幼儿园小班第二学期班级工作总结Word文件下载.docx
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在教学中不断更新教学方式方法,注意个别教育。
本学期我们一共开展了5个主题活动:
《动动小身体》、《我喜欢》、《好玩的颜色》、《可爱的小动物》、《夏天来了》。
根据不同的主题,我们创设了与主题相关,幼儿感兴趣的主题和游戏环境。
在这5个主题活动的开展过程中,我们和幼儿及家长共同创设内容新鲜、构思独特、富有情趣的主题环境和游戏区角吸引着幼儿积极的参与到我们的活动中来,在优化的环境中我班幼儿锻炼了各项能力并不同程度的有所提高。
作为小二班的班主任,在工作中,我还虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好一日活动。
在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。
在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
在日常生活中我们坚持使用普通话,尽可能使自己的语言,规范标准。
其次,注重培养洋剖而倾听习惯,鼓励幼儿大胆表达,并提高表达的要求。
争取给每个孩子有说的机会,并针对能力幼儿提出不同的要求,让每个幼儿在原有基础上得到发展。
2、常规:
小班孩子年龄小,自制力差,在常规培养方面我们二位老师在制定计划时把常规培养划入学期工作的重点。
为了让常规培养更合理、有效,我们总是先找出
已有常规存在的弊端,以及必须改善的一些常规,将两者进行有机整合,形成一套能促进幼儿身心健康发展的科学合理的常规体系。
通过对幼儿常规各方面的反复训练与教育,班级幼儿能做到高高兴兴上幼儿园,对人有礼貌,乐意帮助他人、爱护公物,使用玩具轻拿轻放,活动后能主动将玩具归放整齐等,使孩子形成有困难互相帮的意识;
利用各种儿歌和图示,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯,提高各方面的能力。
3、保育:
本班虽然没有保育员,但我们两位老师共同努力,目标一致,相互配合做好本班的保育工作,我和陈老师总是怀着一颗责任心,细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居,积极培养幼儿自己穿衣穿鞋;
注重幼儿个人卫生,教育幼儿勤洗手等。
4、安全:
利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。
如:
桌缝、桌角、门、钢琴等。
通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏时不要推人,勤剪指甲不抓人,教给孩子一些简单的安全保健常识,使孩子学会保护自己,加强孩子的自我保护意识。
我和陈老师怀着一颗不怕一万,就怕万一的心理,时时刻刻注意幼儿的活动,一定要让幼儿在教师的视线范围内活动,避免出现安全事故,为达到安全事故以零为目标。
二、家长工作方面:
家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育。
本学期的家长工作我们做到:
坚持对班内的有苦难的孩子进行一次家访,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。
和家长一起努力,解决了幼儿的一些生活、学习上的问题。
使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。
通过家园栏,对家长宣传家教科学知识、指导方法等信息,争取家长对班级工作的支持、配合。
在“手足口”病流行期间,我们老师利用家长接送孩子的时候,向家长宣传科学预防“手足口”的有关知识。
同时,每天我们定时不定时的对班上的幼儿进行检查。
另外我们两位老师坚持每天认真消毒教室和寝室。
面对各位家长的不断询问,我们都能耐心接待,热情向家长说明幼儿园的相关情
况。
让家长放心孩子在园的每一天。
对未来园的幼儿,及时采取电话或者家访等方式与幼儿联系、问候。
充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。
我们除了通过电话、面谈、家访、还利用网络等形式和家长沟通,如:
通过本班的家长微信群给家长们发送一些孩子们在园活动的照片,让家长们了解并更放心孩子们在幼儿园的生活。
三、本学期取得的成绩:
巩固幼儿的一日生活常规,注重幼儿的个体差异,有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养,进一步提高幼儿的自理和自律能力。
经过教师与幼儿的共同努力,全班幼儿都得到了长足的进步。
他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的孩子还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。
孩子们的常规得到了很好的发展,上课插嘴的现象少了;
在午餐方面,孩子们能安静地享受自己的饭菜,而且能做到不掉饭粒、尽量不挑食;
午睡时能安静地入睡,知道不吵别人,进入午睡室要安静;
喝水、入厕都能主动排队;
在卫生方面表现的也很不错,饭后小朋友能自己主动擦嘴,不向以前那样要时时提醒。
在上学期中,我班根据幼儿的爱好、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。
特别是在语言方面,有许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,现在可以用普通话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和请求。
四、存在的不足。
1、活动区投放的材料应与教育目标和幼儿的需要结合的更紧密,还有待于更深挖掘、更新、创新。
2、区域活动材料有关的角色扮演类较少,下学期需要在这方面多加补充。
3、家长工作应该再细致深入,多利用家长资源配合教育活动实现教育目标。
看着这些可爱的孩子们,不禁回想起这一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴?
?
“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。
我们将继续立足培养孩子各方面能力为出发点,在平凡的每一天注重孩子能力的锻炼和培养,让孩子实实在在的不断成长。
篇二:
2015年幼儿园小班下学期班级工作总结
2015小三班班务工作总结
不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。
看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。
在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
一、班级情况
我们班到现在共有幼儿41名,其中女孩21名,男孩20名。
班上大部分幼儿活泼大方,善于与人交往等。
各方面都有了很大进步。
幼儿园工作是保教并重的,安全显得尤为重要。
平时,我们相互配合,关注每一个幼儿的活动,在每次户外活动以及完大型玩具时,更是加强巡视,在排除安全隐患的同时注意个别提醒,及时制止不安全行为的发生。
俗话说得好“百般呵护不如自护!
”所以,我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育,利用晨间谈等时间,不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险游戏,不吃不卫生的东西,不跟陌生人走等等。
同时,为提高幼儿身体素质,我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式,教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能,培养了幼儿的意志品质。
使幼儿体质提高了,生病率降低了。
在自理能力的培养上,我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练,然后逐渐提高要求,使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。
另外,在大家的引导和帮助下,孩子们每天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤,同时还能帮助同伴,自理能力方面有了很大进步。
二.教育教学工作新《纲要》提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所,应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”。
围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,在本学期开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我服务意识。
在教育教学活动中,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿在上学期的
基础上又有了进一步的提高。
一学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。
同时也是他们喜爱的感兴趣。
此外,我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。
三.保育方面
本班幼儿由于年龄偏小,故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到:
1、吃饭:
吃热饭,吃饱饭,鼓励幼儿自己吃,但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助;
2、喝水:
会主动喝水,能认识自己的杯子,会自己倒水,并专心喝完,不会将水洒在桌子或地板上;
3、入厕:
会告诉老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己穿裤子;
4、睡觉:
会主动高兴的上床,能自己动手脱简单的衣裤鞋,上床后不交谈,听完故事能自己安静入睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简单的衣裤鞋。
老师要及时给幼儿盖好被子;
5、着装:
根据天气变化随时增减衣服。
本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力,一学年的早教生涯过去了,我们班%99的孩子都能够独立盥洗、独立用餐、独立如厕、独立安静入睡,并能够在老师的帮助下穿脱简单的衣物,每个孩子都有了很出色的表现;
6、安全:
杜绝不安全隐患,训练好常规,把好每一环节,培养幼儿团结友爱,做到不争抢,不打架;
7、卫生:
培养幼儿良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生。
班级做好各项卫生消毒工作。
五月、六月是手足口病的高发期,我班的孩子都较小,抗病毒能力较落,易感染疾病。
首先积极做好家长的宣传工作,让家长们对手足口病有更进一步的深入了解,请家长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地方,并要注意幼儿的个人卫生,积极配合幼儿园的各项工作,老师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外,还一对一的教孩子正确洗手的方法。
一有太阳,保育员就将幼儿易接触的物品,搬出暴晒,并认真做好各种消毒工;
每天除了正常做好班级的打扫外,严格执行消毒制度,幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。
早晨做好幼儿的晨检登记,如发现异常幼儿立即隔离。
通过共同的努力,我们很安全地度过了“手足口病”这一非常时期。
四、行为习惯方面:
孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的,在集体中,什么时候做什么,怎么做,都要形成常规。
1、这个学期中,孩子们在听信号行动方面进步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的时候,只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具,当老师弹奏速度较慢的时候,孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具,随着音乐节奏的加快,孩子们的动作也会加快,收好、整理好、放整齐,然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。
2、“满了,满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。
当孩子们去洗手的时候,看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候,后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了,满了”然后等着里面有孩子走出来再进去,一个接着一个,不再出现拥挤的现象。
以前当玩自选游戏的时候,孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具,如:
喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。
现在他们
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- 幼儿园小班 第二 学期 班级 工作总结