千思万绪,万千思绪都融入了王维的这首诗中。
出示《九月九日忆山东兄弟》,学生一读诗。
千家万户合家团圆独王维一人漂泊他乡,思念孤独与其相伴,读:
)学生再读诗。
诗人对家乡的依恋,对家乡亲人的思念,浓浓之情全都浓缩在这28个字里。
读)学生三读诗。
四、总结课文。
今天我们走进了王维的心里,品味了他的孤独、思亲之情。
思念是一杯苦涩的茶;
思念是一封绵长的信;
思念更是一首诗,下节课我们再来品读王维的这首诗,体会思念之情。
五、布置作业。
(PPT出示)
(1)把这个故事回家讲给父母听,感受与家人团聚的温馨之感。
(2)搜集以“思念”为主题的古诗、文章、歌曲等,下次来交流。
板书设计:
王维华山兄弟
思念
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