部编教材一年级语文下册第一单元分析及第一课教案Word格式文档下载.doc
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1.认识44个生字和8个偏旁;
会写28个字和1个新笔画。
2.了解形声字的构字规律,感受形声字音形义之间的联系。
3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。
4.朗读课文。
背诵《姓氏歌》。
5.感受大自然四季的美好,培养保护环境的意识;
了解传统姓氏文化,激发对中华传统文化喜欢之情。
识字1、春夏秋冬(第一课时)
学习目标:
1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。
2.初步感受汉字的特点。
3.喜爱汉字,有主动识字的愿望。
学习重点:
认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。
学习难点:
喜爱汉字,有主动识字的愿望。
一、学案导学:
看拼音读熟课文,会认生字“霜、吹、落、降、飘、游、池、
入”8个生字。
检查预习情况。
播放儿歌《四季》。
板书课题,指导学生朗读,教学生字“春”“冬”。
(1)指导观察。
猜字谜。
三人看日出。
( )
又戴半边帽,脚蹬两只鞋。
( )
(2)示范书写。
(3)指导学生书写。
3.指导组词。
1.听儿歌,说说从儿歌里听到了什么。
2.跟着老师朗读课题。
学写生字“春”“冬”。
(1)观察字的结构。
(2)观察老师书写,跟着老师书空,说笔顺。
3.联系生活给这两个字组词,交流自己识记“春”“冬”的方法。
二、指导生字
1.出示课文中的插图,相机出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指导学生借助拼音朗读词语。
读准“风”和“霜”。
2.出示词组。
“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”,指导学生借助拼音读准词组。
3.出示:
霜和雪
(1)交流:
你们生活中见到过"
霜、雪"
这两种自然现象吗?
(2)教师讲解有关霜的小知识。
雨字头的字大都是一种天气现象。
大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。
认识部首"
雨字头"
。
(4)仔细观察,说说"
雨"
作部首时,在写法上有什么变化。
(5)教师范写生字"
雪"
,学生书空,并口头说出笔顺。
4.出示插图,指导学生观察,并说出图画上有什么。
出示词语“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”和词组“池草青”“山花红”“鱼出水”
三、合作探究
1.学生自由朗读词语和词组,读不准的字音可以先圈起来,再请教老师和同学,最后再读几次。
2.学生先在小组内进行自主练习,做到读准字音,读通句子。
然后请读得好的同学示范,其他同学听一听怎样读出节奏感。
3.采用不同方法朗读词语和词组。
可以分开读,也可以组合读。
4.观察课文插图,按照顺序说说图画上有些什么。
5.借助拼音朗读好第三组词语和第四组词组。
(1)说几个像“春风”“夏雨”“春风吹”“夏雨落”这样的词语。
(2)男女生比赛朗读。
当堂检测:
写一写:
春风、夏雨、秋霜、冬雪、风飞、山花
连一连:
青红游飞
鱼鸟花草
识字1、春夏秋冬(第二课时)
学习目标 :
1.指导学生反复朗读。
2.在识记生字的同时,培养学生的观察、想象、口头表达能力。
3.会写“春、风、冬、雪、花、飞、入”七个生字
指导学生反复朗读。
在识记生字的同时,培养学生的观察、想象、口头表达能力。
一、合作探究
仔细观察,自主识记生字。
1.出示本课的生字,指导学生识记。
(换偏旁法,如"
,可以通过换偏旁变成"
霜"
识记;
比较识记法,如"
入"
字,通过和"
人"
比较识记;
通过形象演变进行识记,如"
飞"
字,可以想象成鸟的形状等;
加一加法,如"
落、飘"
,可以用部件加一加的方法记忆。
)
2小组内互相交流好方法。
二、示范指导,书写生字。
1.指导书写生字"
春、冬、花、入、风、雪、飞"
分析生字,记忆生字,了解结构。
示范指导,
重点关注"
春、冬"
:
两字的撇和捺要舒展。
"
冬"
的两点要在竖中线上。
"
的第二笔要长,并且要出头。
风"
和"
的横斜钩要写得稳当。
复习书写姿势:
书写时要做到哪"
三个一"
?
(胸离桌子一拳远;
眼离书本一尺远;
手离笔尖一寸远。
2.学生练习
3.教师巡视,对个别学生予以指导。
4.利用投影仪进行书写展评。
学生抽读生字,复习巩固生字的读音。
学生书空笔顺,认真练写。
学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。
遇到学生说不准的地方,教师重点讲解。
学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写。
三、反复朗读,加强巩固。
1.学生组成四人学习小组,用自己喜欢的方式朗读课文。
可以按照课文顺序读,也可以打乱顺序自己调整读。
2.班内交流读。
方法1:
按照词语--词组--词语--词组的顺序。
方法2:
调整次序,如:
春风--春风吹夏雨--夏雨落秋霜--秋霜降冬雪--冬雪飘
3.教师总结。
学生自由读
学生运用多种方式读。
四、当堂检测
读一读,并试着说一说。
春天来了,-------------
夏天到了,-------------
秋天来了,-------------
冬天到了,-------------
五、教学反思:
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- 关 键 词:
- 教材 一年级 语文 下册 第一 单元 分析 及第 教案